中学工作总结模板汇编五篇

中学工作总结模板汇编五篇中学工作总结模板汇编五篇

总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性熟悉的一种书面材料，它有助于我们查找工作和事物进展的规律，从而把握并运用这些规律，我想我们需要写一份总结了吧。那么如何把总结写出新花样呢？下面是我收集整理的中学工作总结5篇，欢迎阅读与保藏。

中学工作总结篇1

一、教学常规工作

我组几名老师都能仔细讨论新课程标准，注意“四基”的培育和提高，仔细备教材、备同学、备教法、备作业。教案齐全，作业量适中，每天有明确的预习内容，星期或放假有适当的作业。

二、各班级期中考试分析

七班级期中考试总分7874分，平均73.6分，最高115分，最低11分，参考107人，及格67人，及格率64.42%，优秀34人，优秀率32.69%；八班级期中考试总分4549分，平均62.32分，最高117分，最低6分，参考73人，及格32人，及格率43.84%，优秀13人，优秀率17.81%；九班级期中考试总分4481分，平均65.9分，最高100分，最低0分，参考68人，及格35人，及格率51.4%，优秀4人，优秀率5.9%。从数据上看，七班级的“两率一分”较高，八、九班级较差，需要查找缘由，找出改进的措施，提高成果。

三、课堂教学

我们坚持高效课堂教学，并在学校的指导下不断改进完善。我们坚持老师是主导，同学是主体，老师是组织者、引导者、合。我们坚持把课堂交给同学，同学能说的、能讲的放手交给同学。当然，我们还有很多需要改进的地方，需要不断完善、提高。

四、教研活动

学科组坚持每周教研活动和集体备课，大家相互听课，周三下午教学研讨，相互学习，取长补短。我们按要求坚持集体备课，并做好记录。九班级刘国华老师于4月17日参与了校级优质课评比。我们对期中考试进行全面系统的分析，找出问题，提出改进的详细措施。经过学科组大家争论，确定了本学期个人小课题：

于俐：《课堂教学老师追问的策略与讨论》

刘国华：《提问技巧的策略与讨论》

刘玉柱：《数学预习的策略与讨论》

见名会：《学校数学课堂良好学习习惯的讨论》

我组决心在学校的正确领导下，在学科组全体老师的共同努力下，在高效课堂教育教学的进程中，奋力拼搏，求实创新，以提高我校的教育教学质量。我们坚持爱岗敬业，教书育人，勇于奉献，转变教育教学观念，更加团结协作，真抓实干，不断改进自己的工作，为家乡教育作出应有的贡献。

中学工作总结篇2

我多年来始终从事学校地理教学工作，在教学中我深切体会到这一学科在焦学中的重要性。今年我从事七班级地理教学，通过一学期的紧急而劳碌的工作，同学们对地理学问有了初步的熟悉，并产生了深厚的爱好，不但了解到了地球和地图学问、陆地和海洋学问、天气与气候学问、居民与聚落学问、进展与合作等自然地理学问，并确熟悉到学习地理与生活的关系，熟悉到了学习地理的重要性。所以说学习地理是很重要的，同学们都从思想上重视了地理这门学科。我很欣慰，我能通过我的努力，让同学对地理有一个全新的熟悉，并因此长生深厚的爱好。

在地理教学实践中，我景喜的发觉，同学对地理学问了解的渴望远远超过数域外大三科。他们怀着对世界的渴望，对自然的依恋，开启了地理学问的宝藏。通过地理教学提高了同学的民族素养。地理教学贯彻了同学德、智、体全面进展的方针和教育要面对现代化、面对世界面对将来的精神，要培育有抱负、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，就使他们具备所必需的地理基础学问，我们的目的是提高民族素养，而不是单纯为了升学，或者只是依据地理学科学问的科学性，系统的去确定教学内容。

