2023四年级数学上册 四 统计表和条形统计图（一）综合与实践 运动与身体变化教学实录 苏教版

2023四年级数学上册四统计表和条形统计图（一）综合与实践运动与身体变化教学实录苏教版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：苏教版四年级数学上册第四章“统计表和条形统计图（一）”中的综合与实践部分，以“运动与身体变化”为主题，引导学生通过收集、整理、描述数据，制作统计表和条形统计图，从而分析运动对身体变化的影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将巩固和拓展学生在之前学习中掌握的统计表和条形统计图的知识，通过实际操作，让学生学会运用统计方法分析生活中的数据。教材中涉及到的内容有：如何收集数据、整理数据、制作统计表和条形统计图，以及如何根据图表分析数据。二、核心素养目标

1.数据观念：培养学生主动收集、整理和分析生活中数据的能力，提升学生对数据敏感性和利用数据解决问题的意识。

2.逻辑思维：通过制作统计表和条形统计图，训练学生逻辑思维，提高他们从数据中提取信息、分析信息、做出推理的能力。

3.应用意识：鼓励学生将所学的统计方法应用于实际情境中，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解统计表和条形统计图的概念：学生需要掌握统计表和条形统计图的基本构成，如标题、横轴、纵轴以及数据单位。

举例：通过展示不同运动项目的数据统计表和条形统计图，让学生识别并理解各部分的作用和含义。

-数据收集与整理：学生需要学会如何从日常生活中收集数据，并能有效地整理这些数据。

举例：在“运动与身体变化”主题下，学生将收集同学们的运动时间和心率变化数据，并整理成统计表。

2.教学难点

-数据的准确记录与分类：学生在收集数据时，可能会出现记录不准确或分类不当的情况。

举例：在记录运动项目时，学生可能会混淆不同的运动类型，导致数据分类错误。

-统计图的准确制作：学生可能会在绘制条形统计图时，对坐标轴的刻度设置、条形的高度和宽度比例掌握不准确。

举例：在绘制运动时间条形统计图时，学生可能会错误地设置横轴和纵轴的比例，导致图表不能准确反映数据。教师需要通过示范和指导，帮助学生掌握正确的绘图方法，并理解图表与数据间的对应关系。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先介绍统计表和条形统计图的基础知识，然后引导学生讨论如何将这些知识应用于“运动与身体变化”的案例中。

2.设计实验和角色扮演活动，让学生分组进行运动实验，记录数据，并扮演数据分析师的角色，将收集到的数据整理成统计表和条形统计图。

3.使用多媒体工具，如电子白板和数据处理软件，展示数据收集、整理和图表绘制的实时过程，增强学生的直观感受和实际操作能力。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一些简单的条形统计图，如“最喜欢的运动项目”统计图，引导学生观察并讨论统计图的特点。随后，教师提出本节课的主题“运动与身体变化”，并简要介绍将要进行的实践活动，激发学生的兴趣和参与欲望。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师详细讲解统计表和条形统计图的基础知识，包括组成部分和制作步骤。

-通过案例分析，展示如何将收集到的运动数据整理成统计表。

-示范如何根据统计表绘制条形统计图，强调坐标轴的设置和数据准确性的重要性。

-学生跟随教师的步骤，尝试独立绘制一个简单的条形统计图。

-教师引导学生讨论统计图在分析数据中的作用，如何从统计图中获取有效信息。

3.实践应用（约10分钟）

内容：

-学生分组，每组选择一种运动项目，设计一个简单的实验来收集数据（如运动时间、心率变化等）。

-每组学生记录实验数据，并整理成统计表。

-学生根据统计表绘制条形统计图，并在组内讨论图表的意义和发现。

-每组选派一名代表，向全班展示他们的统计表和条形统计图，并简要解释数据背后的含义。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：

-教师邀请几名学生分享他们在实践环节中的体验和收获。

-教师总结本节课的重点内容，强调统计表和条形统计图在数据分析中的应用。

-教师提出一些思考题，鼓励学生在课后进一步探索统计方法在日常生活中的应用。

-教师布置作业，要求学生选择一个感兴趣的主题，收集数据，制作统计表和条形统计图，并在下节课分享他们的成果。六、教学反思与改进

教学反思：在实践应用环节中，发现部分学生在数据记录和整理时存在困难，尤其是在数据分类和统计表制作上，反映出学生在数据处理能力上的不足。

教学改进：针对这一问题，我计划在后续的教学中增加一些基础的数据处理练习，如提供一些已经收集好的数据，让学生练习分类和整理，以加强他们的数据处理能力。此外，可以增加小组讨论的时间，让学生在同伴互助中提高数据处理技巧。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

