描写大学的书5篇

描写大学的书5篇第一篇描写高校的书:关于读书的谈论文（5篇）

篇一谈读书

书籍是人类数百年来很多聪慧才智的载体，它记录着人类记几十年的学问教训。随着社会进展，社会上形形色色的书卷也日益繁多。当我面对如排山倒海般袭来的“书山书海”，不禁会想，我们为什么读书。

高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯。”人为生存，为了考学，舍命的读书，有人甚至说书籍是生计的敲门砖，有了事业即可不要书。对于这一观点，我不敢苟同，正如培根所说，“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理使人深刻，伦理使人庄重，规律使人善辩。”在我看来，读书的目的并不在于为考试，而在读书，若只为考试而读，那变是读死书。我认为，读书的真正目的应是以下四点：

第一，读书让人获得学问。这是最浅显的作用。

我们从小到大所读的教科书目的也大于此。它让获得丰富的学问，获得渊博的学识，也让人们得到学位和工作，这些无足轻重的“副产品”。这一层的读书只是为了生活和学识。不行否认，学问的获得也是非常重要，究竟“熟读唐诗三百首，不会作诗也会诌”吗？

其次，读书让人提高修养。

阅读一本好书，正犹如一位学问渊博的学者谈话，“他”的语言中无不闪耀才智的火花，无不传答着高尚的修养，从一本书中学到的修养，提高的品行，远比在生活磨砺中体会的深刻，体会的彻底。正如林语堂所说的假如读者获得书中的“味”，他便会在谈吐中把这种风味表现出来，假如他的谈吐中有了风味，他在写作中免不了会表现出风味来。着此间浅移默化的“味”，不正是在读书中体会的素养吗？

第三，读书让人开阔视野。

人生活的范围有限，限制于空间与时间的连锁中，当他只能同身边的交谈，他的熟悉是肤浅的，他的学识是简陋的。但当他打开一本书，时间，空间便再不能限制于他，他可以坐在家中

发现世界各地，品尝古今中外，他可以体会古战场上“马作的卢飞速，弓如霹雳弦惊”的宏大，可以体会大草原上“风吹草地牛羊”的生气；可以体会黄昏下“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”的忧；可以体会“白日放歌需纵酒，青春作伴好还乡”的高兴。在书中人可以飞翔于才智的天空，他的视野也不会只存在于一省，一市，一县，一国而是整个宇宙整个空间。着或许读书所换来的乐趣吧。

第四，读书让人明白事理。

韩愈曾说“人非生而知之者，孰能无或？”我想最大的疑虑也莫过于不明事理吧，

读书里的名人，或许刚好可以找到答案，看世界名人的作人处事，从中可以学到很多方法，对于明白事理，应是特别重要的吧。

在书籍中品尝学问的博大精神。在书籍中培育修养的文静得体，在书籍中开拓视野看大千世界，在书籍中学做人处事的方法道理。这或许是读书的真正目的吧。

篇二欢乐读书

书是人类的老师，也是一位你想见就见的伴侣。假如说读书是一种享受，那么会读书便是一种乐趣。享受这种乐趣是幸福。

莎士比亚曾经说过:书籍是全世界的养分品，生活里没有书籍就似乎没有阳光；才智里没有书籍就似乎鸟儿没有翅膀。这明显说明白读书的重要性；当生活失去阳光,当鸟儿失去翅膀,那宇宙将会黯然失色，世界将不再精彩……高尔基也曾说过：“书是人类进步的阶梯”。我爱读书,甚至对书爱不释手,我这么爱读书,为什么却没有进步呢？这个问题始终困扰着我。妈妈替我找到了缘由:整个吞枣。读书就好比爬山，要一步一个脚印，迈着坚实的步伐攀登高峰。书，肯定要从中猎取自己不知道的新学问才能算是读了一本新书。读书并不是轻描淡写地看

阅读中的文字，而是深刻的体会到这本书中每个字的意义和它所代表的生命，让自己也融入故事情节中，就似乎透过文字，身临其境

发现了故事。读书不但要思索、体会和想象，还要把的精髓融入自已的脑海中，在写文章时可以随时应用；要一遍一遍毫不厌倦地读一本书，只有每读一遍才会发觉新的内容，才会不断的猎取新的学问，才能提高自己的写作水平。有效地读书才能让你增长学问，感到欢乐。于是我改掉了整个

其次篇描写高校的书:好段：描写“校内”的好段辑录

花园似的校内,点缀得五彩斑斓,更显得生气盎然.一座座别具风格的教学楼,在翠绿欲滴的树儿和娇羞欲语的花儿的装饰下,更平添了一份勃勃的生气,形成了一种人工美和自然美的景色.在校道旁的花草树木随风摇曳,袭来了一股花卉的暗香,送来了一阵青草的新奇,更带来了学习的气息,沁人心脾,令人陶然欲醉!闲逛在这"成长的家园"里,在"风"中接受阳光般的沐浴,在细雨中接受他的洗礼,这种感觉实在妙不行言!