地理教学海可以让同学树立了可持续进展观念。在教学中，我要求同学熟悉到地理环境是人类赖以生存和进展的基础，人类通过地理环境中的各种资源进展生产。在利用合理时，就能促进社会的进展和进步；利用不当时，则会消失生态平衡患病破坏、环境被污染等危及人类生存的问题。这样就体现了“教育要面对现代化、面对全世界、面对将来”的宗旨。在教学过程中，我用事实做材料，使同学熟悉不同地区和国家的居民，如何因地制宜，利用当地的自然条件进展生产和社会进步，以及不同的国家所消失的程度不同的环境、资源、人口等问题，增加了同学学习地理的爱好。

通过地理教学更能启迪同学的智能，也促进了他们参与社会实践活动的意识。在教学时，我留意同学智能的进展，留意地理学问联系生活实际，为同学参与社会实践活动打下基础，让同学更多地了解到一些自然现象、社会现象、国际事务及同学生活等方面与地理教学内容有关的事例，增加了同学的学问面，同时也扩展了同学的视野。还培育了同学的爱国主义精神，了解了我们祖国的土地宽阔、资源丰富，从而更加喜爱它。同时也意识到我们人口众多，人均资源少的现状，培育了孩子们喜爱祖国、喜爱家乡的情感，激发了他们的民族骄傲感和责任感，从而从现在就树立起为社会主义祖国奉献的志向。

这就是我在地理教学方面的侧重点及目的的些许看法，通过师生的共同努力，取得了

非常好的效果，同时也取得了可喜的成果。在下学期，我们会共同努力，争取取得更好的成果。我信任，只要付出就会有回报！地理学问取之不尽，地理资源用之不竭。我会用我全部的才智，打造自己的的一方蔚蓝的天空。

中学工作总结篇3

9月20日上午，试验中学在行政楼会议室1召开了新学期教科研工作会议。会议由教科室严俊副主任主持。教科室全体人员、省市县立项课题主持人和学校教科研中心组的老师参与了会议。

教科室孙学进主任总结了上学年学校在教科研上所做的工作和取得的成果，通报了当前省市县各级立项课题讨论的进展，对当前教科研重点工作进行了部署。他要求教科研中心组的老师主动参与江苏省第十一届新世纪园丁论文大赛，乐观申报江苏省和南通市十三五教育科研规划课题，同时，仔细做好部分市级课题讨论材料的收集整理，做好讨论成果的汇报预备，争取早日顺当结题。

印文权副校长结合当前学校教科研现状和四星创建胜利后学校的内涵提升方向，沟通了自己对教科研工作的思索。他盼望全体与会同志在思想上统一熟悉，科研是学校教与学的第一生产力、课改是学校内涵提升的硬道理，作为教科研中心组的老师，要爱学习，勤思索，多讨论。既要讨论教材，讨论学情，又要讨论课堂，讨论教法，更要大胆实践，将讨论与实践相结合，在实践中转变观念，提高境界，提升素养。

这次新学期教科研工作会议的召开，为本学期试验中学抓好抓实教科研工作指明白方向，更为学校可持续性进展起到了良好的助推作用。

中学工作总结篇4

音乐教育是美育的重要途径和内涵，在要求素养教育的今日，音乐教材不断更新，执教人员也要不断完善和提高自己，总结自己以住的阅历和不足，以至在课堂上才能更好的"引导同学。

一、思想方面

我不断提高自己，充实自己，严格要求自己，树立正确的世界观、人生观和价值观。在日常工作中时刻留意向其他老老师学习，有明确的教育目的，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦。在以后的工作学习中，我会在学校领导的关怀下，在同事们的关心下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。

二、教学方面

听从学校的支配担当学校部三、四、五班级以及中学部七班级的音乐课程，在课外仔细组织和指导学校举办的音乐活动，在课前，我仔细做好预备工作，制定学期工作目标和工作方案。课后，乐观参与科组活动，与科组同级老师进行集体备课，相互争论学习，取长补短，讨论教学方法，乐观听其他老师的课，从中学习好的教学方法和课堂管理方法。然后依据要求，写好教案。备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向科组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。

三、个人学习

工作之余，我乐观学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学，在假期我乐观进行学历进修学习。

四、努力方向

1、加强教育教学理论学习，加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对同学力量的培育。

2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在各方面有更大进步。

3、利用各种方法，训练同学提高、集中留意力，平常组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习的爱好，课堂上讲唱结合，减轻同学的负担。

