18牛和鹅 教学实录2024-2025学年统编版语文四年级上册

18牛和鹅教学实录2024-2025学年统编版语文四年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：《18牛和鹅》

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自2024-2025学年统编版语文四年级上册，主要内容包括《18牛和鹅》一文，通过讲述牛和鹅之间的故事，引导学生认识动物的特点，学会关爱动物，激发学生对自然和生命的尊重。二、教学目标

1.让学生理解并掌握《18牛和鹅》中描绘的动物特点和故事情节。

2.培养学生的文本解读能力，提升对课文内容的理解与感悟。

3.引导学生通过讨论和分享，提高口头表达和团队合作能力。

4.教育学生学会从故事中汲取道理，培养关爱动物、尊重生命的意识。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过讲述《18牛和鹅》的故事背景，引导学生进入故事情境，激发学生对课文内容的兴趣。

-情境模拟：设计课堂活动，让学生模拟故事中的角色，体验不同角色的情感和态度。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论课文中牛和鹅的特点及故事蕴含的道理，鼓励学生分享自己的观点。

-角色扮演：让学生扮演故事中的角色，通过角色扮演来深入理解故事情节和角色性格。

3.反思与评价

-自我反思：课后让学生写下自己对《18牛和鹅》的理解和感受，反思自己在课堂上的学习过程。

-同伴评价：在小组讨论后，组织学生互相评价同伴的表现，促进相互学习和思维碰撞。四、教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，以讲授《18牛和鹅》的故事内容为基础，通过讨论深化学生对课文主题的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟故事中的角色互动，增强对文本的体验和感知。

3.使用多媒体教学，如播放与课文内容相关的图片或视频，帮助学生更好地理解故事情境和背景。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段与《18牛和鹅》故事相关的视频，展示牛和鹅在自然中的行为特征，引发学生对两种动物的好奇心。随后，教师提出问题：“你们对牛和鹅有什么了解？”，引导学生分享他们对这两种动物的知识和印象，为学习新课内容做好铺垫。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师带领学生朗读《18牛和鹅》课文，边读边解析故事中的关键情节和角色性格。通过提问和讨论，引导学生关注课文中的细节描述，理解作者如何通过牛和鹅的互动来传达故事主题。教师将重点解释课文中出现的生字词和成语，帮助学生更好地理解课文内容。

3.互动体验（15分钟）

内容：将学生分成小组，每组根据《18牛和鹅》的故事情节，进行角色扮演。每个小组成员扮演故事中的一个角色，通过口语表达和动作表现，模拟故事中的场景。教师观察学生的表现，并在必要时提供指导。角色扮演后，教师邀请学生分享他们的体验和感受。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师提出一个开放性问题：“如果你遇到像牛和鹅这样的动物，你会怎么做？”鼓励学生结合课文内容和自己的经验，思考如何与动物和谐相处。学生可以自由发言或写下自己的想法。教师总结学生的观点，强调尊重生命和保护环境的重要性，并鼓励学生在日常生活中实践这些理念。六、教学反思

这节课通过《18牛和鹅》的学习，我观察到学生们对动物的兴趣很浓，参与度很高。角色扮演活动让学生更加深入地理解了课文内容，也锻炼了他们的表达能力和团队合作。但在讨论环节，我发现部分学生对于如何表达自己的观点还不够自信，需要更多的鼓励和支持。下次课，我会更加注意引导他们大胆发言，提高他们的自信心和口头表达能力。七、结语

同学们，今天我们一起走进了《18牛和鹅》这个充满趣味和智慧的故事世界。我们不仅了解了牛和鹅的特点，还学会了如何从故事中汲取生活的智慧。希望大家能够将今天学到的知识应用到日常生活中，学会观察身边的动植物，培养关爱自然、尊重生命的美好情感。同时，也希望你们能够在学习过程中，不断锻炼自己的思维能力和表达能力，成为一个有爱心、有责任感的优秀学生。让我们带着这份收获，满怀期待地迎接下一节课的学习吧！八、作业布置与反馈

1.作业内容：

亲爱的同学们，经过今天的学习，我们对《18牛和鹅》中描绘的动物世界有了更深的理解。为了让大家更好地将课堂所学应用到实际生活中，我为大家布置以下作业：

（1）观察身边的动物，选择一种你感兴趣的动物，记录下它的生活习性，并思考它和人类生活的关系。

（2）结合我们对动物和自然环境的认识，制定一个个人保护动物和环境的行动计划，包括你将如何在实际生活中落实这些行动。

（3）撰写一篇短文，题目为《我和动物的故事》，在文中分享你与动物相处的经历，以及你从这些经历中学到的东西。

2.反馈方式：

我会在下节课前批改你们的作业，给出反馈意见。同时，我会挑选一些优秀的作业在课堂上进行分享，让大家互相学习，共同进步。在分享时，我会鼓励作者上台朗读自己的作品，并接受同学们的提问和评价。

3.作业提交：

请同学们在下次课前将作业提交给我。记得要按时完成，认真对待，我相信你们每个人都能做得很好。

4.作业评价：

在批改作业时，我会关注你们对动物习性的观察是否细致，保护动物环境的行动计划是否切实可行，以及短文是否表达流畅、情感真挚。我会在作业上给出具体的评语，帮助你们进一步提高。

5.鼓励与期望：

最后，我想说，每个人的作业都是一次展示自