2022年北京卷范文及备考指导

2/22022年北京卷高考作文范文学习今说古往今来，关于学习的格言警句数不胜数，仿若璀璨的群星，划亮了历史的夜空。其中，我非常欣赏荀子《劝学》中的一句话：学不可以已。学不可以已，字面意思很容易理解，而这或许可以用一副常见的对联来解释——书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。但在这里，我想对这副对联大声说不：学习未必一定意味着是一桩“苦差事”。以实用主义的眼光去看待，学习无疑是一件不折不扣的“苦差事”，在“书中自有黄金屋，书中自有千钟粟”的感官刺激下，不少人奋发苦读，只为将来不再为学习“吃苦”。由此，人们笃信付出总有回报，而当回报不尽如人意时，转而信奉“读书无用论”。这是一种多么深的误解啊——学，不可以功利心待之。培根说，知识就是力量。这种力量首先就体现在强壮我们的精神，培养我们独一无二的灵魂，而不是因为功利性学习束缚我们的手脚、禁锢我们的灵魂。从某种意义上说，学习的回报不在于结果，而在于学习过程本身。以一种更加宽广的视野去看待，学习带给我们的不只是知识的积累，同时更是兴趣的培养与能力的提升，只有超越了实用主义的束缚，我们才能在枯燥的学习中享受到精神的愉悦。身处知识经济时代，最宝贵的资源是人才，最重要的能力是学习。自2014年开始，“全民阅读”连续第九年被写入政府工作报告。学习已经不仅仅是学生的“专利”，而是关乎国家文化软实力与核心竞争力的全民行动。在一个尊重知识、崇尚知识的社会里，终身学习是一种能力，更是一种态度——学，不可以年龄区分。漫漫人生路，高考只是其中的一个休止符。回首那些激动人心的岁月，最宝贵的财富不是我们取得了怎样骄人的成绩，而在于我们用学习的热情点亮了无悔的青春，由此所培养的情趣与能力，足以使我们获益终生。继续在学习中放飞灵魂吧，年轻的朋友们，离开朝夕相处的中学校园，迎接我们的是更加浩瀚的星辰大海。学无止境，不可以已。学习今说古人云，“学不可以已”，意思是学习是没有止境的，重视学习一直是中华民族的优良传统，古人给我们留下了很多名句：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉；学而时习之，不亦说乎；读万卷书，行万里路；博古通今，学富五车。外出旅行时，我们经常可以看到孔子的雕像，不少家长带着孩子竞相参拜，为的是孩子取得好成绩，考上心仪的学校。不同时代的人有不同的学习经历，对学习的看法也不同，比如我和我的爷爷。我的爷爷出生于1950年，打记事起，他就教导我要好好念书，要倍加珍惜现在的大好时光，他经常与我分享他年轻时学习的故事。上世纪60年代，他响应号召去鄂东南的大山里开荒种地，但经常没有多少活干，无聊至极，他打发时间的办法就天天看《新华字典》，看了一遍又一遍，我问他怎么不看别的更有趣的书，他说：压根就没有。那时候，他只能与他的舍友们交换着书看。谁倘若有一本新书，尤其是小说，那绝对是抢手货，很多人愿意讨好他，跟他交朋友。书绝对是那个年代的稀缺品，读书与学习是一件无比奢侈的事。没有文化，读书少，导致爷爷只能一辈子固守农村老家，做一辈子农民，至今。时至今日，古稀之年的爷爷很喜欢与村里的文化人打交道，喜欢与大学生交流，和他们下棋，讨论乡村振兴、人口老龄化等话题。我当然清楚，没有机会学习、没有上大学是爷爷这辈子最大的心结。时过境迁，现在的学习环境发生了巨大改变，与从前相比简直是天壤之别。以我所在的城市广州为例，广州正在创建学习型城市，给广大市民提供了充足的学习空间与良好的学习氛围。除了在学校上课外，我周末都去各种图书馆、博物馆和展览馆，我可以学到很多知识，了解到很多在课堂上学不到的资讯。不仅如此，我还从iPad上订阅了一些网络学习平台，我有空就上去看看。