《1 家是温馨的港湾》（教学实录）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动长春版

《1家是温馨的港湾》（教学实录）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动长春版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容为《1家是温馨的港湾》，通过综合实践活动，让学生了解家庭的重要性，感受家的温暖，培养家庭责任感。

2.教学内容与四年级学生已有知识联系紧密。教材为2023-2024学年长春版四年级上册《综合实践活动》第一章。本节课将围绕家庭结构与功能、家庭成员关系、家庭传统等方面展开，与学生在语文、道德与法治等学科中学到的家庭相关内容相衔接。例如，学生在语文课上学过的《游子吟》等课文，以及道德与法治课上的家庭责任教育，都为本节课的教学提供了丰富的背景知识。二

二、教学目标

1.让学生理解家庭的概念，掌握家庭成员之间的相互关系和责任。

2.培养学生的观察、分析和表达能力，使其能够描述家庭的温馨氛围。

3.引导学生通过实际行动表达对家人的爱和感激，增强家庭责任感。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的家庭结构知识，了解家庭成员之间的关系，以及一些家庭传统和习俗。在语文课上，他们学习过关于家庭的诗歌和故事，对家庭的温馨氛围有了一定的感知。

2.四年级的学生对周围世界充满好奇心，他们乐于参与实践活动，具有较好的观察力和表达能力。在学习风格上，他们更喜欢互动性强、参与度高的学习方式，对于能够亲身体验和动手操作的活动有较高的兴趣和积极性。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：如何深入理解家庭的内涵，将抽象的家庭概念具体化；在表达对家人的感激和爱意时，可能会因为词汇和表达能力的限制而感到困难；此外，对于一些家庭关系较为复杂的学生来说，理解家庭成员间的责任和关系可能会是一个挑战。四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，本节课采用讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。通过讲授家庭基本概念，引导学生进行小组讨论，分享个人对家庭的感受和认识。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟家庭成员间的互动，增强对家庭责任感的理解；通过制作家庭树项目，让学生动手操作，了解家庭成员间的关系。

3.使用多媒体如图片、视频等，展示不同类型的家庭，以及家庭成员间的情感交流，以增强学生对家庭温馨氛围的感知。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过展示一张家庭照片，引发学生对家的联想，提问：“家对你来说意味着什么？”

目的：激发学生对家庭温暖的认识，为新课内容打下情感基础。

2.讲授新知

概念讲解：详细讲解家的概念，包括家庭成员、家庭功能和家庭责任，通过展示家庭结构图帮助学生理解。

案例分析：分析《1家是温馨的港湾》课文，讨论家庭成员间的关系和家庭的作用。

归纳推理：引导学生从具体案例中归纳出家的重要性和温馨氛围的特征。

3.巩固练习

课堂练习：设计填空题和简答题，让学生描述自己的家庭和家人的故事，检验学生对家庭概念的理解。

小组讨论：学生分组讨论如何在日常生活中体现家庭责任，分享彼此的想法。

4.深化理解

案例分析：通过分析课文中的家庭故事，让学生讨论家庭成员如何相互支持和关爱。

角色扮演：让学生扮演家庭成员，模拟家庭互动场景，加深对家庭责任感的理解。

5.课堂总结

知识梳理：回顾家庭成员关系、家庭功能和家庭责任等知识点，强调家庭温馨的重要性。

学生反馈：邀请学生分享本节课的收获，反思如何在自己的家庭中实践所学内容。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过多种活动让学生理解家庭的重要性和温馨氛围，但部分学生在表达个人感受时仍显得拘谨，未能充分打开心扉。

2.教学改进：在下一节课中，可以设置更多的小组分享环节，鼓励学生相互交流，创造更加轻松自由的讨论氛围，以促进学生的情感表达和参与度。同时，可以引入更多贴近学生生活的案例，帮助他们更好地理解和表达家庭温暖。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-图片素材：收集不同类型家庭的图片，包括传统家庭、单亲家庭、核心家庭等，用于导入新课，让学生直观感受家庭的多样性。

-视频素材：剪辑家庭互动的温馨视频片段，用于辅助教学，帮助学生理解家庭成员间的情感联系。

-音频素材：选择与家庭相关的歌曲或故事录音，如《游子吟》等，用于营造课堂氛围，增强学生对家庭的情感认同。

2.阅读材料：

-教材相关章节：《1家是温馨的港湾》及后续相关章节，让学生在课外阅读，加深对家庭温馨氛围的理解。

-扩展阅读：选取与家庭生活相关的儿童文学作品，如《我爱我家》等，作为课堂讨论的辅助材料，丰富学生的知识视野。

3.实践工具：

-家庭树模板：提供空白家庭树模板，让学生绘制自己的家庭树，了解家庭成员间的关系。

-家庭责任感问卷：设计问卷，让学生评估自己在家庭中的责任感和行为表现，作为自我反思的工具。

-情感表达卡片：制作卡片，上面印有表达爱意和感激的句子，学生可以选取卡片向家人表达情感。

4.教学活动支持：

-角色扮演道具：准备家庭成员角色的头饰或名牌，用于角色扮演活动，帮助学生更好地进入角色。

-小组讨论指南：制定小组讨论的指导问题，引导学生深入探讨家庭主题，提高讨论效率。

-家庭互动任务单：设计家庭互动任务，如“一起做家务”、“共同制定家庭规则”等，鼓励学生与家人共同完成任务，增强家庭联系。

5.教学评价支持：

-学生表现评价表：制定评价表，记录学生在家庭主题讨论、角色扮演等方面的表现，用于期末评价。

-家长反馈表：发放给家长，收集家长对孩子在家庭中行为表现的反馈，作为对学生家庭责任感的评价参考。

6.教师支持材料：

-教学指导手册：提供详细的教学步骤和活动说明，帮助教师顺利开展教学活动。

-教学资源包：包含所有教学所需的图片、视频、音频等资源，方便教师准备教学材料。八、九结语

同学们，通过今天的学习，我们不仅了解了家庭的重要性，还感受到了家的温暖。家是我们成长的港湾，是我们心灵的依靠。在今后的日子里，希望大家能够珍惜家庭