统编教材八年级上册语文第15课白杨礼赞 同步训练（含答案）

统编教材八年级上册语文第15课白杨礼赞同步训练（含答案）《白杨礼赞》同步训练题

一、基础知识（25分）

（一）字音字形（5分）

1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）

A.主宰（zǎi）倦怠（dài）倔强（juè）参天耸立（cān）

B.开垦（kěn）晕圈（yūn）秀颀（qí）无边无垠（yín）

C.婆娑（suō）虬枝（qiú）楠木（nán）坦荡如砥（dǐ）

D.毡子（zhān）秀颀（qí）鄙视（bǐ）恹恹欲睡（yàn）

2.下列词语书写完全正确的一项是（）

A.傲然挺立纵横绝荡坚强不屈积雪初溶

B.妙手偶得潜滋暗长诸如此类力争上游

C.旁逸斜出贱视民众婉蜒游动黄绿错综

D.不折不挠丫枝盘曲紧紧靠拢贱视民众

（二）词语运用（6分）

3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）

（1）汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的______的，是黄绿错综的一条大毡子。

（2）然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地______，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？

（3）它没有婆娑的姿态，没有______的虬枝。

A.视线屹立盘旋

B.视野耸立屈曲

C.视觉矗立弯曲

D.目光挺立盘曲

4.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）

A.他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。

B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。

C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。

D.科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。

（三）文学常识（4分）

5.《白杨礼赞》的作者是______，原名______，字______，浙江桐乡人，现代作家。

6.本文运用了象征手法，白杨树象征了______。

（四）病句修改（5分）

7.下列句子有语病的一项是（）

A.通过对白杨树的赞美，表达了作者对北方抗日军民的崇敬和赞美之情。

B.白杨树的不平凡，不仅在于它的外形，更在于它的内在气质。

C.我们要学习白杨树坚强不屈的精神，努力克服生活中的困难。

D.能否在学习中保持积极的心态，是取得好成绩的关键。

8.对病句的修改不正确的一项是（）

A.我赞美白杨树的原因，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。（将“尤其"改为“而且”）

B.汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。（将“一条"移到“黄绿错综”前）

C.这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。（删去“然而"）

D.白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！（在句末加上“的原因”）

（五）修辞手法（5分）

9.下列句子运用了什么修辞手法？有何作用？

（1）那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。

（2）难道你就觉得它只是树？

二、阅读理解（35分）

（一）阅读课文选段，回答问题。（18分）

①那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。②它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。③它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。④它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。⑤它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。⑥这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。⑦哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。

选段中最能体现白杨树精神特点的词语有哪些？（3分）

选段是从哪些方面来描写白杨树的外形的？（4分）

选段中第②③④句能否调换顺序？为什么？（4分）

请赏析“参天耸立，不折不挠，对抗着西北风"这句话的表达效果。（3分）

14.选段在全文中有什么作用？（4分）

（二）阅读下面短文，回答问题。（17分）

《白杨》（片段）

车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。

从哪儿看得出列车在前进呢？

那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。

一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。

“爸爸，”大孩子摇着他的腿，“你看那树多高！"

爸爸并没有从沉思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了：

“不，那不是树，那是大伞。”

“哪有这么大的伞！"

“你看它多直！”妹妹分辩着。

“它是树，不是伞！"哥哥肯定地说。

小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地抚摸着孩子们的头，说：“这不是伞，是白杨树。”

哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大？"

爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”

爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。

他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。

现在呢，孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。

15.文中描写大戈壁的环境有什么作用？（3分）

如何理解文中“白杨树从来就这么直"这句话？（4分）

文中爸爸向孩子们介绍白杨树的特点时，运用了什么表现手法？有什么作用？（4分）

爸爸的“心”指的是什么？（3分）

19.两篇文章都写白杨树，它们在主题表达上有什么异同？（3分）

三、拓展延伸（20分）

（一）语言表达（10分）

20.请根据课文内容，为白杨树写一段颁奖词。（不超过100字）

21.仿照例句，以“白杨树"为对象，再写一个句子。

例句：我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。

仿句：我赞美白杨树，就因为它不但______，尤其______。

（二）写作训练（10分）

22.请以“校园里的一棵树”为话题，写一篇300字左右的短文，要求运用象征手法。

四、综合实践（20分）

（一）观察实践（10分）

23.仔细观察校园里或家附近的一种树，从外形、生长环境、精神品质等方面进行描述，写一篇200字左右的观察日记。

（二）手抄报制作（10分）

24.以“礼赞树木"为主题，制作一份手抄报。要求内容丰富，有对树木特点、精神的介绍，有相关诗词、绘画等，排版合理美观。

（三）演讲比赛（选做）（额外加10分）

25.以“我心中的树”为主题，进行一次演讲比赛，阐述你对某种树的独特理解和感悟，要求语言流畅，富有感染力，时间控制在3-5分钟。

答案：

一、基础知识（25分）

（一）字音字形（5分）

1.答案：C

解析：A项“倔强"的“倔”应读“jué"；B项“晕圈”的“晕"应读“yùn”；D项“恹恹欲睡"的“恹”应读“yān"。

2.答案：D

解析：A项“纵横绝荡”应为“纵横决荡”，“积雪初溶”应为“积雪初融"；B项没有错别字；C项“婉蜒游动”应为“蜿蜒游动"。

（二）词语运用（6分）

3.答案：B

解析：“视线”侧重于眼睛看东西时的线路；“视野"指眼睛看到的空间范围，用“视野”更合适。“屹立"侧重稳固，“耸立”侧重高高地直立，“矗立"侧重直而高地立着，“挺立”侧重直立且有精神，“耸立"更能体现白杨树的姿态。“屈曲”比“弯曲"更能体现虬枝的形态。