于是三步并作两步,来到了学习的天堂,悄悄地听着琅琅的读书声,仿佛身临其境;再认真瞧瞧同学们聚精会神的样子,而且个个精神抖擞,他们的声音响彻了早晨的校内,装饰着早晨的校内,令无限风光的校内锦上添花!在振兴中学里,到处洋溢着学习的气氛,到处布满着诗情画意……

在校内里,不仅布满了鸟语花香,绿树成荫,而且错落有致的教学楼更是平添了一份美景.

一进校内,便可以观察我们常常出入的图书馆,在这里,同学们的身影比比皆是,他们在仔细地翻阅着书本,以此来充实他们学问,拓展他们的思维,陶冶他们的情操.在振中,还有漂亮的地理生物园,种满了健壮成长的花卉,待到时机成熟,就会竞相绽放,争奇斗艳,把浓郁的连同无限的生命力撒向大地.

当然还少不了我们学习的试验楼,信息楼,音乐室,历史室,民乐室……简直就是应有尽有,在这么美丽学园中读书,可以说是一种享受呢!

下课的铃声,打破了校内的寂静,迎来了另一幅崭新的画面:在课堂上严厉 的老师,变得和气可亲,以伴侣的形式与我们谈笑风生;在走廊上,同学们在呼吸校内中清爽的空气;在坦荡如砥的操场上,同学们大显身手,正一步一步地向着自己的目标前进.

这样的菁菁校内,怎能不使我们展翅高飞呢怎能不使我们憧憬将来

振兴中学,使你伴我走过了成长的时空,是你引我进入科学的殿堂,是你激励我奋勉向上,也是你使我走向成熟.

振兴中学,我期盼你的明天,明天的你更加美妙,更加欣欣向荣!

当微风轻柔地托起一丝丝柳絮的时候;当太阳把它金色的光辉悄然披在一棵棵俊美的樱花树上的时候;当漂亮的花瓣在空中悠悠地达几个卷儿,再轻轻落地的时候,我们正幸福地享受着烂漫的校内生活.

早晨,欢乐的鸟儿唱着歌,伴随着我们一路走过洒满花香的小路,目送着我们走进校内,眼里全是笑意.阳光铺在写有"南京师范高校附属扬子一中"的铜牌上,又把严厉的晨光反射到我们身上,我们笑吟吟地接受了这份光线,朝气蓬勃地迈进校内.在去教室的路上,我们每天都能观察美丽的喷泉与水池,挺立的槐书与婀娜的垂柳;我们时常碰见自己的同学或是外班的好伙伴,友好地招一招手,亲热地拍一拍背,亲切地问候两句,或许再聊一聊最近做了些什么.

走进洒满晨光的教室,安置好书包与作业,长长地吁一口气,开头一天的学习生活.

课堂上,我们尽情地绽开我们的才能,大胆地说出自己独到的见解,仔细地记好我们要领悟的学问与要点.为了让鸟儿也为我们喝彩,为了让大树也赞许地点头,为了让花儿也为之倾心,让那片片在空中飘舞的花瓣上满载着欣赏与盼望的寄语…….我们努力着!

我们喜爱课间,喜爱那可以让我们自由发挥的非常钟.我们一起谈心来增进彼此之间的友情,增加那珍贵的心灵财宝;我们一起争论问题来提高彼此的成果,让自己更加的充实与睿智.有的依傍在栏杆上,凭栏远眺;有的聚集在长廊上,谈笑风生;有的坐在"S"形的雕塑下,沐浴阳光,享受这最美妙的金色年华.

我们融入在集体之中,每个班级都是一个家,我们在一起朝夕相处,无不盼望自己的"家"能够出类拔萃.因此,我们在运动会上观察了每个运动员那如离弦之箭一般的冲劲,整装待发的气概,战无不胜的决心.我们还观察了一个个拉拉队加油助威的浩大的阵势有挥舞着双臂的,有跳起来大声喊的,个个神气活现.

