比较级的用法（教学实录）-2024-2025学年人教新目标Go For It!英语八年级上册

比较级的用法（教学实录）-2024-2025学年人教新目标GoForIt!英语八年级上册一、课程背景与目标定位

本节课以2024-2025学年人教新目标GoForIt!英语八年级上册Unit3“ComparativesandSuperlatives”中的比较级用法为核心内容。考虑到八年级学生已经具备了一定的英语基础，本节课旨在帮助学生掌握比较级的构成、用法以及在实际语境中的应用。通过本节课的学习，学生能够熟练运用比较级描述事物之间的差异，提高他们的语言表达能力和交际能力。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：语言能力——通过比较级的正确使用，提高学生描述和分析事物差异的能力；文化意识——引导学生理解英语中比较级的文化内涵，增强跨文化交际意识；思维品质——鼓励学生在比较级的使用中发展批判性和创造性思维，提高解决问题的能力；学习能力——培养学生自主学习和合作学习的能力，通过小组讨论和互动，提升语言实践和运用技巧。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示不同物品或人物的图片，引导学生用比较级描述它们之间的差异，如“Whoistaller,TomorJerry?”

-情境模拟：创建一个购物场景，让学生模拟买家和卖家，使用比较级来讨价还价，如“Canyougivemeadiscount?Thiscoatismoreexpensivethantheoneintheothershop.”

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，每组选择一个主题，如“TechnologyinthePastandNow”，讨论并使用比较级表达变化。

-角色扮演：让学生扮演旅行顾问，向客户推荐不同目的地，使用比较级描述各个目的地的优劣。

3.反思与评价

-自我反思：学生在课后完成一个小练习，用比较级描述自己的日常生活变化，并反思学习过程中的困难和收获。

-同伴评价：学生在小组内互相评价同伴使用比较级的情况，提供反馈和改进建议。四、教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、任务型教学法以及合作学习法，确保学生能够系统学习比较级的用法，并通过实际任务和小组合作加深理解。

2.教学活动：设计角色扮演活动，学生模拟在不同场景中使用比较级进行交流；进行小组游戏，如“比较级接龙”，以激发学生兴趣和竞争意识。

3.教学媒体：利用PPT展示比较级的结构和使用示例，使用电子白板进行互动练习，播放英文视频片段以提供真实语境，增强学习效果。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示不同物品或人物图片，如两双鞋子、两件衣服、两位明星等，引导学生用中文描述它们之间的差异。

-提问：“HowcanwedescribethedifferencesbetweenthesetwothingsinEnglish?”，引出本节课的主题——比较级的用法。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发含有比较级用法的文章，如“ComparingCities:BeijingandShanghai”，引导学生阅读并理解文章内容，提取关键信息。

-听力训练：播放听力材料，其中包含多个比较级的句子，要求学生跟读并回答问题，检查理解情况。

-词汇学习：结合阅读材料，讲解比较级的构成规则，如“-er”和“more-”，以及不规则变化，如“good-better-best”，并进行词汇记忆训练。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论在不同情境下如何使用比较级，如购物、旅行、学习等。

-角色扮演：选取部分学生扮演买家和卖家，模拟购物场景，使用比较级进行交流，如“Whichshirtismoreexpensive?”，“Thisoneischeaperthanthatone.”

4.实践应用（10分钟）

-设计比较级对话：要求学生两人一组，设计一个包含至少五句比较级句子的对话，可以是购物、旅行、学校生活等任何主题。

-角色扮演：学生按照设计的对话进行角色扮演，使用比较级进行真实交流。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调比较级在描述事物差异中的重要性。

-鼓励学生分享学习心得，讨论使用比较级时遇到的困难和解决方法。

-布置作业：要求学生编写一个小故事或日记，使用至少十个比较级句子，以巩固所学知识。

6.课后延伸（5分钟）

-提供在线资源链接，如比较级用法练习和游戏，鼓励学生在课后进行自主学习。

-建议学生观察周围的事物，尝试用比较级描述它们，增强语言实践能力。

7.教学评估（5分钟）

-通过课堂问答和角色扮演活动，评估学生对比较级用法的掌握程度。

-收集学生的对话和作业，进行批改和反馈，以便了解学生的学习进度和改进教学方法。六、教学反思

今天的课堂整体流畅，学生对比较级的使用有了更直观的认识。我发现通过角色扮演和情境模拟，学生的参与度和积极性明显提高。但也有学生对于不规则变化掌握不够扎实，我需要在下一节课重点复习这部分内容。另外，学生的自我反思和同伴评价环节也让我看到了他们的成长，我会继续鼓励他们互相学习，共同进步。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频：精选与比较级用法相关的教学视频，如动画演示比较级的构成和用法，以及在不同场景中的应用示例。

-图片：收集各种物品、人物和场景的图片，用于引导学生进行比较级描述练习。

-音频：录制或收集包含比较级用法的听力材料，如对话、短文等，供学生在课堂上听力和模仿。

2.阅读材料：

-精选英文短文：选择与教材内容相关的短文，如描述两个人物或两件事物的对比，让学生在阅读中学习和巩固比较级用法。

-案例分析：提供一些生活中的实际案例，如旅游景点的对比、学习方法的优劣等，让学生通过分析案例来运用比较级。

3.在线工具：

-在线词典：推荐学生使用在线英英词典，如CambridgeDictionary，查阅比较级词汇的用法和例句。

-听力练习软件：使用专业的听力练习软件，如BBCLearningEnglish，提供各种听力材料，帮助学生提高听力理解能力。

-语法练习网站：推荐学生访问提供比较级语法练习的网站，如Grammarly，进行自我检测和练习。

4.教学辅助工具：

-电子白板：利用电子白板展示比较级结构、不规则变化表和练习题，方便教师和学生互动。

-PPT演示：制作包含比较级用法讲解、例句和练习的PPT，以清晰的视觉形式辅助教学。

5.互动学习平台：

-利用学校的在线学习平台，如Moodle或Blackboard，发布课程资料、作业和测试，方便学生随时复习和练习。

-创建在线论坛或讨论组，鼓励学生在课后讨论比较级用法，分享学习心得和疑问。

6.扩展阅读和活动：

-推荐学生阅读英文原版书籍、杂志和文章，增加对不同