4.答案：C

解析：“不可救药”指病重到已无法用药医治，比喻人或事物坏到无法挽救的地步，此处用词过重；“随声附和"含贬义，指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，不符合语境；“骇人听闻”指使人听了非常吃惊、害怕，使用恰当；“高谈阔论"多含贬义，指漫无边际地大发议论，此处不恰当，应为“各抒己见”等词。

（三）文学常识（4分）

5.答案：茅盾；沈德鸿；雁冰

6.答案：北方抗日军民以及整个中华民族的精神和意志。

（四）病句修改（5分）

7.答案：A

解析：缺少主语，应删去“通过"。

8.答案：C

解析：“然而”表转折，在这里使用恰当，不应删去。A项“尤其"使用不当，改为“而且”使句子更通顺；B项语序不当，修改正确；D项句子缺少宾语，加上“的原因"后句子完整。

（五）修辞手法（5分）

9.（1）答案：拟人。作用：赋予白杨树以人的性格特征，生动形象地写出了白杨树努力向上的特点，表达了作者对白杨树的赞美之情。

（2）答案：反问。作用：加强语气，强调白杨树不仅仅是树，引发读者思考，激发读者对白杨树象征意义的探究。

二、阅读理解（35分）

（一）（18分）

10.答案：力争上游、倔强挺立、参天耸立、不折不挠。

11.答案：干、枝、叶、皮四个方面。

12.答案：不能调换。因为这三句话是按照从下到上、由干到枝再到叶的顺序来描写白杨树的外形的，符合人们观察事物的逻辑顺序，调换后会使文章条理不清晰。

13.答案：“参天耸立”写出了白杨树的高大，“不折不挠"写出了白杨树的坚韧，“对抗着西北风”写出了白杨树的顽强不屈，生动地表现了白杨树在恶劣环境下坚强不屈的精神品质。

14.答案：选段详细描写了白杨树的外形，突出了白杨树的不平凡，为下文赞美白杨树的精神品质作铺垫，同时也照应了文章标题。

（二）（17分）

15.答案：描写大戈壁的环境恶劣，突出了白杨树生长环境的艰苦，为下文赞美白杨树的顽强生命力作铺垫。

16.答案：表面上是说白杨树树干笔直，不弯曲；深层含义是说做人要正直，坚守自己的原则和信念，不向困难和恶势力低头。

17.答案：运用了象征手法。通过对白杨树在恶劣环境中生长且始终保持挺直、坚强的特点描写，象征了边疆建设者在艰苦环境中坚守岗位、无私奉献、坚强不屈的精神品质，使抽象的精神品质变得具体可感。

18.答案：爸爸的心指的是像白杨树一样扎根边疆、建设边疆、无私奉献的决心和精神。

19.答案：相同点：都通过描写白杨树，表达了对某种精神品质的赞美，都运用了象征手法。不同点：《白杨礼赞》主要表达了对北方抗日军民以及整个中华民族精神和意志的赞美；《白杨》主要表达了对边疆建设者扎根边疆、无私奉献精神的赞美，同时也表达了对下一代的期望。

三、拓展延伸（20分）

（一）（10分）

20.答案：示例：白杨树，你笔直的身姿，是坚强的象征；你向上的枝丫，是进取的标志。你在恶劣环境中不屈不挠，你是大自然的勇士，也是我们心中的楷模！

21.答案：示例：我赞美白杨树，就因为它不但有着挺拔的身姿，尤其有着坚韧不拔、无私奉献的高尚品质。

（二）（10分）

22.答案：《校园里的松树》

校园里有一棵松树，它静静地站在角落。树干粗壮，枝叶繁茂。无论春夏秋冬，它都身披绿装。夏天，它为同学们遮挡烈日；冬天，它在寒风中傲然挺立。它像一位忠诚的卫士，守护着校园，更象征着坚韧不拔、不屈不挠的精神，激励着我们在学习和生活中勇往直前。

四、综合实践（20分）

（一）（10分）

23.答案：[日期][星期][天气]

今天我观察了校园里的银杏树。它高大挺拔，树干笔直。叶子像一把把小扇子，金黄灿烂。它生长在操场边，虽历经风雨，却依然生机勃勃。银杏树就像一位智者，默默见证着校园的变迁，它那坚韧不拔、默默奉献的精神值得我们学习。

（二）（10分）

24.答案：（手抄报内容示例）

标题：礼赞树木

板块一：树木之美

展示不同树木的图片，如柳树的婀娜、榕树的繁茂等，并配以简洁文字介绍其外形特点。

板块二：树木精神

介绍白杨树的坚韧、松树的高洁等精神品质，引用相