《创新创业实践》课程教学大纲

《创新创业实践》教学大纲一、课程基本情况实践环节代码：112136623069实践环节名称（中/英文）：创新创业实践/EntrepreneurshipPractice课程类别：通识实践课程学分：3周数：3适用专业：音乐表演适用对象：本科开课学院：教育科学与音乐学院二、课程简介为了深化产教融合，加强学生创新创业能力和应用能力的培养，促进专业教育与创新创业教育相融合，推动专业建设与企业需求对接，提升人才培养模式与教学方法的改革创新，为创新创业教育及专业建设提供新的思路与路径选择，实现“大众创业、万众创新”的人才培养目标，由我校教育科学与音乐学院音乐系统一计划、统一布置、统一安排，采取集中实践方式，让音乐表演专业学生通过歌曲创作比赛、撰写创业计划书等方式进行为期两周的实践。在本环节中，使学生将所学的基础理论、基本知识和基本技能综合运用于创新创业实践，培养学生的创新意识以及分析问题、解决问题和利用创新技法实施创造的能力，全面检验我院的办学思想和培养规格，及时获得反馈信息，不断改进教育和教学工作，提高教育教学质量，培养合格的人才。创新创业实践课程的思政目标在于教授创新创业知识和技能的同时，注重学生思想品德、价值观念的培养，融入思想政治教育的内容和目标，以培养学生的综合素质和正确的价值观。高校作为人才培养的摇篮，承担着培养创新创业人才的重要使命。同时，思想政治教育在高等教育中具有重要地位，能够帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。因此，将思政融入创新创业实践课程，具有重要的现实意义和教育价值。三、教学目标毕业要求指标点教学目标3.创新能力:具有逻辑思维能力、批判意识和创新精神，能够运用本学科的研究思路和方法组织开展调查和研究，形成个人的判断和见解。指标点3.2了解并掌握创新创业的基本知识与技能，具备适应社会的创业素质和能力。1.熟练掌握音乐基础知识以及创新创业思维，能够胜任不同领域工作的能力。5.信息素养：具备信息技术应用能力，拥有搜集本专业及相关领域资源和信息的能力。指标点5.1具备从事音乐专业应用研究和实务操作所必须的计算机和互联网等相关知识，能够针对专业问题，选择与使用恰当合理的技术、资源和信息技术工具，能够熟练使用打谱软件和网上办公系统。2.具有一定的信息搜索和研究能力，较强的创业计划书表达能力。指标点5.2具备运用文献检索、资料查询获取信息知识的能力，并能进行归纳、整理、甄别及数字化转化。3.具有良好的团队合作精神和创新创业能力。四、实践内容和要求实践的内容包括：1.熟悉创新创业实践的内容、形式和要求，按照要求承担具体任务；2.完成实践教学过程中的创作比赛。3.结合实践情况，完成实践总结。具体要求：1.创新创业实践的形式主要包括乐器创作大赛、创业计划书等。鼓励学生根据自身情况及兴趣爱好选择多种形式的“双创实践”，并为每位学生指定指导教师。2.充分利用现有小排练厅、多功能厅、舞蹈教室为实践教学场所，激发学生参加创新创业实践的积极性。要求音乐表演专业学生全员参与，在实践活动中，根据自己的专业，充分发挥和展示个人的创新创业水平，注重创新创业形式与专业紧密结合，不拘一格。从实践的策划、组织到比赛以学生为主，指导教师为辅，鼓励学生自主创作，勇于创新，锻炼学生综合能力，培养应用型高素质人才。3.指导教师在实践周内，组织学生进行不少于4次的乐器创作大赛排练以及创业计划书撰写与修改工作。每次排练和撰写指导，写出过程情况记录，积累教学经验。4.对参加实习的学生必须严肃纪律，严格管理，强调组织纪律性。全体学生不得请假、迟到，无故不参加者，本实践环节成绩视为缺考。5.