部编版八年级上册历史第18课从九一八事变到西安事变课后作业

部编版八年级上册历史第18课从九一八事变到西安事变课后作业选择题1.日本陆军中将花谷正在《“满洲事变”是这样策划的》中写道：“在北大营，一窍不通的中国军队，多数人还睡在梦乡…黎明时，奉天（沈阳）全部都落在我们手里…”他记载的事务是（

）A.

七七事变

B.

九一八事变

C.

淞沪会战

D.

武汉会战2．中华民族的14年抗战起先于（）A．九一八事变的爆发 B．一二·九运动的爆发C．西安事变的发生 D．七七事变的爆发3.假如让你来编写《西安事变》的课本剧，代表中国共产党出现在西安谈判桌上的应当是（）A.周恩来B.杨虎城C.张学良D.毛泽东4.1931年的九一八事变是中国人民抗日斗争的起点。受中国共产党派遣，在东北组织游击队，开展抗日游击斗争的是()贺龙B.彭德怀C.杨靖宇D.叶挺5.王强同学在学习某一历史事务时,通过以下图示概括了这一事务。该事务的发动者是()A.张学良和冯玉祥 B.陈独秀和李大钊C.张学良和杨虎城 D.叶挺和杨虎城6.1935年底,北平学生发出“华北之大,已经安放不得一张安静的书桌了”的呼声,与此相关的历史事务是()A.五四运动 B.九一八事变C.一二·九运动 D.“四一二反革命政变”7.2024年1月，教化部下发重要文件《关于在中小学地方课程教材中全面落实“十四年抗战”概念的函》，将“八年抗战”一律改为“十四年抗战”。“十四年抗战”起先于（

）

九一八事变

B.

七七事变

C.

西安事变

D.

华北事变8.1929年,日本军部《解决满洲问题方略大纲》提出,“组织亲日政权、建立独立国,必要时将中国东北并入日本版图”。后来,为实现这一阴谋,日本关东军制造了 ()九一八事变 B.西安事变 C.卢沟桥事变 D.华北事变9.1935年，日本企图将华北五省变成其次个东北。为此，日本策动（）A.华北五省归附满洲国B.华北五省独立建国C.华北五省自治运动D.华北五省归附日本10.一二·九运动中，北平学生高唱《义勇军进行曲》。“中华民族到了最危急的时候”这句歌词在当时的含义是指（）A．东北三省沦陷，民族危机加深B．日本侵略热河，进攻察哈尔C．日本企图将华北变为其殖民地D．日本发动卢沟桥事变，企图灭亡全中国11.1936年,范文澜在《大丈夫:范文澜说英雄》序言中写道:“每当外敌入侵中国的时候,总有很多忠臣义士,用各种方式参与民族间悲壮的斗争……他们拼出血和生命,去保证民族的生存。”作者上述言论的目的是()A.呼吁民众弘扬民主精神B.强调建立民族统一战线C.督促国共两党合作抗日D.唤起民众抵挡外来侵略12.在十年内战中,蒋介石杀害了多数的中国共产党员和革命群众。但西安事变爆发后,中国共产党却不主见杀他,而主见和平解决。这充分说明()A.共产党人心胸宽广,不与蒋介石斤斤计较B.中国共产党在当时处于劣势C.中国共产党代表整个中华民族的利益D.中国共产党完全放弃了自己的阶级利益13.中国共产党提出和平解决西安事变的根本动身点是（）A．力图改善国共两党之间的关系B．粉碎国民党内亲日派的企图C．从全民族利益动身，实现共同抗日D．粉碎日本想引起中国内战而趁机扩大侵略的企图14.俗话说“相逢一笑泯恩仇”，国共两党在历史上曾有过两次合作，但其中其次次合作是外力迫使的，这次合作初步形成的标记是()A．九一八事变以后B．张学良、杨虎城扣押蒋介石，实行“兵谏”C．西安事变的和平解决D．卢沟桥事变后不久，蒋介石被迫接受联共抗日主见15.“‘攘外安内’蒋主见，夜赠领土百万方，金陵城头发乱令，叫尔小民做羔羊……”这首歌谣控诉了蒋介石对日军实行的不反抗政策，其结果是（）A.上海沦陷B.东北三省沦陷C.华北沦陷D.南京大屠杀二、非选择题16、依据材料回答问题。材料一：陕变事起，曾……通电主见一样对外……不图讨伐令突然而下，值兹强邻压境，国家民族，危在旦夕，方谋解救之不暇，何忍再为箕豆之煎，况汉卿（即张学良，字汉卿）通电各项主见，多位国人所怜悯者，屡陈不纳，迫以兵谏。绝不宜以叛逆目之。而政府逮加讨伐，宁不顾国人责以勇于对内，怯于对外？”──1936年12月24日《桂林日报》材料二：“大义当前，不容反顾，只求于救亡主见贯彻，有济于国家，为功为罪，一听国人之处置。”

