11 玩彩泥 教学实录-2024-2025学年科学一年级上册青岛版

11玩彩泥教学实录-2024-2025学年科学一年级上册青岛版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：学习《2024-2025学年科学一年级上册青岛版》第11章“玩彩泥”，通过观察、触摸和操作彩泥，让学生了解彩泥的特性和制作方法，培养动手能力和创新思维。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在生活中对泥巴的认识和玩泥巴的经验相关，通过教材第11章“玩彩泥”的内容，引导学生从科学的角度认识和探究彩泥的性质，与学生的实际生活紧密相连。教材中涉及彩泥的形状、颜色、质地等知识点，与学生的已有知识相衔接。二、教学目标

1.让学生通过操作彩泥，掌握基本的塑形方法，理解彩泥的可塑性和变化特性。

2.培养学生的动手实践能力和空间想象力，激发创造力和艺术表现力。

3.引导学生观察和描述彩泥作品，提高语言表达能力和审美评价能力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示各种彩泥作品图片，激发学生对彩泥塑形的兴趣。

-情境模拟：提供不同颜色和质地的彩泥，让学生在模拟实际操作中探索彩泥的特性。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何用彩泥制作出不同的物品，鼓励分享创意。

-角色扮演：让学生扮演艺术家或设计师，展示自己的彩泥作品，并解释创作理念。

3.反思与评价

-自我反思：学生完成作品后，引导他们反思制作过程中的难点和解决方法。

-同伴评价：组织学生相互展示作品，进行评价和讨论，提高他们的审美和批判性思维能力。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解彩泥的基本特性和制作方法，为学生提供必要的理论知识。

2.实践操作法：指导学生亲自动手制作彩泥作品，培养实际操作能力。

3.小组合作法：鼓励学生分组合作，共同完成彩泥创作，促进团队协作和交流。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示彩泥作品图片和制作步骤，增强视觉效果。

2.教学软件辅助：利用教学软件提供虚拟操作平台，让学生模拟彩泥制作过程。

3.现场示范：教师现场操作彩泥制作，让学生直观学习制作技巧。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过展示彩泥制作的短视频或实物展示，引发学生对彩泥的兴趣，提出问题：“你们觉得彩泥可以制作成什么形状？”

目的：激发学生的兴趣和好奇心，引出本节课的主题。

2.讲授新知

概念讲解：介绍彩泥的基本特性，如可塑性、色彩多样性等，并通过展示不同彩泥作品，帮助学生理解。

操作演示：现场示范如何用彩泥制作简单的形状，如球体、立方体等，讲解塑形技巧。

创作指导：引导学生发挥想象力，教授如何将彩泥塑形成自己想要的形状，如动物、植物等。

3.巩固练习

课堂练习：让学生尝试用彩泥制作一个简单的物品，如水果或动物，并鼓励他们分享创作过程和心得。

小组讨论：学生分组，讨论如何用彩泥制作一个复杂的场景，如“海底世界”，每组提出一个方案。

4.深化理解

案例分析：展示一些高级彩泥艺术作品，分析其创作思路和技术要点，让学生理解彩泥艺术的深度。

创作挑战：给学生一个主题，如“未来城市”，要求他们用彩泥创作一个表现未来元素的作品，锻炼他们的创造力和实践能力。

5.课堂总结

知识梳理：回顾本节课学习的彩泥特性和制作方法，强调作品的创意和技巧。

学生反馈：让学生展示自己的作品，分享创作过程中的挑战和乐趣，同时接受同学和老师的评价和建议。六、教学反思与改进

今天的彩泥制作课程，孩子们表现出了很高的热情和创造力。看到他们手中的彩泥变成各种各样的形状，我感到非常欣慰。不过，我也发现了一些可以改进的地方。比如，在讲解彩泥特性时，我觉得可以更多结合孩子们的实际经验，让他们更好地理解。另外，在小组讨论环节，有些孩子可能因为害羞或者不自信，没有充分参与到讨论中来。下次我会尝试设置更多的小组互动环节，鼓励每个孩子都能大胆表达自己的想法。还有，对于一些复杂的制作技巧，我可能没有讲解得足够详细，下次我会准备一些更直观的教学材料，帮助孩子们更好地掌握。总的来说，今天的课程是一个很好的开始，我会根据今天的经验，不断调整和优化教学方法，让孩子们在玩中学，更好地发展他们的创造力和动手能力。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集彩泥制作的各种作品图片，包括动物、植物、建筑物等，用于激发学生的创意和兴趣。