为了拓展我对热点话题的掌握与熟悉程度，提高我对社会现象的分析能力，我爸经常给我分享一些澎湃及中青评论，这对我积累素材、分析问题、提高写作水平都很有好处。近十年来，我都利用暑假和寒假参加游学活动，我先后去了贵州、云南、四川、青海、宁夏、西藏、新疆等地，所到之处，我都学到了很多在大城市学不到的知识与智慧，深切感受到了我国的文化多样性，这些宝贵的经历与体验开拓了我的视野与眼界，增进了我对乡村与民族的理解与认识。同时，我也感觉时下学习氛围里也出现一些不好的苗头，比如一些孩子只注重书本知识的学习，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，其目的只有一个——考高分；一些家长只重视孩子对文化课的学习，而忽略或剥夺孩子汲取其他知识与营养。对此，我不能苟同，我认为真正的学习应该是全方面和全方位的，学习的内容不只是书本知识，还包括各种社会知识及实践知识；学习的目的不只是为了应付考试，而应该是每个人的终生习惯，学习可以充实而丰盈我们的人生，增强我们认识、探索与改造世界的能力。学习今说“学不可以已”是指学无止境，如同事物的运动，江河的奔流，总是持续不断的。学无止境既是个体的，又是全人类的。无数个体的学无止境，积累为人类的学无止境，进而在人类的历史长河中创造一代又一代物质和文明的硕果，并提升文明的高度。学无止境首先始于个人，是在启蒙和打好基础的阶段开始周而复始地学习，对基础知识、基本概念、基本原理要进行扎实的学习和充分的理解，以夯实基础，为未来的突破、创新和成就备好沃土。正如合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。有了基础知识的积累，当然需要新的突破。作为个体来说，几十年如一日地坚持学习和训练，既对于专业人员是必需的，也对于普通人是必要的。专业的坚守是，只有在一个专业不停地耕耘并持之以恒时，才会有水滴石穿的成果和灵感乍到的创新。专业坚守的学无止境在无论什么领域都是一样的。华人物理学家高琨从始至终一直研究通讯、机电和电缆，才提出了最初的光纤通讯设想，并在后来经过无数次试验获得成功，为当代互联网的兴起和广泛使用奠定了基础，并将人类的文明提升到信息文明时代，他也因在“有关光在纤维中的传输以用于光学通信方面”做出突破性成就获得2009年的诺贝尔物理学奖（与他人共同获奖）。即便是文科和社会科学，也需要不断地学习和创新，才有所提高和突破。以写作而言，一遍又一遍的写作就是学无止境的过程，也是逐步提高的历程。正因为如此，2013年，加拿大女作家门罗在其82岁高龄时获得了诺贝尔文学奖。满头银发、满脸皱纹的门罗最终获奖意味着，心无旁骛地坚持自己的梦想，坚持写作和学习，经历成功与失败的洗礼，才会最终走进成功之门。也因此，门罗在接受采访时说，她的写作意志从未动摇，没有其他东西能吸引她。这既是学无止境的最好解释，也是水滴石穿的必然结果。对于普通人而言，即便学习和实践并不能获得什么奖励和成果，但也能体现“学不可以已”的境界，因为这是生活的使然。即便是简单的生活知识也不只是需要理论上的重复学习，还需要实践的反复积累。学会做菜不只是要学习菜谱，还要自己反复操作和领悟，才能一次又一次地提高，做出美味佳肴。而且一旦有新的需求，还可以反复学习，做出更多的菜品和花样。这既是生活的需求，也是生活的本义之一。学无止境当然不只是个人的积累和成就，放到历史的长河，既可以解释为何人类成为地球文明的主宰，也可以阐释人类正是通过学无止境的积累，才有今天更美好的生活和更为光明灿烂的未来。青霉素（盘尼西林）的发现就是如此。1928年夏，英伦三岛的天气特别闷热，伦敦大学圣玛丽医学院赖特研究中心的细菌学教授亚历山大·弗莱明也到海边度假去了。