第1课 祖国啊我亲爱的祖国（原卷版）

第1课祖国啊，我亲爱的祖国

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学习目标重点难点

知识与技能1．在读中悟，在

1.了解舒婷及朦胧诗的特点。悟中读，理解诗歌中独

2.理解并积累“干瘪、疲惫、簇新、迷惘、绯红、喷薄”等词特的意象所表现出来

语。的凝重情感。

3.有感情地诵读并把握诗人的写作意图。2．领会朦胧诗的

过程与方法写作特点，探究诗中抒

1.理解诗中的意象特征，培养学生欣赏诗歌的能力。情主人公“我”的具体

2.把握诗歌的情感历程，品味诗歌富有表现力的语言，体会诗内涵，准确领悟主人公

人的思想情感。的情感历程。

情感、态度与价值观

培养学生良好的审美情趣，培养学生热爱祖国、献身祖国的感

情，增强学生历史责任感。

知识精讲

1.作者简介

舒婷，生于1952年，籍贯福建泉州，原名龚佩瑜，当代诗人，朦胧诗派代表作家之一。

代表作品有诗集《致橡树》《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》《始祖鸟》，散文集《秋天的情绪》

《心烟》《硬骨凌霄》等。她的作品意象明丽隽美，有一定的多义性，思维逻辑缜密流畅，

多数诗的手法采用隐喻，局部或整体象征，很少有直抒告白的方式。

2.写作背景

本事诗发表于1979年7月，此时中国刚刚从十年浩劫中走出来，进入改革开放的春天，

结束了过去的灾难，迎来了美好的今天，向着更加光明的未来迈进，于是诗人把压抑很久的

热情化作对祖国的讴歌释放出来，这种感情是喷涌而出的感情，是不可遏制的感情，是以生

命作为誓言的感情。

【基础知识】

（1）读准字音

疲惫（bèi）熏黑（xūn）隧洞（suì）蜗行（wō）干瘪（biě）淤滩（yū）

驳船（bó）纤绳（qiàn）簇新（cù）胚芽（pēi）笑涡（wō）绯红（fēi）

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喷薄（bó）迷惘（wǎng）

（2）辨清字形

蜗（wō）蜗牛饶（ráo）饶恕

涡（wō）水涡绕（rào）绕道

锅（guō）铁锅挠（náo）阻挠

胚（pēi）胚芽淤（yū）淤泥

坯（pī）土坯游（yóu）游动

（3）词语释义

疲惫：形容非常疲乏。

蜗行：形容像蜗牛一样慢慢爬行。

干瘪：干而收缩，不丰满；也形容（文辞等）内容贫乏无趣。

驳船：用来运货物或旅客的一种船，一般没有动力装置，有拖轮拉着或推着行驶。

簇新：极新，全新。

绯红：鲜红。

喷薄：形容水涌起或太阳上升的样子。

迷惘：由于分辨不清而困惑，不知怎么办。

（4）诗歌朗读

这首诗先抑后扬，体现出一种由舒缓到急促、由低沉到高亢的语言节奏，所隐含的情感

基调则是由沉郁、凝重到欣喜、明快。其中第一、第二节风格沉郁、凝重、低缓，第三、第

四节欣喜、明快激昂。

（5）意象

是诗中的艺术形象。是客观生活中的物象经过审美再创造，渗透了主观思想感情的形象，

它是诗人感情的载体。

重点梳理

【重点01】整体感知

归纳概括各诗节的大意。

第一节：回溯祖国数百年的贫困、落后的历史。

第二节：写人民的痛苦和希望。

第三节：描绘处于历史转折时期的祖国形象。

第四节：强调“我”与祖国不可分割的关系。

【重点02】赏析意象，把握诗歌情感

1．第一节写了哪些意象？这些意象蕴含和象征了哪些社会内容？它表现了作者怎样的情感？

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明确：意象：“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗”“失修的路基”“淤滩上的

驳船”。“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”两个意象，象征祖国的贫穷落后和长期停滞的生产