我们在学习中成长着.

我们在成长中学习着.

现在,我们微笑着在校内的林荫小路上漫步     ,撒下最欢乐的时间.当我们离开校内的那一刻,再让我们回首看我们走过的路,我信任,我们有的是恋恋不舍的感情;有的是没有虚度年华的骄傲;有的是对美妙将来的向往!我信任,那难忘的校内生活肯定会成为我们最美妙的回忆.....

星期六,天下着蒙蒙细雨,爸爸和我路过凯旋路,

发现了我们的新校内.

一到那里,就观察大门口耸立着"铸时代精品"几个大字,将来啊,我们在这里上课,肯定要更加努力,把自己培育成"时代精品".

教室有三层的,四层的,还有五层的,窗户全是落地的,外墙红白相间,特别漂亮.

学校的体育馆给人一种雄伟的感觉,外墙由粉,灰,白三种颜色组成的,显得非常壮丽,美丽.

校内真大啊!工人们正在紧急地劳动着,为了早日建成我们的新学校.

这次我还是走马观花,等下次我们到里面去看看,肯定比我说的还要好呢!

我最喜爱校内西南角的蘑菇亭.站在远处,放眼望去,像绿色的毯子上点缀着三三两两的小花,中间长着一大一小,一高一矮的蘑菇似的,非常逼真.稍近些,就能观察蘑菇亭左边有一棵弯着身子的树,右边则是一座别致的假山.

走近一看,可真让人心旷神怡.不必说碧绿的小叶杨,挺直的棕榈树;也不必说裁剪整齐,四季常青的草坪,争奇斗艳,沁人心脾的菊花.单是花坛四周的一串红就够你沉醉了.瞧,他们一簇簇的,仿佛燃烧的火焰,把花坛围成了一个圈,似乎给花坛镶上了漂亮的花边.假如的扒开花丛认真瞧,你会惊异的发觉,花丛中竟然有很多蜜蜂在劳碌!

我不禁一颤:多么可爱的小生灵啊!不分季节,只要有花开,便辛勤地采蜜酿蜜.我不由想到了悄悄奉献的老师,他们不也是在酿蜜吗为祖国的下一代酿造芳香香甜的蜜.

闲逛校内，只见整座校内成了银妆素裹的世界;耸立着大楼披上了雪白的素装；小树苗的枝条变成了臃肿的银条；嫩绿的树叶与红彤彤的花瓣布满了晶莹的霜花。这一切真是难以用语言形容，令我赏心悦目、心旷神怡。

“瞧！”我情不自禁不起喊出声来，由于那儿实在是太美了，那可是冬姐姐的杰作;银色的大操场。这时的大操场已不同往日了，它似千朵万朵梨花在翩翩起舞，它如玉屑一点一滴地在我眼前出现。这一景象在我心扉中随心所欲，像一曲动听、悠扬、清爽的乐曲，又仿佛一首轻快、和谐、鲜亮的小诗。你见了，不醉才怪呢！

看！这儿又是一处漂亮的风景。那火红的枫树，它总是以饱满的精神，似火的热忱感染着我，激励着我。你瞧，它身上的霜像玉一样洁，像银一样白，像烟一样轻，像柳絮一样柔，真是美不胜收。

时间过得真快，东方已露出了鱼肚白，不一会儿，太阳公公就露出了笑脸。一瞬间，冬姐姐已悄然而退。这时，校内是如此温馨，如此迷人。

啊！我真盼望永久与这冬天的校内为伴。

我爱热忱奔放的夏天，我爱迷人的秋天，但我更爱冷酷的冬天。

早晨，绿叶上有一颗颗小露珠，轻轻碰它一下，小露珠就滚到了中间，变成了一颗大明珠，像一个活泼可爱的小精灵，这是上天赐给我的最好的礼物。

寒冷的风中，树枝在瑟瑟颤抖，一根根活像老人枯干的手，微微地伸向晨空。松柏和冬青依旧翠绿，给冬日的大地增加了一份生气。

中午，凛冽的狂风像发怒的雄狮，仰天长啸。不久，晶莹的雪花如同翩翩起舞的玉蝶，纷纷扬扬。路边的树木，缀满银花；建筑物琼楼玉宇似的闪着刺眼的银辉；落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿，美极了！

