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文档简介
部编版九年级下册语文教学工作计划
为此,我们将采取多种教学手段,如分层次、分阶段、分
类型、分题材的阅读教学,引导学生在不同层次、阶段、类型、
题材的阅读中,逐步提高阅读能力和阅读品味。同时,注重培
养学生的阅读兴趣和阅读惯,让他们在阅读中获得快乐和收获。
2.注重对课外阅读的引导和推荐,让学生在课余时间里有
意识地进行阅读,拓宽视野,增长知识,提高语文素养Q
写作教学的重点:
1.注重培养学生的写作兴趣和写作能力,让学生在写作中
获得快乐和成就感。
2•注重写作技巧的训练,如写作结构、语言表达、修辞手
法等,让学生在写作中逐步提高技巧水平。
3,注重写作素材的积累和运用,让学生在阅读、生活、实
践中积累素材,运用素材进行写作,提高写作质量和效果。
四、教学重点和难点
教学重点:阅读和写作的训练和提高。
教学难点:如何在短时间内提高学生的语文素养和中考成
绩,如何让学生在阅读和写作中获得快乐和成就感。
五、教学方法和手段
1.多种教学手段的运用,如讲授、讨论、演示、练、评价
等,让学生在不同的教学环节中得到全面的训练和提高。
2.注重教学的灵活性和创新性,根据学生的实际情况和需
求,采取不同的教学方法和手段,让每个学生都能得到适宜的
教学。
3,注重教学的个性化和差异化,根据学生的个性和差异,
采取不同的教学方式和方法,让每个学生都能得到最大的发展
和提高Q
六、教学评价和反馈
教学评价是教学的重要环节,只有通过评价和反馈,才能
不断总结和改进教学。我们将采取多种评价方式,如测试、作
业、考试、口语表达等,综合评价学生的语文素养和中考成绩。
同时,注重及时反馈和指导,让学生及时发现和纠正自己的错
误,不断提高自己的语文水平。
2.研究语文不仅要注重朗读和默读,更要让学生学会精读、
略读和浏览。语法和修辞等语文知识可以采用随文研究的方法,
让学生深刻感知并理解。
3.培养学生广泛和浓厚的阅读兴趣,让他们多读书、好读
书、读好书、读整本书。让学生认识到阅读是搜集信息、认识
世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。
写作教学的重点:
1.培养学生独立思考的能力,让他们能够发现阅读内容和
生活现象中蕴含的意义;随时记录自己的感受、表达自己的见
解和书写自己的感情;展开想象,表达自己对研究、生活和未
来的思考和憧憬;养成写日记和积累语言材料、生活材料的惯。
2.在写读书笔记的基础上,让学生写出对所读作品的感受
或评论,形成自己的见解,并具有观点、分析和依据。
3.综合运用叙述、描写、议论、说明、抒情等表达方式,
写出有感情、有内容、有中心、有条理的文章,使语句连贯通
顺,结构完整,标点符号使用正确。
4,逐步培养专题写作的意识,让学生从不同角度、不同方
面写出自己对一个题材或范围的感受和认识。同时,让他们会
写简单的自己熟悉的有关研究的规划和总结等。
5.突出学生的实践活动,指导学生主动获取知识,采用启
发式和讨论式方法,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联
系,尝试互批共批,以改促写,避免繁琐的分析和琐碎机械的
练。
具体单元或体裁的教学:
在教学每一篇课文之前,深入钻研教材,明确重点难点,
找好切入点,创设好教学情景,以引发学生读书、思考和训练。
不能为了赶进度而早早结束新课,然后让学生大量做复题。这
种题海战术只会引起学生的厌倦,从而导致研究兴趣的提早丧
失,考试兴奋点的提前消失。初三下学期教材所选篇目都有很
强的文学性,教学时要注意文学欣赏的感悟性、审美性等特点,
通过本册教材的研究,使学生的文化品位和审美情趣得到进一
步提升。
古代诗文的教学要从朗读入手,培养学生的文言语感。同
时,要继续加强对字词句的认读和记忆,积累文言词语,把握
内容。另外,让学生注意文言文的语体风格和语言风格,让他
们作一点个性化的评点和赏析。
当代诗歌的教学重点是要引导学生体会诗歆表达的思想感
情,感受诗歌的节奏和韵律,品味诗歌的语言。同时,要展开
想象和联想,进入诗歌的艺术境界,与诗人展开心灵的对话。
教学时要从朗读入手,品味和赏析诗歌的思想、语言、节奏、
韵律以及技法等,提高学生的朗读和鉴赏能力。
本文主要探讨如何加强执行力6
加强执行力是一项重要的能力,可以帮助我们更好地完成
任务和实现目标°在实际操作中,我们可以采取以下措施来加
强执行力。
首先,我们需要明确自己的目标和任务。只有清楚了自己
要做什么,才能更好地制定计划和行动。因此,我们应该在开
始工作之前,花一些时间思考和规划。
其次,我们需要建立一个有效的执行计划。这个计划应该
包括具体的行动步骤和时间安排。同时,我们还应该根据实际
情况进行调整和优化。
第三,我们需要保持专注和耐心。在执行计划的过程中,
我们可能会遇到各种困难和挑战。但是,只要我们保持专注和
耐心,就可以克服这些困难并取得成功。
最后,我们需要及时反馈和总结。在完成任务后,
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