《音乐教学法》课程教学大纲

《音乐教学法》课程教学大纲一、课程基本情况课程代码：112145523061课程名称（中/英文）：音乐教学法/Musicalpedagogy课程类别：个性化选修课程学分：2总学时：32理论学时：16实验/实践学时：16适用专业：音乐表演适用对象：本科先修课程：乐理、视唱练耳、声乐基础、钢琴基础教学环境：音乐多媒体教室开课学院：教育科学与音乐学院二、课程简介1.课程任务与目的《音乐教学法》是音乐表演专业的一门个性化选修课程。为以后进行音乐教学实践，成为一名合格的中小学音乐教师奠定良好的基础。通过学习该课程，在掌握音乐教育教学的基本理论、教学规律的基础上，运用教育学和心理学的基本原理，培养实际从事音乐教育的基本技能和能力。逐步提高审美情趣，感悟立德树人的教育情怀。2.对接培养的岗位能力本课程对接的岗位能力从属于“毕业要求4、6、9”，对接的指标点为“4.2、6.1、9.2”。岗位能力主要包括：（1）判别、分析各类音乐作品的能力；（2）备课的能力；（3）上课的能力；（4）组织各种音乐教育活动的能力。三、课程教学目标本课程的教学目标在于培养学生快速准确的读谱能力和音乐表现能力，主要体现在以下方面：毕业要求指标点课程目标4.应用能力：能够综合运用相关知识和技能，分析和解决本专业领域的复杂问题，提出相应的设计或者方案。指标点4.2能运用跨领域相关知识和技能进行艺术实践，具有音乐表演、晚会策划、艺术推广、组织管理、艺术研究、文艺宣传与传播的能力。将所学的专业知识论和技能进行转化，实现由“学”到“教”的转变，掌握音乐教学的基本理论、教学规律，形成创新意识，提高艺术实践能力、创造能力，具备从事各种音乐教育实践活动的能力。6.沟通表达：具有较强的语言组织能力、口头表达能力和沟通能力，与同行与社会公众进行沟通，具备社会宣传和文化传播的能力。指标点6.1具有较强的语言组织能力、口头表达能力和沟通能力，能够准确规范地使用语言文字，具备社团排练与沟通、文化艺术传播等能力。2.通过组织形式多样的音乐活动传播音乐文化，尊重文化多样性，坚定文化自信，感受增强师生间的交流与互动。9.学习发展：具有自主学习和终身学习的意识，具备适应社会发展，主动获取和更新专业知识的能力。指标点9.2能够进行合理的职业规划，正确认识终身学习的必要性，能够独立自主运用音乐理论知识和专业技能进行可持续性学习。3.熟悉音乐教育的专业职业规范，，掌握相关职业要求，及时更新和了解国外音乐教育的先进教学方法和手段。四、教学课时安排（一）学时分配主题或知识点教学内容总学时学时完成课程教学目标讲课实验实践主题1音乐教学的基本理论84041，3主题2唱歌教学及唱游教学42021，2，3主题3音乐欣赏课教学42021，2，3主题4奥尔夫音乐教学的应用84041，2，3主题5奥尔夫乐器在教学中的应用84041，2，3合计3216016（二）实践教学安排序号实验/实践项目名称实验/实践学时实验/实类型实验/实要求每组人数备注1音乐教学原则及教学方法实践4演示性必做42唱歌教学及唱游教学实践2演示性必做43音乐欣赏课教学实践2演示性必做44动作、语言在奥尔夫音乐教学中的应用4演示性必做454设计性必做4五、教学内容及教学设计（一）教学内容主题1音乐教学的基本理论1.主要内容：音乐教学的基本原则、教学方法、教学过程。2.教学重点：教学原则、教学方法、教学过程。3.教学难点：音乐教学过程中进行审美感受的的方式。主题2唱歌教学及唱游教学1.主要内容：唱歌基本技能、唱游教学的方法与过程。2.教学重点：歌唱教学过程中教法掌握与理解。3.教学难点：在唱歌、唱游教学中小组合作、集体意识的培养方式。主题3音乐欣赏课教学1.主要内容：音乐欣赏教学的基本组织形式和教学方法、音乐欣赏教学的特点。2.教学重点：音乐欣赏教学的主要特点。3.教学难点：欣赏教学过程中对音乐形象、内容进行想象和创造的方式。主题4动作、语言在奥尔夫音乐教学中的应用1.主要内容：体态律动、音乐游戏、节奏朗诵、问答、接龙、节奏卡农、搭配、创作。2.教学重点：理解奥尔夫音乐的教学主旨是通过动作、语言来表现音乐的。3.教学难点：对动作、语言的过程和方法进行的创意探究与实践。主题5音乐教学中奥尔夫乐器的应用1.主要内容：打击乐器在音乐教学中的使用规律和方法。2.教学重点：了解并掌握奥尔夫乐器的基本使用方法。3.教学难点：尝试为本土民歌进行乐器编配。（二）教学方法与手段1.教学方法：讲授法、案例分析法。2.教学手段：多媒体、音乐教学案例。六、学生成绩评定本课程成总成绩包括形成性评价（平时成绩）和结果性评价（期末考试）。形成性评价占20%，包括作业(10%)和学习习惯（考勤、课堂表现等，10%）。结果性评价占80%，采用撰写教案(40%)及讲课(40%)形式。学生成绩评定样表考核方式平时成绩期中考试期末考试出勤作业课堂表现阶段测验答辩√√√教案讲课成绩比例%5%10%5%40%40%七、教材、参考书目、重要文献以及课程网络资源使用教材师范院校音乐教材编委会编.小学音乐教学法(修订版）.上海音乐出版社,2012.主要参考书（1）雍敦全著.21世纪音乐教育丛书：音乐教学法.\o"西南师范大学出版社"西南师范大学出版社,2016（2）冯亚主编.中小学音乐教材教法.河南大学出版社,2014年（3）章连启主编.中小学音乐新课程教学法.首都师范大学出版社,2016.（4）中华人民共和国教育部主编.义务教育音乐课程标准.北京师范大学出版社,2014.（5）陈蓉主编.从头到脚玩音乐.少年儿童出版社,2009.（6）卡尔.奥尔夫，古尼尔特.凯特曼主编.为儿童的音乐.上海教育出版社,2004.（7）李妲娜,修海林,尹爱青主编.奥尔夫音乐教育思想与实践.上海教育出版,2011.重要文献卢雪珊.音乐教学法课