力；“干瘪的稻穗”“失修的路基”“淤滩上的驳船”几个意象，进一步概括了祖国的饥馑、

闭塞和百废待兴的状况。总之，第一节主要写祖国母亲贫穷落后的历史和种种沉重的负累。

作者以诸多落后以及沉重的意象表达了自己深沉、悲痛的感情。

2．第二节主要写了哪些内容？它的作用是什么？作者的情感有何变化？

明确：第二节通过直抒胸臆来描写祖国的过去，表明祖国的“贫困”“悲哀”，这也是对

第一节中诸意象的诠释，长期潜伏蜗行于黑暗的隧道里固然是贫困，而船的纤绳深深勒进肩

脖则是悲哀。同时又用“‘飞天’袖间”的“花朵”象征着希望。这一节正是起着过渡的作

用，从“贫困”“悲哀”过渡到希望之中。作者在此处的情感与第一节是一以贯之的，仍旧

带着深沉与悲痛，但其中又带着一股看向历史的自信与看向未来的希望。

3．联系作者的写作背景赏析第三节，说说第三节中的意象有怎样的象征意义。通过这些意

象，我们可以看出作者的思想感情有怎样的变化？

明确：意象：“神话的蛛网”“雪被下古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“雪白的起跑线”

“绯红的黎明”。“神话的蛛网”象征束缚生产力发展，钳制思想解放的专制统治和陈腐意识，

只有挣脱了“神话的蛛网”才能诞生“簇新的理想”；“雪被下古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑

涡”“雪白的起跑线”“绯红的黎明”这些意象在时空上大幅度跳跃，构成了立体交叉象征义，

象征着祖国成长的苦难历程、再生的悲喜、新长征的开始和未来的美景。上述意象有一个共

同的特征，那就是代表着希望，代表着开始。作者正是用这些意象，表现着自己的欣喜与激

动。

4．作者在第四节将“祖国”比喻为什么？作者在此抒发了怎样的情感？

明确：作者在第四节将“祖国”比喻为伤痕累累的母亲。作者在此表达了对祖国的热爱

与深情，同时也表明了自己的意志，要将自己的一生奉献给祖国，去换取祖国的富饶、荣光

以及自由。

5．请你简要分析作者在整首诗歌中的情感变化。

明确：作者在第一节中回望祖国所经受的苦难与现实的贫困，心中是痛苦的，悲伤的；

第二节承接第一节的情感，虽然痛苦，却看见了祖辈们痛苦的希望；第三节则因为看见了簇

新的理想，看到了全新的希望，作者从痛苦中摆脱出来，取而代之的是喜悦，是激动；第四

节激动喜悦进一步得到升华，表明了要为祖国献身一切的愿望。

6．探究：这首诗读来情感强烈，除了体现在意象使用上，还体现在哪些方面？

明确：(1)作为抒情主体，作者让自己与诗中的意象相互融合，即用“我是……”的句

式，让物化的自我形象，汇注于祖国的形象之中，使得情感表达更加浓烈。(2)诗的每一节，

都用“祖国啊”作为结尾，这是反复手法的运用，而这种运用又使每一节的抒情呈现了不同

的效果。第一节的“祖国啊”是深沉的感叹，表达出作者难以言状的悲哀；第二节的“祖国

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啊”是痛苦的呼唤，包含着作者内心的痛苦和希望；第三节的“祖国啊”是欣喜的呼唤，流