-视频素材：准备彩泥制作的示范视频，展示从揉捏、塑形到成品的过程，辅助学生理解制作步骤。

-音频素材：播放轻松愉快的背景音乐，营造轻松的学习氛围，同时也可以加入有关彩泥知识的趣味小故事，提高学生的学习兴趣。

阅读材料：

-教材相关章节：提前准备好教材中关于彩泥特性的描述和制作方法的介绍，供学生阅读和理解。

-扩展阅读：收集一些彩泥艺术家的作品集或创作故事，作为课后阅读材料，帮助学生了解彩泥艺术的更多可能性。

实践工具：

-彩泥套装：为每位学生准备一套基础彩泥工具，包括不同颜色的彩泥、塑形工具和底板。

-制作指南：发放一份简单的彩泥制作指南，列出基本的制作步骤和技巧，帮助学生快速上手。

-创作记录本：鼓励学生记录自己的创作过程和灵感，方便回顾和总结。

教学参考资料：

-教师用书：详细记录教学目标、课程内容、教学方法、课堂管理等，为教师提供全面的教学指导。

-学生作品集：收集和展示学生的彩泥作品，定期更新，鼓励学生相互学习和借鉴。

-教学反馈表：设计一份教学反馈表，课后让学生填写，收集学生对课程的感受和建议，以便不断改进教学方法。

技术支持：

-多媒体设备：确保教室有多媒体设备，如投影仪、电脑、音响等，用于播放视频和音乐。

-教学软件：利用教学软件，如互动白板、在线教学平台等，提高教学互动性和效率。

-网络资源：提供相关的网络链接，如在线彩泥教学视频、彩泥艺术社区等，供学生课后学习和探索。

环境布置：

-教室环境：布置教室，创造一个充满创意和艺术气息的学习环境，包括展示学生作品的展示区。

-操作区：设置专门的操作区，提供充足的工作台和储物空间，确保学生有足够的空间进行创作。八、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生们在课堂上表现活跃，纷纷动手尝试制作彩泥作品，积极参与小组讨论，表现出良好的合作能力。

准确性：学生在回答问题和完成课堂练习时，能够准确地运用所学的彩泥制作技巧，展示了对课程内容的理解。

2.作业与测试评价

作业质量：学生提交的作业质量较高，能够按照要求完成彩泥创作，展现出良好的创造力和艺术表现力。

测试成绩：通过单元测试，学生能够熟练掌握彩泥的基本特性和制作方法，测试成绩反映出学生对课程内容的掌握程度。

3.反馈与改进

学生反馈：学生们对彩泥制作课程表现出浓厚的兴趣，建议增加更多实践环节，以便更好地发挥自己的创意。

教师反思：本节课在激发学生兴趣和创造力方面做得较好，但在个别技巧讲解上可能还需细化。我将在下一节课中调整教学策略，更注重技巧的讲解和演示，同时增加学生的实践时间，以提高他们的操作技能。九、教学评估与改进

评估方式：我对学生的评估主要基于他们在课堂上的互动表现、作业的完成情况以及参与实践活动的热情。我注意到，学生们在彩泥制作过程中表现出了很高的兴趣和参与度，他们乐于探索和尝试不同的塑形技巧，这在他们的作品中有明显的体现。作业方面，我通过检查他们制作的彩泥作品，评估他们的创造力和技巧掌握情况。同时，我也观察他们在课堂讨论中的发言和小组合作中的表现，这些都帮助我了解他们的学习进度和理解程度。

改进策略：根据我对学生的评估，我发现虽然学生们对彩泥制作有很高的兴趣，但在一些细节技巧上还有待提高。因此，我计划在后续的课程中增加一些专门的技巧训练，比如如何更准确地塑造细节和纹理。同时，我也会调整教学策略，比如增加一些互动环节，让学生有更多的机会分享自己的作品和创作过程，这样可以提高他们的自信心和表达能力。

我还注意到，学生们在学习过程中存在个体差异，有些学生可能需要更多的指导和支持。为了满足他们的需求，我打算提供个性化的辅导，比如课后一对一的指导，或者小组辅导，让那些需要额外帮助的学生能