啊，冬天的景色真美啊！

伴随着飘飘落下的雪花，跟随着呼呼吹来的冷空气，她----冬姑娘，踏着六角型的小精灵，静静地来到了我们金川公司三校。

在校门口，冬姑娘洒下了一层滑滑的水晶冰，让师生们不由自主地滑一滑、乐一乐。走进校内，教学楼被冻的瑟瑟颤抖，下水管口也被冬姑娘冻上了银条，亮晶晶地特殊好看。靠近教学楼的小路也被冬姑娘洒上了一层薄薄的冰，花圃里的小花早就娇气地回到土地妈妈的怀抱里冬眠去了；而小草比小花顽强多了，直挺挺地站在那里，接受冬姑娘的冷水浴，虽然小草的上半身弯了下去，但下半身依旧挺直，仿佛仰面对寒冷示威：我不会可怕的，我能够坚持！再看看小树，树枝被冬姑娘追赶的左右打架，树叶也被冻得抽巴到了一起。惟有那铁栏杆，尽管冻得不停地打颤，但为了花草树木不被人糟蹋，仍旧顽强地在为它们站岗。几个扫雪的老师和同学，遗忘了冬姑娘设下的陷阱，拿着扫把和铲子忘情地扭起了迪斯科……

冬姑娘在天寒地冻的校内里尽情地舞蹈，而我们只能缩在厚厚的棉衣中观赏她的独舞……随着春天脚步的接近，冬姑娘慢慢告辞了舞台，等待着下一个冬天的到来。

冬姑娘虽然没有春姑娘的娇嫩，没有夏姑娘的明丽，没有秋姑娘的丰硕，但她的晶莹无暇一样给世界带来了另一种风采，或许这就是我喜爱有冬姑娘跳舞的校内的缘由吧。

沿着平坦宽敞的校道漫步     ,映入我眼帘的是一片新的绿,是苍劲的绿,是布满生气的绿,我的视线融入了绿的世界.躺在这片绿的世界,望着蓝天碧云,享受着花的天地,享受着振兴赐予的生活,好满意的感觉!脑中还不断地闪过不计其数的画面:

第三篇描写高校的书:一本不说话的书

在大路旁的一个树林里，有一个孤独的农庄。人们沿着大路可以始终走进这农家的大院

子里去。太阳在这儿照着；全部的窗子都是开着的。房子里面是一起劳碌的声音；但在院子

里，在一个开满了花的紫丁香组成的凉亭下，停着一口敞着的棺材。一个死人已经躺在里面

，这天上午就要入葬。棺材旁没有守着任何一个悼念死者的人；没有任何人对他流一滴眼泪

。他的面孔是用一块白布盖着的，他的头底下垫着一大本厚书。书页是由一整张灰纸叠成的

；每一页上夹着一朵被遗忘了的萎谢了的花。这是一本完整的植物标本，在很多不同的地方

搜集得来的。它要陪死者一起被掩埋掉，由于这是他的遗嘱。每朵花都联系到他生命的一章。

“死者是谁呢？”我们问。回答是：“他是乌卜萨拉的一个老同学（注：乌卜萨拉是瑞

典一个古老的高校。这儿经常有些同学，到老还没有毕业。）。人们说：他曾经是一个活泼

的年轻人；他懂得古代的文学，他会唱歌，他甚至还写诗。但是由于他曾经遭受到某种事故

，他把他的思想和他的生命沉醉在烧酒里。当他的健康最终也毁在酒里的时候，他就搬到这

个乡下来。别人供应他膳宿。只要阴郁的心情不来攻击他的时候，他是纯净得像一个孩子，

由于这时他就变得特别活泼，在森林里跑来跑去，像一只被追赶着的雄鹿。不过，只要我们

把他喊回家来，让他看看这本装满了干植物的书，他就能坐一成天，一会儿看看这种植物，

一会儿看看那种植物。有时他的眼泪就沿着他的脸滚下来：只有上帝知道他在想什么东西！

但是他要求把这本书装进他的棺材里去。因此现在它就躺在那里面。不一会儿棺材盖子就会

钉上，那么他将在坟墓里得到他的安眠。”

