识字8《升国旗》（教学实录） 一年级语文上册同步高效课堂系列（统编版.2024秋）

识字8《升国旗》（教学实录）一年级语文上册同步高效课堂系列（统编版.2024秋）一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：一年级语文上册《识字8《升国旗》》，通过学习课文内容，使学生认识国旗，了解国旗的特点和意义，学会正确朗读课文，理解课文内容，培养爱国情怀。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与一年级学生已学习的《识字1-7》课文内容相衔接，通过国旗这一主题，引导学生认识国家标志，进一步巩固汉字读音、字形和词语的识记，同时培养学生的朗读能力和情感价值观。课文内容紧贴学生生活实际，易于引发学生的共鸣和兴趣。二、核心素养目标

1.语言建构与运用：正确朗读课文《升国旗》，认读生字词，理解词语含义，积累词汇，提高学生的语言表达能力。

2.思维发展与提升：通过国旗主题的学习，启发学生思考国旗的意义，培养逻辑思维和想象力。

3.情感态度与价值观：激发学生爱国情怀，培养尊敬国旗、热爱祖国的情感，树立正确的国家观念。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：播放升国旗仪式的视频，让学生在视觉和听觉的直观体验中感受国旗的庄严和神圣，激发学生的兴趣和爱国情感。

-情境模拟：通过模拟升国旗的场景，让学生扮演旗手、护旗手等角色，亲身体验升国旗的过程，理解课文内容。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论国旗的颜色、图案的意义，以及升国旗时的感受，鼓励学生分享个人看法。

-角色扮演：让学生扮演课文中的角色，通过朗读和表演，加深对课文的理解和记忆。

3.反思与评价

-自我反思：课后让学生写一篇关于“我心中的国旗”的短文，反思学习过程和自己的情感体验。

-同伴评价：在小组内进行朗读比赛，同学之间相互评价，提出改进意见，共同提高朗读水平。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用升国旗的视频、国旗的图片以及国歌音频，用于导入课程和辅助教学，增强学生的直观感受和爱国情感。

2.阅读材料：准备与国旗、国庆节相关的简短阅读材料，让学生在课后阅读，进一步了解国旗的意义和国家的历史。

3.在线工具：利用在线汉字学习软件和互动学习平台，帮助学生复习生字词，提高识字效率和自主学习能力。五

五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：播放一段升国旗的视频，让学生观察国旗的升起过程，并提问：“你们知道国旗为什么会升起吗？”

-目的：引发学生对国旗背后意义的思考，激发学生的兴趣和爱国情感。

2.讲授新知

-概念讲解：介绍“国旗”的概念，包括国旗的设计、颜色和象征意义。

-演绎推理：通过国旗的象征意义，引导学生理解演绎推理，例如从“国旗是国家的象征”推导出“我们应该尊重国旗”。

-归纳推理：让学生观察不同场合上升国旗的场景，归纳出“国旗在不同场合升起代表着国家的尊严”。

-逻辑谬误：讨论可能出现的逻辑谬误，如将国旗与个人喜好混为一谈，教会学生如何识别并避免这些错误。

3.巩固练习

-课堂练习：让学生分组，每组设计一个关于国旗的短剧，并在班上表演，以此巩固对国旗意义的理解。

-小组讨论：讨论在不同场合如何正确表达对国旗的尊重，例如在升旗仪式上的行为规范。

4.深化理解

-案例分析：分析国旗在不同历史时期的变化，探讨其背后的历史和文化意义。

-辩论活动：组织辩论“国旗在公共场合的使用规则”，让学生运用逻辑思维进行论证。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课学习的国旗知识，强调尊重国旗的重要性。

-学生反馈：让学生分享对本节课的认识，讨论如何将所学应用到生活中，如在学校升旗仪式上表现出尊重。六、教学反思

这节课通过升国旗的主题，让学生深入理解了国旗的意义和国家尊严的重要性。看到孩子们积极参与，认真思考，我感到很欣慰。但在教学过程中，我也发现有些学生在演绎推理和归纳推理方面还存在一定的困难，需要更多的练习和引导。接下来，我会调整教学策略，加强对这部分内容的辅导，确保每个学生都能理解和掌握。此外，学生的情感态度和价值观得到了很好的培养，他们对国旗的尊重和爱国情感有了更深的认识，这是我最大的教学收获。七、教学资源拓展

1.拓展资源

-国旗的历史：介绍国旗的设计背景、历史变迁以及国旗的正式确定过程。

-国旗的礼仪：详细讲解升降国旗的礼仪规范，包括旗手、护旗手的动作要求，以及观众的行为准则。

-国旗在文化中的体现：探讨国旗在诗歌、绘画、音乐等不同艺术形式中的表现和象征意义。

-国旗与爱国教育：分析国旗在爱国教育中的作用，以及如何通过国旗教育培养学生的国家观念和爱国情感。

-国旗的国际比较：介绍其他国家国旗的设计理念、象征意义以及在国际场合的使用规范。

2.拓展建议

-阅读拓展：推荐学生阅读关于国旗的书籍、文章，了解国旗背后的故事和历史。

-观看纪录片：鼓励学生观看关于国旗的纪录片，通过视听结合的方式加深对国旗的理解。

-参观展览：建议学生参观与国旗相关的展览，如国旗设计展、国旗历史展等，直观感受国旗的文化内涵。

-社会实践：组织学生参与升降国旗的活动，亲身体验国旗的庄严和神圣。

-艺术创作：鼓励学生以国旗为主题进行艺术创作，如绘画、写作、音乐创作等，表达自己对国旗的情感。

-主题讨论：在课堂上组织关于国旗的专题讨论，让学生分享自己的观点和感受，促进思想交流。

-研究项目：引导学生开展关于国旗的研究项目，如国旗设计理念的研究、国旗使用现状的调查等，培养研究能力。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的国旗教育活动，共同制作国旗相关的手工艺品，增强家庭亲子关系。

-校园活动：举办校园国旗知识竞赛、国旗主题演讲比赛等活动，营造浓厚的爱国氛围。八、作业布置与反馈

作业布置：

1.书面作业：抄写课文《升国旗》中的生字词各5遍，并组内互相检查书写是否规范、工整。

2.阅读作业：阅读与国旗相关的文章《我心中的国旗》，理解文章内容，并写出自己的感悟。

3.实践作业：在家中模拟升国旗仪式，记录下整个过程，并描述自己在仪式中的感受。

4.思考作业：思考国旗的意义，以及如何在日常生活中表达对国旗的尊重，写下自己的思考。

作业反馈：

1.书面作业反馈：在批改学生的抄写作业时，重点关注生字词的书写是否正确、规范，对书写不规范的字词进行圈出，并要求学生重新书写直至正确规范。对书写进步的学生给予表扬，以鼓励学生继续努力。

2.阅读作业反馈：阅读学生的感悟文章，对文章中的理解深度和表达能力进行评价。对理解不准确或表达不清的地方，给出具体的修改建议，帮助学生提高阅读理解和写作能力。

3.实践作业反馈：查看学生的模拟升