露着诗人抑制不住的喜悦；第四节的“祖国啊，我亲爱的祖国”，是庄严的誓词，倾吐了献

身祖国的热望。四个“祖国啊”，反复吟咏，将感情逐层推进，给全诗营造了回肠荡气的咏

叹气氛。

【重点03】解读，深度把握诗歌内容

1．“我是你祖祖辈辈/痛苦的希望啊，是‘飞天’袖间/千百年来未落到地面的花朵”，你是

如何理解“飞天”这个意象的？

明确：“飞天”这个意象奇伟而瑰怪，具有极大的诱惑力，这个意象虽然看起来只是表

明美好的希望未变成现实，因而叫人痛苦；但是它又说明了我们这个古老民族曾经有过光辉

灿烂的文化，有过极盛的世纪，有着追求理想的光荣传统。这种意象的大幅度跳跃开拓了诗

意的空间，引起了我们对现实和历史的思索，迫使我们去追寻那实现希望的途径与答案。

2．你如何理解“我是你的十亿分之一，是你九百六十万平方的总和”？

明确：从个体上说，“我”是中国十亿人口中的一个，是祖国的“十亿分之一”。但从

“我”的使命来说，“我”要承担起振兴中华的重任，“我”要与祖国融为一体，因而是“九

百六十万平方的总和”。这句话表达了作者强烈的爱国之情和历史责任感。

能力拓展

1.方法指导：

怎样理解诗文中的借景（物）抒情

在中考题中，借景抒情的手法一般以赏析的形式出现，且考查的频率较高。

［解题技法］

运用借景（物）抒情法，首先，必须对所写的景物有细致的观察和感受，要把景物描写

得逼真传神，为抒情打好基础，做好依托。其次，要把真切的感受融入所写的景物之中，使

景物具有浓厚的思想和感情蕴涵，做到情景交融。再次，要把立足点放在抒情上，因为借景

抒情，关键在“借”，即写景（物）是次，抒情是主；写景（物）是手段，抒情是目的。要

为抒情而写景（物）。

2.素材积累：

朦胧诗人的代表——舒婷

20世纪70年代末，舒婷的诗作受到人们的关注，不久即作为朦胧诗的代表而闻名。结

集出版的诗集有《双桅船》《舒婷顾城抒情诗选》《会唱歌的鸢尾花》等。她的诗歌创作主要

关注人的价值和尊严，构思独特，情调婉约，具有典型的浪漫主义风格。她的诗不注重对客

观生活的描摹，而是注重表现自己真实的内心世界。她从关心个人的命运和价值出发，上升

到对他人对民族命运的关切。舒婷的诗具有一种崭新的审美视野，能够超越以往新诗的陈旧

观念，突破生活的客观规律性和逻辑性的限制，达到较高的艺术水平。她的诗既有着鲜明的

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时代叛逆精神，又有着执着而深切的热爱之情，发自内心而真实优美，被人誉为“心灵世界

的歌”。

分层提分

题组A基础过关练

1．下列加点字注音有错误的一项是（）

A．绯红（fēi）隧洞（suì）纤绳（qiàn）

B．蜗行（wō）干瘪（biē）笑涡（wō）

C．迷惘（wǎng）驳船（bó）淤滩（yū）

D．血肉（xuè）喷薄（bó）伤痕累累（lěi）

2．下列句子书写完全正确的一项是（）

A．我是你族新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱。

B．我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲备的歌。

C．你以伤痕累累的乳房/喂养了/迷惘的我、深思的我、沸腾的我。

D．我是新唰出的雪白的起跑线；是绯红的黎明/正在喷薄。

3．下面句子中朗读节奏划分不正确的一项是()

A．我/是你雪被下/古莲的胚芽B．是/绯红的黎明/正在/喷薄

C．照你在/历史的隧洞里/蜗行/摸索D．是你九百六十万平方的/总和

4．下列诗句没有运用比喻修辞的一项是()

A．我是你雪被下古莲的胚芽。

B．是“飞天”袖间/千百年来未落到地面的花朵。

C．我是你的十亿分之一，是你九百六十万平方的总和。

D．我是你河边上破旧的老水车。

5．正确使用标点符号的一项是（）

A．服务贸易发展前景广阔、潜力巨大，我们应该抓住机遇，携手开创“全球服务、互惠共享”

的美好未来。

B．一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空

翔舞的“飞天”。

C．《论语》中有不少语句逐渐演化并固定为成语，如“温故知新”“不耻下问”“诲人不倦”“当仁

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不让”……等。

D．人们常说：希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔；罗马有斗兽场，巴黎有圣母院；而东方

有圆明园。

6．阅读下面诗歌节选，对汉字书写及加点字注音判断正确的一项是()

我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏(xūn)黑的矿灯，

照你在历史的隧洞里蜗(wō)行摸索；我是干瘪(bié)的稻穗(shuì)；是失修的路基；是淤(yū)

