高考图文转换：流程图

图文转换——流程图

命题立意：此题重点考查考生用简明的语言进行表达的能力。能力层级为E级。

试题分析：第一、看出所给图形的构图特点第二、提取重要信息并按一定规律形成文字第三、注意文字表达的流畅性考题回忆：百校联考第17题17、下面是一幅“求救救助〞流程构思图，请把这个构思图写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字。〔6分〕参考答案：居民可拨打或呼叫器进行求助救援，〔1分〕求救救助信息会传送到各级效劳处理中心，〔2分〕效劳中心就指派相关效劳商到居民家中效劳，〔1分〕效劳结束后，居民将效劳信息再反响给处理中心。〔2分〕1、用简略的文字表述以下图表中的过程：分析步骤

第一步：看图

1、方框里的词语属于关键概念，是流程中的关键环节。〔不能遗漏〕2、带箭头的横线展示着时间开展的趋势或动作行为的走向。3、横线上的词语，属于概念间〔环节间〕产生关系的方式，起过渡和连贯作用。

第二步：用文字简明表达

明确陈述对象注意顺序：按事情开展的顺序，展现事件的流程

桑蚕立体养殖的过程：农民在池塘边种桑树，用桑叶养蚕，再把蚕的分泌物蚕沙投入鱼塘喂鱼，最后从池塘里挖塘泥为桑树提供肥料，这样形成一个良性的基塘生态农业循环。真题演示2、〔2021新课标卷II〕下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。〔6分〕第一步：看图

构图特点：树状图

分级：三级第二步：用文字简明表达第一级信息：

第二级信息：第三级信息：按时间顺序，分成考察之前和考察过程前期活动信息：要求参加人员事先查阅资料，了解瑶族概况，备好所需行装；考察期间的主要活动：参观、访谈以及与村民联谊，每人需写日记记录考察情况以“本次瑶族村三日行考察〞开头参考答案：

本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查阅资料，了解瑶族概况，备好所需行装；考察期间的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊，每人需写日记记录考察情况。真题演练3、〔2021新课标卷I〕下面是某班级春游活动的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。〔6分〕

本次春游全班分为5个小组，以组为单位准备所需物品，要求人人参与，组长负责协调；各组拿出美食进行班级评比，并参加游艺活动。参考答案：真题演练4、〔2006年广东卷〕科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式〔如以下图〕，请你用简洁的语言表述这一模式。

例如一：根据经验观察事物，归纳出科学定律，检验此定律的科学性，最后演绎及解释这一新问题。科学知识增长是通过观察经验事实，在归纳他们的根底上，总结出科学定律，接着通过检验和证实，慢慢演变为科学理论，再通过一系列的演绎推理，解释和预见心得问题等方式来实现的。例如二：看看这些答案能拿多少分？2分遗漏环节、对原意理解不准、缺陈述对象4分用语不够准确例如三：人类科学知识增长是从观察个别经验事实出发，通过归纳，概括为科学定律，然后用事实对它进行检验和证实，上升为科学理论，再通过演绎，去解释新的事实、预见新的问题的方式来实现的。看看这些答案能拿多少分？4分

存在语病科学知识增长的模式是这样的：从观察个别事实、总结经验出发，通过归纳，概括为科学定律，然后用事实对它进行检验和证实，上升为科学理论，再通过演绎，去解释新的事实、预见新的问题。参考答案：流程图做题应注意：1、看清楚题目要求，明确陈述对象是什么2、把握概念间的关系方框里的词语属于关键概念，是流程中的关键环节。〔不能遗漏〕带箭头的横线展示着时间开展的趋势或动作行为的走向。横线上的词语，属于概念间〔环节间〕产生关系的方式，起过渡和连贯作用。3、分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、承接、选择等。根据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。(10年广东卷〕22、近代西方社会开展史说明，数学活动的中心〔数学史上的代表人物及他们的突出成就〕在地理上总是与当时政治、文化、经济兴旺的中心大致吻合。请根据一以下图表所示的情况，补充下面文段中A、B处空白放缺的内容。要求：内容完整，语言简洁，语意连贯

文艺复兴时期的意大利17世纪资产阶级革命时期的英国18世纪大革命影响的法国伽利略等人的天文计算牛顿的微积分、牛顿学派蒙日的微分几何、蒙日学派从15世纪开始，数学活动的中心由于资本主义的萌芽又返移欧洲，并随着资产阶级革命中心的转移而在欧洲不同国家之间转移