9月初回来后，他发现有一个培养细菌的器皿中的培养液受到污染而发霉。按通常的做法，就是把它倒进垃圾。但是，经过长期学习和科学训练的弗莱明并没有这样做，他看到了反常现象，就要知道是哪一种霉菌在捣乱。在对培养皿仔细观察后，发现在霉菌的周边出现了空白，原来生长旺盛的金色细菌不见了。这意味着，霉菌可能会“吃”掉金色细菌。于是他推论，霉菌中存在杀菌物质，他称之为青霉素。但是，他的发现在最初没有人认可，而且限于条件，他不能提取出青霉菌（素）。同时弗莱明本人也没有意识到自己工作的重要性，因为弗莱明不懂生化技术，无法把青霉素提取出来。显然，学无止境在个体这里受到限制，这就需要从个体转向集体，再一步步传承和学习，直到获得结果。集体的传承和学无止境的结果是，10年以后，德国化学家钱恩和英国病理学家弗洛里对弗莱明的发现接手研究，并通过生物化学的理论和药物研发的方式，才成功研制出青霉素制剂。直到今天，青霉素还在维护人们的健康，也是生命的守护神之一。青霉素的发现和使用既说明学无止境需要个人积累，也体现知识和成果更需要从个人到他人的传递，以及一代一代传承。唯其如此，人类也才能把知识、成果、文化、文明薪火相传。“学不可以已”既是人类的本能，也是人类生存原则的高度理论总结和概括。因此，每个人都需要“学不可以已”，并且永远坚守下去，活到老学到老。如此，人类文明才可能薪火相传，代代弥新。八、备考启示1.贴近生活，而非简单套用生活。贴近生活不是现实生活简单的传声筒。高考作文不是政治图，是现实生活简单的传声简。高考写作是一场思维与表达之战，而非空洞的政治口号与对现实生活简单低劣的描摹。贴近生活是要写出生活的厚度，写出思想的高度与深度。2.备考是备解决问题的能力，而非简单备作文命题的具体内容。高考作文平常的备考是知识的储备，是思维的准备，是能力的准备。3.作文备考应从促进人、改变人做起，而非简单围着“分数”旋转。许多教师与考生，都希望备考时能够紧紧地围着“分数”战转，只要讲课话题离开直接的得分，他们便会一股脑儿认为“没用”。我想提醒部分教师与考生的是，写作，说到底与“人”的品质密切相关。考生在平时的训练中，当珍惜每一次表达，每一次表达都要力求让文字出自生命的深处。教师在这方面更应积极地加以引导与启迪。从这次高考作文题来看，我们可以看到双减后的语文学习传递出两个信号。1.高中毕业生对生活要具备思考与运用的能力。作文不再简单地考你对某个问题的看法，而是引导你对生活要有所思考，不管你是看一篇文章，还是读一本小说，或者是经历一件事情，都要有所思考，并且还要把你所思考的结论运用到其它生活场景当中去。北京高考作文题都引导和暗示了这一点。从这一点上看，作文命题的老师是有良苦用心的，这是学生未来学习生活的一条康庄大道。2.未来的作文考试无法押题了。押题必死，背范文必死。到现在为止还是有很多老师心存侥幸，考试前一定要押题，我有一位朋友的孩子今年高考，语文考试前一天晚上，语文老师疯狂押题，要学生背素材，学生和家长搞得疲惫不堪，结果这次考试一点都没用上。没用上还是好事，最可怕的是那些背了素材的孩子，到了考场上之后大脑一片空白，硬把素材往上堆，结果肯定不是跑题就是偏题，这种做法是赌徒思维，不是教育思维。真正优秀的老师不会去押题，而是会去找一些素材，比如某一部小说中的某一个细节，奥运会中的某一个画面，中国航天事业取得的成就等，这些学生日常生活中正在接触的人和事，找一些这样的素材，带着学生一起分析思考，从中得出一些生活的启示，然后再把这些启示运用到生活的其它场景当中，你会发现，这些道理同样适用。用这种方式训练学生作文，目的不是为了押题，而是提高学生关注生活的意识，和培养学生思考生活的能力。这才是真正的教育。从这次的高考作文题来看，未来的语文学习将会侧重考察学生三个方面的能力：1.审题的能力。未来的考试对作文题目的准确理