摊上的驳船/把纤(qiàn)绳深深/勒进你的肩博；——祖国啊！

A．字形有两个错误，注音有两个错误。

B．字形有三个错误，注音有一个错误。

C．字形有四个错误，注音有三个错误。

D．字形有一个错误，注音有四个错误。

7．下列依次填入文段画线处的句子，排列最恰当的一项是

五四百年来的历史，铭刻着中国共产党的卓越领导、卓著功

勋；；；；。

①预示着国家民族的灿烂前程、美好未来

②承载着中国人民的伟大梦想、光荣奋斗

③记录着马克思主义、社会主义在中国的落地生根、枝繁叶茂

④展现着中华民族的浴火重生、奋发崛起

A．③②④①B．②④①③C．③④①②D．②③①④

8．下列对这首诗的理解,不正确的一项是（）

A．诗的第一节选取了一些富有象征意义的意象,如“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”等,表现了祖

国的贫困与落后。

B．第二节中“是‘飞天’袖间/千百年来未落到地面的花朵”一句,紧承上句中“痛苦的希望”,表现

了千百年来人们盼望着对美好生活的祈愿能“落到地面”,变成现实。

C．第三节中以“刚从神话的蛛网里挣脱”比喻思想解放的艰难,以“新刷出的雪白的起跑线”比

喻希望就在现在。

D．第四节中“我是你的十亿分之一/是你九百六十万平方的总和”两句,既是写自己,又是写这

一代充满希望的青年。

题组B能力提升练

1．阅读下面的文字，按要求作答。

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2019年3月，中国航天迎来一个重要jié①（A．节B．结）点：长征系列运载火箭

在西昌卫星发射中心达成第300次发射。这成为中国从航天大国向航天强国甲（A．迈

进B．走进）的重要里程碑。从最初的艰苦创业，到本世纪初的载②

（A．zǎiB．zài）人飞行、奔月之旅和北斗组网，再到近年来的高密度发射，长征火箭

实现了从无到有的重大跨越，成功将500多颗卫星送入预定轨道，成为一张闪亮的中国名片。

这是我国运载火箭技术乙（A．更新换代B．推陈出新）的发展史，也是我国航天事

业跨越式发展的一个缩影。

（1）请为文中①处选择正确的汉字，为②处的加点字选择正确的读音（只填序号）。

①处__________②处__________

（2）请为文中甲乙两处选择符合语境的词语（只填序号）。

甲处__________乙处__________

（3）文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。

修改句：__________________________

2．阅读下面的文字,完成小题。

我想约你行走在彩虹里

那是青藏铁路正在穿越世界屋脊

那是西气东输通向天际的呼吸

那是杭州湾跨海大桥xián接太平洋的蔚蓝色跑道

那是三峡大坝云蒸霞蔚的雄起

那是南水北调挥洒出的一行浪漫诗句

我想约你去新农村做客

那里的土地正翻种着时代的新绿

如歌的田野传唱着三农新曲

连续增产增收的丰收锣鼓啊

让城里打工的兄妹都想重新扶起钯犁

去犁平城乡间千年的差距

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去快乐地拓展小康人家花团锦簇的新天地

(1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。

屋脊()xián()接花团锦簇()

(2)选文中有错别字的词语是“_________”,正确写法是“________”。

(3)“云蒸霞蔚”中“蔚”的意思是()

A．草木茂盛

B．(云气)弥漫

C．有文采

D．盛大

(4)选文主要运用了________和___________的修辞手法。

阅读赏析《祖国啊，我亲爱的祖国》一诗，完成下面小题。

祖国啊，我亲爱的祖国

舒婷

我是你河边上破旧的老水车，

数百年来纺着疲惫的歌；

我是你额上熏黑的矿灯，

照你在历史的隧洞里蜗行摸索；

我是干瘪的稻穗；是失修的路基；

是淤滩上的驳船

把纤绳深深

勒进你的肩膊；

——祖国啊！

我是贫困，

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我是悲哀。

我是你祖祖辈辈

痛苦的希望啊，

是“飞天”袖间

千百年来未落到地面的花朵；

——祖国啊！

我是你簇新的理想，

刚从神话的蛛网里挣脱；

我是你雪被下古莲的胚芽；

我是你挂着眼泪的笑窝；

我是新刷出的雪白的起跑线；

是绯红的黎明

正在喷薄；

——祖国啊！

我是你的十亿分之一，

是你九百六十万平方的总和；

你以伤痕累累的乳房

喂养了

迷惘的我、深思的我、沸腾的我；

那就从我是血肉之躯上

去取得

你的富饶、你的荣光、你的自由；

——祖国啊，我亲爱的祖国！

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3．诗人舒婷是20世纪80年代“________”诗派的代表作家之一，他的诗多借鉴浪漫主义手

