《赠刘景文》8-11岁少儿美术教育绘画课件创意教程教案

《赠刘景文》苏轼目录Teachingobjectives一教学目标Teachingguidance二教学引导Creativematerials三创作素材Stepreference四步骤参考第一章教学目标荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。1、一年四季，所见之景各不相同。学生们通过分享自己认为一年中最好的景象。并简单鉴赏四季不同景象的美感特征。2、鉴赏宋代诗人《赠刘景文》，通过理解诗意感受诗人所描述的一年中“最好橙黄橘绿时”的秋末冬初之景。欣赏并感受“橙黄橘绿”之美。3、根据古诗大意，结合橙黄橘绿景象创作一幅诗配画，能生动形象表现出诗人的形象并能通过黄绿冷暖色变现出“橙黄橘绿”这一美景。教学目标背景：半生熟宣卡纸、重彩棒、马克笔、高光笔、印章人物：白卡纸、勾线笔、彩铅、高光笔粘贴人物时可以用泡棉胶，提升画面层次绘画工具第二章教学引导荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。一年四季，所见之景各不相同。你认为一年中最好的景是什么景呢？是细雨绵绵、万物重生、欣欣向荣的春景吗？是绿树成荫、莲叶接天、晴空万里的夏景吗？是金风送爽、瓜果飘香、红叶似火的春景吗？还是白雪皑皑、大雪纷飞冬景呢？一年四季不同时节都有各自不同的美，人们也从不吝啬对自然的赞美。今天我们通过宋代诗人苏轼送给好友刘景文的一首诗，看看他认为的“一年好景”吧？荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。《赠刘景文》宋·苏轼苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋伟大的文学家、诗人、词人、书画家、政治家、哲学家、佛学家还有美食家，四川眉州眉山人，与其父苏洵、其弟苏辙并称为“三苏”，“唐宋八大家”之一。荷花凋谢连那遮雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。古诗大意：这首诗写的是秋末初冬的景色。为了突出“橙黄橘绿，这一年中最好的景致，诗人先用高度概括的笔墨描绘了一幅残秋的图景：那曾经碧叶接天、红花映日的诸莲塘荷，现在早已翠减红衰，枯败的茎叶再也不能举起绿伞，遮挡风雨了；独立疏篱的残菊，虽然蒂有余香，却亦枝无全叶，唯有那挺拔的枝干斗风傲霜，依然劲节。自然界千姿万态，一年之中，花开花落，可说是季季不同，月月有异。残秋景象这首诗作于（公元1090年），是苏轼送给好友刘景文的一首勉励诗。此诗前半首说“荷尽菊残”仍要保持傲雪凌霜的气节，后半首通过“橙黄橘绿”来勉励朋友困难只是一时，乐观向上，切莫意志消沉。抒发作者的广阔胸襟和对同处窘境中友人的劝勉和支持。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。虽然秋季会叶枯花败，但也会有“橙黄橘绿”等收获之美。要相信美好的事情终将发生，要一直满怀期待之情。“橙黄橘绿”从画面上充分表现出了冷暖色的颜色对比美。“橙黄橘绿”之景你认为“橙黄橘绿”之景美吗？第三章创作素材荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。第四章步骤参考荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。A4白卡纸，起形画出人物造型，并勾线马克笔涂色，并加入阴影，脸部的阴影可以用彩铅过度背景在宣卡纸上，用重彩棒画出橘子的造型，大小层次递进，有遮挡关系橘子用红色、黄色重彩棒过渡晕染颜色，提升整体的对比效果橘子画好之后，用重彩棒的深绿浅绿交替绘画出叶片空隙地方用马克笔平涂一层绿色，下