-统计图表示例库：收集各种类型的统计图表，包括条形图、折线图、饼图等，用于展示和比较不同类型的数据。

-实际案例库：收录与“运动与身体变化”相关的实际统计案例，如不同年龄段人群的运动习惯统计、运动对健康影响的统计数据等，以供学生分析和讨论。

-统计学基础知识资料：整理统计学的基本概念、原理和方法，如平均数、中位数、众数等，帮助学生巩固统计知识。

-数据分析工具库：提供各种数据分析和图表绘制的工具，如Excel、SPSS等软件的使用教程，以及在线数据可视化工具的链接，方便学生实践操作。

互动教学资源：

-在线讨论平台：建立在线论坛或讨论组，鼓励学生在课后就统计图表的制作和分析进行交流，分享彼此的学习心得。

-虚拟实验平台：利用虚拟现实技术，创建一个可以进行数据收集和统计图表制作的虚拟环境，让学生在模拟的实验中学习统计方法。

在线学习平台：

-课程管理系统：使用课程管理系统，上传教学大纲、课件、练习题和案例等资源，让学生可以在任何时间、任何地点进行自主学习。

-直播课堂：定期开展直播课堂教学，通过视频会议软件与学生在网络上实时互动，解答学生在学习过程中遇到的问题。

技术支持：

-教学设备维护：确保教室内的计算机、投影仪等多媒体教学设备处于良好的工作状态，定期进行检查和维修。

-网络环境优化：提供高速稳定的校园网络，保障在线教学资源的流畅访问，同时加强网络安全，防止病毒和恶意软件的侵害。

-技术培训：为教师提供定期的技术培训，包括教学软件的使用、在线教学平台的操作等，确保教师能够熟练运用各种教学技术。

-学生技术辅导：为学生在使用教学资源和技术工具时提供帮助，通过学生服务中心或在线支持系统，解答学生的技术疑问。八、作业布置与反馈

1.作业内容：

-制定个人健康生活计划：学生需要根据本节课学习的统计方法，收集和分析自己一周内的运动数据，如运动时长、运动类型、心率变化等，并基于这些数据制定个人健康生活计划。计划应包括具体的运动项目、运动频率、运动强度以及预期的身体变化目标。

-记录执行情况：学生在执行健康生活计划的同时，需要详细记录每天的运动情况和身体变化，如运动后的感觉、睡眠质量、饮食情况等。

-撰写短文：基于一周的记录和体验，学生需要撰写一篇短文，分享自己对健康生活方式的看法，以及执行健康生活计划过程中的心得和体验。短文应包括对运动与身体变化关系的理解，以及如何通过统计方法来监控和改善个人健康状况。

2.反馈方式：

-教师批改作业：教师在收到学生的作业后，将仔细批改，对学生的个人健康生活计划、执行记录和短文给出具体的评价和建议。教师将重点关注数据的准确性、计划的可行性以及短文的见解深度。

-课堂分享：在下一堂课中，教师将邀请几名学生分享他们的健康生活计划和执行体验。这将鼓励学生之间互相学习，并从他人的经验中获得启发。

-反馈讨论：在分享结束后，教师将组织一个讨论环节，让学生们讨论在执行健康生活计划时遇到的问题和挑战，以及如何利用统计方法来解决问题。

-优秀作业展示：教师将选取一些优秀的作业进行展示，这些作业将在教室或学校的公告板上展出，以表彰学生的努力和成就。九、教学评估与改进

-评估方式：我在课堂上会密切关注每位学生的参与情况，观察他们是否能够积极提问和回答问题。同时，我会检查他们的作业完成情况，看他们是否能够准确地记录和整理数据，以及是否能够从中得出合理的结论。此外，我还会注意他们在实践活动中的参与度，比如在制作统计图表时是否能够独立完成，以及他们是否能够有效地与他人合作。

-改进策略：根据我对学生的评估，我会发现一些共性的问题，比如有些学生可能在数据整理上存在困难，或者有些学生可能不太会从统计图表中提取信息。针对这些问题，我会调整