（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 3.8.1 憧憬美好集体教学实录 新人教版

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册3.8.1憧憬美好集体教学实录新人教版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：2024年秋季版七年级道德与法治下册第3单元第8课第1节“憧憬美好集体”，旨在引导学生理解集体的意义，培养对美好集体的向往和责任感。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与第3单元第7课“共建美好集体”相衔接，进一步深化学生对集体概念的认识。教材中涉及到集体的特征、作用以及如何建设美好集体等内容，与学生在日常生活和学习中积累的关于集体合作、团结互助的经验相联系，有助于学生更好地理解和掌握知识。二、核心素养目标

1.培养学生的集体主义精神，提高对集体的认同感和归属感。

2.发展学生的批判性思维，引导他们发现和解决集体生活中的问题。

3.增强学生的责任意识，激发建设美好集体的积极性和主动性。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示不同集体合作成功的案例，如学校社团活动、社区志愿服务等，激发学生对美好集体的向往。

-情境模拟：设计一个模拟集体合作的任务，让学生在实际操作中体验集体协作的重要性。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论教材中提到的集体特征和作用，以及如何建设美好集体，鼓励学生分享个人经验和想法。

-角色扮演：让学生扮演班级小干部、普通成员等角色，讨论在集体中如何承担责任、解决问题。

3.反思与评价

-自我反思：课后要求学生撰写关于本节课学习的反思，思考自己在集体中的角色和作用。

-同伴评价：在小组讨论后，组织学生相互评价，讨论彼此在模拟情境中的表现，以及如何改进以更好地建设集体。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用关于集体合作与团结的视频、图片，展示不同集体活动的音频，以直观方式导入课程内容，增强学生的感性认识。

2.阅读材料：准备与集体建设相关的文章和案例，作为课后阅读材料，加深学生对集体意义的理解。

3.在线工具：利用校园网络资源，如在线讨论平台，让学生在课前和课后参与话题讨论，提高学生的参与度和思考能力。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师播放一段关于不同集体合作成功的视频，如学校义卖活动、社区环保行动等，引导学生观察集体成员的合作方式、情感态度以及活动成果，从而引发学生对美好集体的思考和兴趣。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师简要介绍教材中关于集体的定义、特征和作用，引导学生理解集体对个人成长的重要性。

-学生阅读教材第3单元第8课第1节“憧憬美好集体”的内容，勾画关键信息，并在班级内分享自己的理解。

-教师组织学生讨论：如何建设一个美好的集体？学生结合教材内容和自己的经验，提出建议和想法。

-教师总结学生的讨论，提炼出建设美好集体的关键要素，如团结、互助、公平、正义等。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-将学生分成小组，每组设计一个关于美好集体的情景剧，要求体现集体的特征和建设美好集体的关键要素。

-学生分组讨论，编写情景剧剧本，并分配角色。

-各小组进行情景剧表演，其他小组观看并记录表演中的亮点和不足。

-教师组织学生相互评价，讨论如何改进情景剧，使其更加贴近现实、更具教育意义。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师提出一个实际案例：班级内近期出现了一些不和谐的现象，如个别同学不遵守纪律、不参加集体活动等。

-学生分组讨论，分析这些现象背后的原因，并提出解决方案。

-各小组汇报讨论成果，教师总结并给出自己的建议。

-教师鼓励学生在日常生活中积极践行建设美好集体的理念，为班级的和谐发展贡献力量。六、教学反思

这节课通过情境导入、新知探索、互动体验和实践应用等环节，让学生对美好集体有了更深刻的认识。从学生的反馈来看，他们对集体的认同感和责任感有所增强。但在互动体验环节，部分学生参与度不高，可能是因为性格内向或者对集体概念理解不深。今后教学中，我需要更多地关注这些学生，通过小组合作、个性化指导等方式，帮助他们更好地融入集体，理解集体的意义和价值。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集展示不同集体活动的图片，如班级团队建设活动、学校社团活动等，用于课堂导入，激发学生对集体的直观感受。

-视频素材：剪辑关于集体合作成功案例的视频片段，如企业团队协作、社会公益活动等，用于辅助教学，帮助学生理解集体的力量。

-音频素材：选取反映集体精神的音乐或故事，如合唱、集体朗诵等，用于课堂氛围的营造和情感共鸣。

阅读材料：

-文章素材：挑选与集体建设相关的文章，如《我们的集体我们的家》、《团结就是力量》等，作为课后阅读材料，让学生更深入地理解集体对个人成长的影响。

-书籍推荐：推荐学生阅读关于团队合作和集体精神的书籍，如《团队之美》、《集体智慧》等，以拓展学生的知识视野。

实践工具：

-集体合作计划表：设计一个用于规划班级集体活动的计划表，包括活动目标、参与人员、分工合作等内容，让学生在实践中学习集体合作。

-反馈记录本：为学生提供反馈记录本，用于记录在集体活动中的观察、体验和反思，促进学生对集体生活的深入思考。

-团队评估工具：制作团队评估表，用于学生在小组合作后进行自我评估和同伴评估，提高学生的自我管理和评价能力。

教学资源与支持的具体应用：

-在课程开始时，使用多媒体资源中的图片和视频素材进行情境导入，引导学生思考集体的意义和价值。

-在新知探索环节，结合阅读材料中的文章，让学生在小组内讨论集体的特征和作用，以及如何在集体中成长。

-在互动体验环节，利用实践工具中的集体合作计划表，让学生实际操作，规划