以上是对本人思想工作的一点点总结，在以后的工作中，我要连续努力，扬长避短，使自己的思想觉悟不断提高，业务力量不断增加，努力完成各项工作。

针对本学期的钢琴教学，教研室争论认为钢琴教学存在如下问题：

1。教学方式单一，缺乏针对性

不同同学之间是存在差异的，生源、环境、力量的不同打算了他们学习进度的不同，因此，老师应当依据不同同学的状况来制定不同的钢琴教学方案。然而，现阶段的高校钢琴教学，往往采纳相同的教学方式、模式来应对不同的教学体制、专业建设甚至是同学基础，使得钢琴教学与其他学科专业的教学几乎不存在差别，这就造成了大部分同学因力量不足而无法对钢琴理论进行全方位的学习和把握。

2。教学中过于追求结果，忽视同学的长期进展

在钢琴教学中，大多数老师忽视引导同学对音乐的了解和宠爱，而是片面的追求同学的竞赛力量和考级力量，虽然通过这两种方法能使同学获得较高的竞赛成果和评级，但是却影响了同学的长期进展。现阶段的钢琴教学普遍存在焦急于求成的现象，导致很多同学在实力不足的状况下，就盲目地参与钢琴竞赛和评级，其结果可想而知，以至于很多同学失去了对钢琴的学习爱好，从而失去对音乐的热忱。即使有些同学能够通过考级或在竞赛中取得优异成果，我们也可以发觉，他们中的许多人都放弃了对钢琴事业的连续深造，投入了其他行业。

3。教学与实际脱离，同学所学的学问不能运用到生活中来

高校钢琴教学往往侧重于培育同学的弹奏技能，例如，练习曲能弹到车尔尼599还是849、乐曲能练到几级等，却忽视了同学在实际应用中的教学。这就是有些同学钢琴技术

非常身高，但是却不能为其他同学进行简洁地伴奏，有些同学可以娴熟地弹奏乐曲，却不能进行即兴编排演奏的缘由。

完善高校钢琴教学的对策：

1。进行系统性教学

作为一名钢琴老师，在对同学进行钢琴教学时，首先要做到的就是明确教学目标，提升教学质量。在教学过程中应当制定系统的教学方案，针对不同课时、不同同学进行不同支配;不能即兴教学，想到哪儿教到哪儿，应当从基础做起，培育同学扎实的音乐功底。

2。加强音乐教学，注意培育同学的音乐情感

音乐教学是高校音乐系同学的基础性教学内容，要想解决好同学在钢琴学习中存在的问题，首先应当做到的就是加强对音乐的学习。钢琴老师应当在教育同学学习音乐的基础上，注意同学对音乐的倾听、感知、理解和宠爱，例如为同学播放不同类型和风格的音乐，并为他们讲解乐理学问，使同学的音乐素养全面提升，从而提高钢琴教学质量。另外，在钢琴教学中，应当注意对同学音乐情感的培育，从而解决同学弹奏音乐空洞、苍白，缺乏情感、规律和深度的问题。因此，钢琴老师在进行教学时，应当对音乐的体裁、类型或风格进行分类，从而依据这些分类进行针对性讲解，并结合音乐的创作背景、作家的创作情感与同学进行沟通，使同学能够

非常好地把握这些音乐的内涵及情感，并在弹奏过程中融入自己的感情，从而弹奏出高质量的钢琴曲。对于那些不需要进行解释的钢琴曲，应当给同学自由想象的空间，使他们自行理解和发挥，从而挖掘同学潜力。除此之外，老师还应当努力为同学创作良好的音乐环境，使同学多听、多练、多创作，使同学建立良好的音乐情感。

3。因材施教、循序渐进，提高同学的钢琴技巧

在教学的过程中，老师应当依据同学素养的不同进行因人而异的针对性教学。钢琴技巧的把握需要进行不断的学习、练习，因此，老师应当依据同学的心理特征、个人力量和学习规律进行教学，层层推动，从而培育同学扎实的音乐功底，提高钢琴力量。另外，在教学进度上，老师不应当为了考试和竞赛成果而对同学“拔苗助长”，要严格依照教学方案开展教学工作，并依据同学的实际力量、性格习惯，在培育同学基本功的同时熬炼同学的弹奏技巧，以循序渐进的方式为同学打下良好基础，提高同学钢琴演奏水平。