实践结束后，学生必须针对本人在实践中的表现和体会写出实习总结，字数不少于800字。指导教师也要针对学生在实践中的表现、活动情况、实践总结和存在的问题及建议写出总结。思政设计：1.强化团队合作精神目标：培养学生的团队合作意识和能力，认识到协作的重要性。方法：通过团队角色扮演和团队建设活动，增强学生的合作能力和沟通技巧。2.增强创新意识目标：激发学生的创新思维，培养他们敢于突破传统、勇于尝试新事物的精神。方法：通过创新思维训练、头脑风暴、创新竞赛等活动，鼓励学生提出新颖的想法和解决方案。3.培养抗压能力和韧性目标：让学生认识到创业过程中的挑战和困难，培养他们的抗压能力和韧性。方法：通过实战演练和失败案例分析，帮助学生学会应对挫折和压力。4.提升全球视野目标：培养学生的国际视野，增强他们在全球化背景下的竞争力。方法：通过国际交流项目、跨文化合作项目案例分析，拓宽学生的视野。5.促进终身学习目标：培养学生的终身学习意识，鼓励他们不断更新知识和技能。方法：通过推荐阅读、持续学习计划和邀请行业专家讲座，激发学生的学习热情。实施策略课程设计：将思政教育内容有机融入课程设计中，确保每个教学环节都能体现思政目标。教学方法：采用多样化的教学方法，如案例教学、情景模拟、项目驱动等，增强课程的吸引力和实效性。评价机制：建立科学的评价机制，不仅关注学生的创新创业能力，还要考察他们的思想品德和综合素质。通过这些目标和方法，创新创业实践课程不仅能提升学生的专业能力，还能帮助他们成为有责任、有担当、有创新精神的新时代青年。五、实践及时间安排序号教学实践内容时间安排对应的课程教学目标1熟悉各项活动的内容、形式和要求第1天1，2，32确定每位学生创新创业实践的形式第2天1，2，33互联网相关分析第3天1，2，34市场需求调研第4天1，2，35创业计划书撰写第5天1，2，36指导教师进行指导并举行座谈会第6天1，2，37学生根据指导教师的意见继续改进创业计划书第7天1，2，38第二次创作，指导教师提出意见第8天1，2，39创业计划书定稿第9天1，2，310上交创业计划书，举行创业书创编大赛第10天1，2，3六、实习报告1.实习报告的主要内容主要内容应该包括以下几点：（1）创新创业实践目的：要求言简意赅，点明主题。（2）创新创业实践形式介绍：要求详略得当、重点突出。（3）创新创业实践内容及过程：要求内容详实、层次清楚；侧重创新创业能力和技能的培养、锻炼和提高。（4）总结及体会：要求条理清楚、逻辑性强；着重写出对创新创业实践内容的总结、体会和感受，特别是自己所学的专业理论与实践的差距和今后应努力的方向。2.实习报告编写的基本要求实习报告在实习的基础上完成，运用基础理论知识结合实习资料，进行比较深入的分析、总结。实习报告内容要求实事求是，简明扼要，能反映出创新创业实践的情况、体会和感受。报告的资料必须真实可靠，有独立的见解，重点突出、条理清晰，字数800—1000字左右。七、考核方式由指导教师根据学生在实践活动中的具体表现与情况进行评分，其中实践表现、创新能力、比赛及演出情况等占总成绩的80%，实习报告占总成绩的20%。考核评分指标及权重：A实践记录良好；10%B.实践态度良好；5%C.注意实践安全，秩序性较强；5%D.具有较好的创新能力；40%E.实习报告书写规范；20%F.比赛及演出情况良好；20%考核结果等级：优秀：考核时各项指标明显超过规定的基本标准、考核总分在90分及以上者，为优秀等级。良好：考核时各项指标基本超过规定的基本标准、考核总分在80-89分者，为良好等级。中等：考核时各项指标能够达到规定的基本标准、考核总分在70-79分者，为中等等级。合格：考核时各项指标基本达到规定的基本标准、但有