法，《祖国啊，我亲爱的祖国》采用第_______人称，以“我”向“你”（祖国）的倾诉，将个体

的“我”融入祖国的大形象里，表达了抒情主人公强烈的_____________。

4．这首诗先抑后扬，体现出一种由舒缓到急促、由低沉到高亢的语言节奏。整体感知全诗

韵律、节奏与情感表达，根据提示，完成下面表格填写。

诗节句式、节拍或节奏情感

第一节长句式，多节拍，两行表现一个意象对贫困祖国的忧患意识

第二节①句式______；节奏______忧伤的情绪强化为深深的悲怆

第三节诗句拉长，节拍增多②

第四节节奏更快，③排比增强_____________挚爱祖国之情推向高亢、激昂

阅读下面的诗歌，回答问题。

我用残损的手掌/摸索这广大的土地：/这一角已变成灰烬，/那一角只是血和泥；/这

一片湖该是我的家乡，/……/江南的水田，你当年新生的禾草/是那么细，那么软……现在

只有蓬蒿；/岭南的荔枝花寂寞地憔悴，/尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水……/无形的

手掌掠过无限的江山，/手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，/只有那辽远的一角依然完整，/

温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。/在那上面，我用残损的手掌轻抚，/像恋人的柔发，婴孩手

中乳。/我把全部的力量运在手掌/贴在上面，寄与爱和一切希望，/因为只有那里是太阳，

是春，/将驱逐阴暗，带来苏生，/因为只有那里我们不像牲口一样活，/蝼蚁一样死……那

里，永恒的中国！

(《我用残损的手掌》)

5．诗人情感随“手掌”活动而变化，试仿照示例填空。

“_____”：_____________

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“_____”：_____________

（示例）“贴”：向往与期待

6．谈谈你对诗中“残损的手掌”这一形象含义的理解。

7．就本诗运用的一种艺术手法作简要的赏析。

阅读《祖国啊，我亲爱的祖国》第三、四节，回答问题。

我是你簇新的理想，

刚从神话的蛛网里挣脱；

我是你雪被下古莲的胚芽；

我是你挂着眼泪的笑涡；

我是新刷出的雪白的起跑线；

是绯红的黎明

正在喷薄；

──祖国啊！

我是你十亿分之一，

是你九百六十万平方的总和；

你以伤痕累累的乳房

喂养了

迷惘的我、深思的我、沸腾的我；

那就从我的血肉之躯上

第11页共14页.

去取得

你的富饶、你的荣光、你的自由；

──祖国啊

我亲爱的祖国！

8．在节选的第一节诗中，诗人撷取了哪些意象，这些意象有什么共同点？

9．请在节选的诗歌中划出最能强调“我”与祖国不可分割关系的诗句。

10．诗歌中的“我”指谁？

11．请你发挥想象，在下面这些诗句后添加两句诗，使它们尽可能与原诗意境和谐一致。

我是你雪被下古莲的胚芽，

我是你挂着眼泪的笑涡，

我是新刷出的雪白的起跑线，

我是_________________________，

我是_________________________……

题组C培优拔尖练

赏析舒婷的《思念》，完成题目。

思念

一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图，／一颗清纯然而无解的代数，/一具独弦琴，拨动檐

雨的念珠，／一双达不到彼岸的桨橹。

蓓蕾一般默默地等待，／夕阳一样遥遥地注目。／也许藏有一个重洋，/但流出来，只

是两颗泪珠。

呵，在心的远景里，／在灵魂的深处。

1．诗的第一节选用______、______、______和______四个意象，分别抒写出______、

______、______和______等情思。

2．第二节中，诗人运用比喻含蓄曲折地写出了“思念”的缠绵、真切，请分析下面比喻句各

比喻什么