部编版人教版小学语文一年级下册《要下雨了》教学设计

14.要下雨了

课题要下雨了课型新授课

设本课设计旨在通过儿歌、图片、朗读、各种形式的读以及开口说等，训练语言、积累

计

说语言、感悟语言，创造出形、声有机结合的教学情境，使学生主动、有效地参与到教学过

明

程中来。

学前准备制作字词卡片、多媒体课件。(教师)

课时安排2课时

教学过程

第一课时

1.初读课文，认识“坡、沉”等13个生字。

学习目标

2.能正确、流利地朗读课文，了解课文内容。

学习重点认识“坡、沉”等13个生字。初步了解课义内容。

1.制作字词卡片、多媒体课件。(教师)

学前准备

2.自学字词，熟读课文。(学生)

教学环节导案学案达标检测

1.出示课件：乌云密

布、狂风骤起、雷电交加

1.看课件动画，自由地说

的动画情景。引导学生说

一、情景导说看到的画面和听到的声音。

说看到的画面和听到的声

入。(用时：52.齐读课文题目。

音。

分钟)3.相互交流所知道的自

2.板书课文题目。

然现象

3.引导学生交流所知

道的自然现象。

1.引导学生自由读课1.自由读课文，圈画出生

文，圈画生字并标出自然字，并标出自然段的序号。

1.给下列生字注音。

段序号。2.尝试认读生字。

二、初读课()()()

2.出示生字，指名认3.交流识字方法。

文。(用时：5坡闷潮

读，纠正读音。4.同桌互相检查生字掌

分钟)()()()

3.组织开展“识字交握情况。

搬消湿

流会”：说说自己是用什5.开火车认读生字。

么方法识记这些生字的。6.齐读课文

4.引导同桌互相检查

生字掌握情况。

5.组织开火车认读生

字。

6.送生字回家，引导

齐读课文。

1.引导学生借助拼音

自由读课文，要求读准字

1.借助拼音自由读课文，

音，读通句子。

读准字音，读通句子。2.课文中先后出现了哪儿

2.组织同桌互读课

三、再读课2.同桌互读课文，纠正读种小动物？

文，纠正读音。

文。（用时：音。

3.指名分自然段接读

15分钟）3.分自然段接读课文。

课文。

4.小组合作解决问题。

4.启发思考：课文中

5.全班交流。

出现了几种小动物？

5.组织全班交流。

1.出示生字卡片，让

学生认读要写的7个字。1.自由认读出示的7个

2.组织全班交流，掌生字。

握书写要点。2.全班交流，掌握书写要3.我会写。

四、指导写

3.教师范写，强调要点。吗吧呀

字。（用时：

点。3.观察好各字笔画在田

10分钟）:

4.巡视指导学生描字格中的位置。

红、临写。4.认真描红、临写。

5.展示作品，交流评5.展示作品。

议。

1.组织多种形式认读4.辨字组词。

五、布置作

生字。L多种形式认读生字。(马（）（巴（）

业。（用时：5吗（）〔吧（）

2.组织分角色朗读课2.分角色朗读课文。

分钟）(牙（）（尼（）

文。呀（）1呢（）

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