他的面布揭开了。死人的面上露出一种和平的表情。一丝太阳光射在它上面。一只燕子

像箭似地飞进凉亭里来，很快地掉转身，在死人的头上喃喃地叫了几声。

我们都知道，假如我们把我们年轻时代的旧信拿出来读读，我们会产生一种多么惊奇的

感觉啊！整个的一生和这生命中的盼望和哀愁都会出现出来。我们在那时来往很亲热的一些

人，现在该是有多少已经死去了啊！然而他们还是活着的，只不过我们长期没有想到他们罢

了。那时我们以为永久会跟他们亲热地生活在一起，会跟他们一起共甘苦。

这书里面有一起萎枯了的栎树叶子。它使这书的仆人记起一个老伴侣——一个老同学，

一个终身的友伴。他在一个绿树林里面把这片叶子插在同学帽上，从那时其他们结为“终身

的”伴侣。现在他住在什么地方呢？这片叶子被保存了下来，但是友情已经遗忘了！

这儿有一棵异国的、在温室里培育出来的植物；对于北国的花园说来，它是太娇嫩了；

它的叶子好像还保留着它的香气。这是一位贵族花园里的小姐把它摘下来送给他的。

这儿有一朵睡莲。它是他亲自摘下来的，并且用他的咸眼泪把它润湿过——这朵在甜水

里生长的睡莲。

这儿有一根荨麻——它的叶子说明什么呢？当他把它采下来和把它保存下来的时候，他

心中在想些什么呢？

这儿有一朵幽居在森林里的铃兰花；这儿有一朵从酒店的花盆里摘下来的金银花；这儿

有一起尖尖的草叶！

开满了花的紫丁香在死者的头上轻轻垂下它新奇的、芳香的花簇。燕子又飞过去了。“

唧唧！唧唧！”这时人们拿着钉子和锤子走来了。棺材盖在死者身上盖下了——他的头在这

本不说话的书上安眠。掩埋了——遗忘了！

（１８５１年）

这是一首散文诗，收进安徒生于１８５１年出版的游记《在瑞典》一书中，为该书的第

１８章。这本“不说话的书”实际上说了很多话——说明白一个“老同学”的一生：“假如

我们把我们年轻时代的旧信拿出来读读，我们会产生一种多么惊奇的感觉啊！整个的一生和

这生命中的盼望和哀愁都会出现出来。”正由于那个“老同学”就要把保留着他“一生的希

望和哀愁”的那本书装进他的棺材里去……那么他将在坟墓里得到他的安眠。

第四篇描写高校的书:我与书的不解之缘

我是一个非常喜爱

阅读，也非常喜爱宁静的女孩子，在书的陪伴下，渡过了人生中的一年又一年，是书本赐予了我顽强；是书本为我点亮了盼望之光，让我的将来布满了盼望，同时，我也从书本中领悟到了一点生活的真谛。

在我的熟悉中，读书既是一种放松，也是一种对书本对自己的挑战。

每天，一旦在晚上有了空隙的时间，我就习惯于躺在舒适的床上，床头放一杯开水，手上捧着一本好书，悄悄的去读，让自己渐渐的融入书本中去，身临其境地听书中的人物谈话，与他们一起跋山涉水，我感觉自己在书的熏陶下长大了很多。

书中有很多美丽的词句、章节非常难以理解，这就需要你反复去读，直到读懂以后，你会有一种愉乐感，为自己悟出道理而感到骄傲。

当我在读：[苏]马克西姆高尔基的《童年在人间我的高校》时，那是本非常长又非常难懂的书，需要你静下心来一遍又一遍地去读去体会当反复读过很多遍之后，我最终明白了一个道理：不要向困难低头，信任自己，走自己要走的路。是呀！高尔基的童年是非常凄惨的，但他依旧坚韧、自信地活下来了，不是吗？

挫折是一笔财宝，这道理也是书本教给我的，面对挫折与失败是不能灰心的应当乐观地去面对，我为自己又找到一次熬炼的机会而兴奋。

泰戈尔说：“假如我错过了太阳，我不会哭泣，那样我就有可能会错过星星和月亮”。可能由于一次的失误，但坚决不行以放弃，这样，你会错过更多，星星和月亮不也同样美妙吗？

我最喜爱看科幻小说，它里面的每一字，每一句都可以紧扣你的心弦，让你的心与故事情节的变动时起时伏，并且它也给了你大量的想象空间，让我自由地飞翔在魔法的世界里。

书本是一个对你最忠实的伴侣，当你在生活中遇到困难