部编版五年级下册语文《景阳冈》教学设计

6.景阳冈

第二课时

一、导入新课

1.复习旧知

同学们，在《水浒传》这本书里，有这样一个人物“威风凛凛，

相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难

敌之威风。语话轩昂，吐千丈凌云之志气。”他就是打虎英雄武松，

今天这节课我们继续学习第六课《景阳冈》

回忆上节课的学习内容，我们了解到景阳冈这篇课文主要讲了武

松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空

拳打死猛虎的故事。

二、品读人物形象

这节课我们来交流一下如何评说名著作品中的人物形象。

出示：（评价人物：从语言、动作、神态、心理等描写角度分析，说

说你心目中的打虎英雄是一位怎样的人物。）

大家可以抓住人物的语言、动作、神态、心理等描写，来评价你心目

中的打虎英雄。

同学们可以先默读课文，找出文中最精彩的一部分，划出人物描写的

句子，然后再谈自己的感受。

文中最精彩最扣人心弦的一处描写打虎。一起来看一看。同学们先读

一读。

课件出示：

面对老虎的进攻，武松是怎样对付他的呢？

好，我先用横线画出武松的动作，“1武松见了，叫声：“呵呀！”从

青石上翻将下来，把梢棒拿在手里，闪在青石旁边。2武松被那一惊，

酒都做冷汗出了。3武松只一躲，又躲在一边。4武松却又闪在一边。”

再把描写武松动作的词语用红色标注出来。关注动词，我们再来读一

读这些句子。读着这些句子，我们似乎看到了一个灵活、机智、勇敢

的行者形象。

在这场战斗中老虎先进攻，面对老虎半空里的一扑，武松是一闪，

老虎把腰胯一掀，武松只一躲，老虎倒竖虎尾巴一剪刀，武松又是一

闪。

老虎抓人就是扑、掀、剪，而武松只用闪、躲就避开了猛虎的袭

击，你觉得作者在这里用的这些动词好在哪里？（作者用笔极其精妙）

“扑、掀、剪”形象地刻画了大虫袭击武松时的动作，“闪”和

“躲”准确刻画了武松在遭到大虫的袭击时的反应。简洁的动词，在

这里既营造了紧张的气氛，又表现了人物的机警敏捷。

不了解敌人上来就硬拼是莽夫的行为，知己知彼才能百战不殆，

武松在一闪再闪之时，以退为进。了解了老虎的性情，真是机智聪明。

有勇有谋。

狭路相逢勇者胜，此时不是老虎死就是武松亡，所以此刻武松

只有一条路，那就是打虎。武松是怎么打虎的？

我们来看下面的一处描写

出示：“武松见大虫复翻身回来，双手抡起梢棒，尽平生气力，只一

棒，从半空劈下来。只听见一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将

下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那

条梢棒折做两截，只拿得一半在手里」

这些武松打虎的句子以及动词，让我们明白了武松虽然有些慌张，但

依旧机智勇敢。

出示：

1.武松又只一跳，却退了十步远。那大虫却好把两只前爪搭在武

松面前。

2•武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按

按将下来。

3•武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。

这一处的动作描写同样让我们看到了武松的机智勇敢。

出示：

4.武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。

5.武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳

头，尽平生之力，只顾打。

这两句让我们看到了他的英勇顽强，无所畏惧。

武松打虎并不是只用了一种打法，“轮”“劈”“揪”“按”“踢”“提”