钢琴演奏是一门技巧与情感相结合艺术，在高校的钢琴教学中，老师应当依据同学的基本状况，对同学进行富含情感与技巧的针对性教学，使同学能够弹奏出美丽悦耳的曲目。另外，钢琴学习是一个需要长期坚持的过程，因此，老师在进行钢琴教学时必需注意对同学钢琴爱好的培育，使同学在将来的进展道路上坚持不懈地为自己的钢琴事业而努力。

本学期，在学校的支配下，本人担当了学校的音乐教学工作。在学校领导的关怀、支持下，本人尽职尽责地做好各项工作，现详细总结如下：

首先，作为一名人民老师，我能全面贯彻执行党的教育方针和九年制义务教育，留意培育自己良好的师德，关怀和爱惜每一位同学，做他们学习和生活中的良师益友，时时到处为人师表；在思想上，我时刻以高标准来严格要求自己。作为学校大家庭中的一员，尽心尽职地做好各项工作。

其次，在教学上，我能留意多向同事请教，平常自己也注意多看胜利课例，多听示范课，平常的教学中，我能尽量依据同学年龄特点细心设计教案。在课前，我仔细认真地讨论教材，讨论同学把握学问的方法，通过钻研教学大纲和教材，不断探究，尝试各种新的教学方法，乐观进行教学改革。乐观参与学校组织的教研活动，通过参观学习，听课等教学活动，吸取相关的教学阅历，提高自身的教学水平。

本人能充分调动同学的学习乐观性，激发同学的学习心情，合理运用教学手段，以同学为主体，老师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓同学思维，发挥同学的想像力，切实地向课堂四十五分钟要质量。

一学期下来，在音乐教学中，同学的学习风气形成了，组织纪律性变好了，诚恳有礼，相互学习，使同学得到了全面的进展。我所教的班级在音乐素养上取得了进步，但还需要连续努力。同时我不是什么能人，更不是什么完人，在工作中确定存在着很多不足的地方，主要表现在：1、课堂教学不能针对每个班同学实际，缺乏“备同学”这一必要环节。2、忽视与个别班级同学的沟通，有待于进一步改善。但我会尽最大的力量和努力改正不足的地方，进一步优化课堂教学。对于今后的路，我会谨慎地走好每一步，用自己的努力实践、勇于探究，使自己不断取得更大的进步！

中学工作总结篇5

一、调动同学学习化学的爱好。

教育心理学指出：“构成同学学习动机的重要成分主要是同学的学习自觉性和对学习产生的直接爱好。”在教学实践中，我很留意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧学问连接好；很重视新课程理念的贯彻，让同学通过探究获得学问。扎扎实实打好基础，舍命赶进度不行取。

二、抓好基础，不盲目的赶进度。

考生答题中存在的问题，与他们平常没有精确     地理解和把握学校化学的基础学问和技能有很大的关系，因而重视和加强基础学问和基本技能的学习仍旧是首要的。

抓基础学问，就是要抓化学课本学问，教学中力求每章节过关。由于各同学之间的智力差异和学习基础不同，同学对化学的学问的把握力量不同，老师应针对同学实际状况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成同学对学问的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的同学对化学失去爱好

抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和试验基本技能。平常的试验教学中，要让同学真正了解每个试验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让同学动手做试验，体验通过试验进行

三、加强试验教学

化学是一门以试验为基础的学科。试验教学可以激发同学学习化学的爱好，关心同学形成概念，获得学问和技能，培育观看和试验力量，还有助于培育实事求是、严厉 仔细的科学态度和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。本人教学中，课前预备非常周密，演示试验现象非常明显，效果良好，使全班同学都能看得清晰；老师应从科学态度、规范操作，给同学示范，并启发引导同学从生动的感性学问上升到抽象的思维。

依据本校的试验设备条件，我把一些演示试验改为边讲边做的试验，或调换一些试验，或适当做一些选做试