──张学良、杨虎城通电全国的电文请回答：（1）材料一中的“陕变”是指什么事务？发生于何时？（2）从材料二中可以看出，张学良发动此事务的目的是什么？（3）材料一中的“强邻压境”是指哪一个国家？（4）中共对这次事务的看法如何？派谁来谈判？（5）这一事务的解决对当时的时局有何影响？17、阅读材料，回答问题。材料一：我们为什么发动这样的运动？为争地盘吗？不是。为泄愤吗？也不是。我们反对政府的屈辱外交，国家都要亡了，还在这里出死力自相残杀。所以才提出抗日救国运动八项主见。我们主见的核心是集合全国各党各派的力气，以民众的总动员，去抗日救国。——《张、杨告东北军、十七路军将士书》材料二：西安事变的突然爆发，引起国内外的广泛关注。日本竭力挑拨南京和西安的关系，声明不能坐视南京同西安妥协，企图挑起中国大规模的内战，以便趁火打劫。国民党内部亲日派何应钦在日本帝国主义支持下主见“讨伐”张学良、杨虎城，企图置蒋介石于死地，取而代之……大规模内战有不堪一击之势。而与蒋介石关系亲密的宋子文、宋美龄等人，坚决反对“讨伐”，坚持营救蒋介石。(1)从材料一内容中可以看出，当时张学良和杨虎城发动西安事变的目的是什么？他们身上的哪些精神和品质值得我们学习？(2)材料一中所说的“国家都要亡了，还在这里出死力自相残杀”指的是什么？(3)结合材料二中的形势说说中国共产党为什么主见和平解决西安事变。(4)上述材料反映的历史事务的最终结果如何？这对中国历史产生了怎样的主动影响？18、阅读下列材料，回答问题。材料一高梁叶子青又青，九月十八来了日本兵!先占火药库，后占北大营，杀人放火真是凶!中国的军队好几十万，“恭尊敬敬”让出了沈阳城!——民间小调材料二1936年11月27日，张学良致电蒋介石请缨抗日，电文云:每念家仇国难，丛集一身，早想拼此一腔热血,洒向疆场!(1)材料一描述的历史事务是什么?导致中国军队“恭尊敬敬”让出沈阳城的罪魁祸首是谁?上述事务后,中国的哪地区沦为日本的殖民地?(2)材料二中张学良的要求被拒绝后，他和谁一起发动了西安事变?(3)西安事变的和平解决有什么主动意义?(4)上述历史事务的发生，主要是因为哪一国家侵略中国引起的?答案1-5BAACC6-10CAACC11-15DCCCB16、（1）西安事变；1936年12月12日。（2）为停止内战，逼蒋抗日。（3）日本。（4）主见和平解决西安事变；周恩来等。（5）成为扭转时局的关键。它标记着国共两党其次次合作的初步形成，预示了团结抗日新局面的到来17、.(1)目的是为了逼迫蒋介石抗日；我们应当学习他们的爱国主义精神和大无畏的英雄气概。(2)是指日本发动侵略中国的九一八事变，占据东北后，又将侵略魔爪伸向华北，而国民党军队不反抗日本侵略者，却围攻红军打内战。（3）当时局势下假如蒋介石被杀可能导致更大规模的内战，便于日本侵华，为了抗日大业，中国共产党从全民族利益动身