“打”等几个字，字字千钧，虎虎生风，把武松打虎的场面写得有声

有色。形象生动地展现了武松打虎的英勇气势，淋漓尽致地刻画了武

松勇猛机智的高大形象。

这惊心动魄的打虎场面，让我们不得不佩服作者用笔的精妙！但一个

“打”字就有了不同的动作，不同的方式，看来生动的人物描写是塑

造人物形象的重要手段。

就因为这一次打虎，武松成了家喻户晓的打虎英雄。咱们从下

面两个句子来体会英雄打虎时候的心理。

课件出示。L武松被那一惊酒都变做冷汗出了。

2.定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，

把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。

从这两句我们很明显可以看出来，武松当时心里也有些紧张害怕。即

使是无所畏惧，机智勇敢的英雄也有紧张的时候。

接下来咱们观察这几幅图，加上适当的语气、表情和动作，用自

己的话详细说一说武松是怎样打虎的。注意用上刚才的动词，要尝试

用语气，语速的变化营造紧张的气氛。

“由于酒力发作，武松便找了一块大青石仰身躺下，刚要入睡，忽然

听到一阵狂风呼啸，一只吊睛白额猛虎朝武松扑了过来，武松急忙一

闪身，躲在了老虎背后，老虎一纵身，武松急忙一跳，又躲了过去。

老虎急了，大吼一声，甩起尾巴向武松直扫打来，武松又急忙跳开，

并趁猛虎转身时举起梢棒，使劲所有力气朝虎头猛打下去，只听咔嚓

一声，梢棒打在树枝上，断成了两截，只剩一截握在手中。老虎兽性

大发，又向武松扑过来，武松扔掉半截梢棒，双手揪住老虎的顶花皮,

把脚往老虎头上乱踢，老虎咆哮着，不停地刨土，不一会儿，将地面

刨出一个大坑来。武松将老虎按在坑中。抡起铁锤一般的拳头，拼命

往老虎身上打，没多久就把老虎打得七窍流血，趴在地上不能动弹

了。”

武松是英雄，他无所畏惧，机智勇敢。但武松也是一位凡人。从

上节课我们了解到，他豪爽粗鲁。爱面子。爱逞能。文章这样写让人

物形象变得更加丰满，逼真，可信，这就是名著的魅力。

三、拓展延伸

对于课文中的武松人们也有不同的评价。有人说武松真勇敢，明

知山有虎，偏向虎山行。也有人说武松很要面子，有些鲁莽，不听别

人善意的劝告，虎口逃生只是侥幸。

学习了本篇文章，你觉得武松是个怎样的人呢？说说自己的理

由。

其实那上面这两种对武松的评价都有道理，武松是一位英雄好

汉，听说山中有虎他无所谓畏惧，表现他勇武的一面，另外武松贸然

上冈的确存在风险，如果不能打死老虎，自己就会被老虎吃掉，这也

说明了武松有爱面子鲁莽的一面。

每一个人物形象都有它的多面性，不管你有什么观点把自己的理

由说清楚即可。评价的时候大家要注意语言规范，给大家两个参考范

例：L我赞同……看法，因为……

2.我的看法是……

明末清初著名文学批评家金圣叹是这样评价武松的：武松天人

者，固具有鲁达之阔，林冲之毒，杨志之正，柴进之良，阮七之快，

李逵之真，吴用之捷，花荣之雅，卢俊义之大，石秀之警者也。

可见武松真的是一个很厉害的人，他兼具了梁山其他好汉的许多优

点。

四、回顾梳理

五、我们再来对文章的内容做一下回顾。这篇文章，通过对喝酒，上

冈，打虎，下冈这几个情节的描写，表现了武松的机智勇敢，敢于斗

争，勇往直前的精神。我们主要是通过对人物的细节描写来感知武松

这个人物的形象特点的。

同学们，学习本单元古典名著作品，赏析人物特点的时候，一定

要找出相关的人物描写的句子，再反复读一读，然后再谈自己的感受,

这样才能有理有据。

五总结升华

武松是《水浒传》里杰出的人物，我们之所以称他为英雄，是因

为他机智勇敢，勇往直前，敢于斗争。

这让我们想到了他们，新型冠状病毒如猛虎般肆虐而袭，84岁

的钟南山爷爷却“明知山有虎，偏向虎山行聚集起了中华儿女抗

击疫情的信心和决心，还有这些默默无闻，勇往直前，义无反顾签下

请战书的战士。不慌张，不退缩，勇敢面对的不知姓名的基层人员，

他们用智慧和勇气诠释坚守了这个时代的英雄精神。他们就