第一章第五节《多快好省效率高-数字信息的采集》教学实录　2023-2024学年西交大版（2014）初中信息技术七年级上册

第一章第五节《多快好省效率高——数字信息的采集》教学实录2023—2024学年西交大版（2014））初中信息技术七年级上册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：第一章第五节《多快好省效率高——数字信息的采集》，主要讲解数字信息的概念、采集方法及其在实际生活中的应用，包括信息的来源、采集工具和技巧等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在日常生活中接触到的信息采集和处理有关，教材中涉及到的信息采集方法与技巧，如网络搜索、数据整理等，与七年级上册其他章节的信息技术应用相辅相成，有助于提高学生的信息素养。教材内容紧密结合学生的实际需求，让学生能够将所学知识应用到实际生活中。二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对数字信息重要性的认识，提升主动获取和利用信息的意识。

2.计算思维：通过数字信息采集的过程，发展学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

3.信息素养：提高学生运用信息技术工具进行信息采集、处理和应用的实践能力。

4.社会责任：引导学生正确理解和使用数字信息，培养其在信息社会中的责任感和道德意识。三、教学难点与重点

1.教学重点

-数字信息的概念和特点：让学生理解数字信息是指以数字形式表示的信息，它具有准确性、可靠性等特点。

举例：通过对比纸质地图和数字地图的查询效率，让学生感受数字信息的优势。

-信息采集的方法和技巧：掌握利用网络、数据库等资源进行有效信息采集的方法。

举例：演示如何使用搜索引擎的高级搜索技巧来精确查找所需信息。

2.教学难点

-信息采集的准确性：学生在采集信息时，可能会遇到大量非相关信息，难以筛选出准确的信息。

突破方法：引导学生使用关键词过滤、来源评估等策略，提高信息采集的准确性。

-信息采集的效率：学生在面对大量信息时，可能无法快速有效地进行采集。

突破方法：通过案例教学，展示如何利用信息采集工具和技巧，如使用信息采集软件、建立信息采集模板等，提高采集效率。

-信息伦理和法规：学生在采集和使用信息时，可能忽视版权和隐私保护等法律法规。

突破方法：通过案例分析，让学生了解信息伦理和法律法规的重要性，培养合法合规的信息使用习惯。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先讲解数字信息采集的基本概念和方法，然后引导学生进行小组讨论，分享各自的信息采集经验。

2.设计案例研究活动，让学生分析真实案例中的信息采集过程，探讨如何提高效率和准确性。

3.利用项目导向学习，让学生参与一个模拟的信息采集项目，从实际问题出发，培养学生的实践能力。

4.在教学媒体使用上，结合多媒体课件、网络资源和实体工具，为学生提供丰富的学习资源和操作平台。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：以“悖论酒店”的故事导入，提出问题：“如果一家酒店所有的房间都被住了，但还有一个旅行者要求入住，酒店经理如何安排？”

-目的：引发学生对逻辑问题的兴趣，激发思考和讨论。

2.讲授新知

-概念讲解：详细解释数字信息的定义、特点，并通过比较数字信息与传统的纸质信息，让学生理解数字信息的采集为何重要。

-演绎推理：通过讲解如何使用逻辑公式和规则从已知信息中推导出新的信息，例如，展示如何从一组数据中推断出总体的趋势。

-归纳推理：通过实例，如从多个网页内容中归纳出互联网信息的特点，引导学生学习归纳推理的方法。

-逻辑谬误：分析学生在信息采集中可能遇到的错误，如偏信单一来源、忽略信息来源的可靠性等，并教导如何避免这些谬误。

3.巩固练习

-课堂练习：设计关于数字信息采集的练习题，如让学生从一组网络资源中筛选出最可靠的信息。

-小组讨论：分组讨论如何从不同渠道采集信息，并评估每个渠道的效率和准确性。

4.深化理解

-案例分析：分析实际案例，如如何从社交媒体采集数据以进行市场分析，让学生理解数字信息采集的实际应用。

-辩论活动：组织辩论，讨论数字信息采集的伦理问题，如个人隐私与公共利益之间的平衡。

5.课堂总结

-知识梳理：总结数字信息采集的关键步骤和注意事项，强调如何提高采集效率和准确性。

-学生反馈：学生分享在采集数字信息时的经验和挑战，讨论如何改进学习方法和策略。六、教学反思

这节课结束后，我感觉学生们对数字信息采集有了更深入的理解。他们在实际操作中能够运用所学知识，对信息进行有效筛选和评估。但也有学生对于信息采集的技巧掌握不够熟练，需要在课后多加练习。另外，我发现课堂讨论环节有些学生参与度不高，可能是因为我对讨论主题的设定不够贴近他们的生活实际。下次我会尝试调整，让每个学生都能积极参与进来。七、结语

同学们，今天我们一起学习了数字信息的采集，这是我们获取知识、提升信息素养的重要技能。通过这节课，我希望你们能够意识到在信息爆炸的时代，如何快速、准确地获取信息是多么的重要。采集信息不仅仅是为了完成某个任务，更是为了培养我们的思维能力和判断力。在今后的学习和生活中，你们会不断地用到这些技能，无论是学术研究还是日常生活，都会因为你们掌握了高效的信息采集方法而变得更加便捷和高效。记住，信息的价值在于我们如何使用它，希望大家能够善用信息，让其为我们的成长助力。下节课，我们将进一步探讨如何处理和分析这些采集来的信息，让它们转化为我们智慧的一部分。加油，同学们，期待你们在信息采集的道路上越走越远！八、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我会密切观察每个学生的参与情况，对于积极参与、提出有创意想法的学生，我会给予即时的肯定和鼓励。同时，对于参与度较低的学生，我会提供具体的建议，帮助他们更好地融入讨论和活动中。

2.成果评价：在学生完成个人行动计划后，我会逐一检查他们的工作，不仅关注他们采集信息的成果，也关注他们在过程中的思考和方法。我会鼓励学生分享自己的成果，并组织同学们相互学习和交流，以