中考语文文学作品阅读考点13：品析环境描写

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考点13：品析环境描写

环境是小说三要素之一，它在作品中起着交代故事发生背景、推动故事情节发展、表现主题思想的作用。环境描写分为自然环境描写和社会环境描写。

自然环境描写，是指对自然界的景物，如季节气候（时序节令、风霜雨雪）、山川河流、花草树木、鸟兽虫鱼以及城市村落等自然景观等的描写，又称为景物描写。

考点解读

社会环境描写，是指对人物活动、事件发生、情节展开的社会背景，历史条件，地方的风土人情，时代风貌，社会关系，政治，经济等的描写，主要是交代人物的生存环境、社会关系等。它包括范围很广，小至房间住所、一街一巷，大至城区地区。它涉及内容很多，可以是室内的布局、陈设，住宅内外装饰布置，以及当地风土人情等。考点解读

考点13：品析环境描写

“品析小说环境描写及作用”是中考小说阅读中的重要考点，常见的题型有三种：①概括小说环境特点。②分析环境描写作用。③鉴赏环境描写手法。

常见考查形式：

①文章第×段描写了怎样的环境？在文中有什么作用？②试分析文章第×段环境描写的深层含义和作用。③文章多次写到某景物，有什么作用？④本文主体是写××，而开篇却用较多笔墨写了××环境，这样写有什么用意？考点解读

考点13：品析环境描写

例1：试分析鲁迅《故乡》（部编版九上）第一段写景的作用：

时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。

【答案示例】这段文字是自然景物描写。描写是渐近故乡时“我”在船上所见，活画的是一幅死寂的故乡冬景图。作者用这些语句极力渲染了农村沉寂、荒凉、萧瑟的气氛，表现了“我”的怅惘、压抑之感。萧索的景象和悲凉的心境为全篇奠定了黯淡的感情基调。课文解剖

考点13：品析环境描写

例2：试分析鲁迅《孔乙己》（部编版九下）开头段的作用：

鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，——靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。课文解剖

考点13：品析环境描写

例2：试分析鲁迅《孔乙己》（部编版九下）开头段的作用：

【答案示例】这段文字是社会环境描写。咸亨酒店是当时社会的缩影，是孔乙己生活的典型环境，具有鲜明的时代特征和地方色彩。通过描写咸亨酒店的格局，特别是两类顾客的衣着和喝酒方式的差异，揭示了清末社会阶级对立、贫富悬殊等情况，交代了故事发生的社会背景，为下文写孔乙己“站着喝酒而穿长衫”的独特形象做铺垫。课文解剖

考点13：品析环境描写12一、环境描写作用分析3二、环境描写主要题型三、答题模式

考点13：品析环境描写技巧解密一、环境描写作用分析

在叙事性记叙文中，同样是环境描写段落，其作用是不同的，要结合所在的语言环境来分析其作用。

1.作者是否为了交代事件发生的环境。如：

雪下了一天一夜。眼睛能看到的地方，到处都压着厚厚的白雪，整个大地再也看不到另外一种杂色。尖利的风掠过僵硬的枝头，划出刺耳的风哨。

父亲捆扎好自己的打猎行头，向大山深处奔去。

显然，第一段的景物描写是为了交代事件——父亲打猎发生的环境。技巧解密

考点13：品析环境描写

2.作者是否为了交代事件发生的时间、地点以及事件的起因。如：

夕阳掠过深黛色的山岗，将最后一抹余晖，平铺在和平广场上。上好的天气，诱人的景象，吸引着一群又一群吃过饭的人们，来到这里。

一位年轻的母亲，搀扶着自己得了小儿麻癖症的女儿，沿着广场边上的林荫路，一步，一步地向前走着……

第一段的景物描写，显然交代了母女两个搀扶着前行的时间、地点和原因。技巧解密

考点13：品析环境描写

3.作者是否为了渲染某种气氛，表达人物的某种心理、情感或心绪。如：

操场上，锦旗猎猎，看台上，鼓声隆隆，天空中，几十个硕大彩气球，牵扯着鲜红的标语，迎风招展。

大连第三十六中学24届田径运动大会开始了！

第一段的环境描写，就是为了渲染大会热烈紧张的气氛，表现人物、兴奋的心情。技巧解密

考点13：品析环境描写

4.作者是否借助事物的某方面特征，借物喻人，塑造人物形象，赞美人的某种心灵、精神或品质。如：

雪，洁白的雪，在空中无声无息的飘落。

王小慧，像平常一样，提着水桶向孤寡老人王大妈的家中走去……

第一段的景物描写，作者借助雪的洁白，以雪喻人，塑造了小姑娘王小慧的形象，赞美了她助人为乐的精神和纯洁的心灵。技巧解密

考点13：品析环境描写

5.作者是否借助景物描写，为下文某个故事情节的发生或发展做条件上的准备——做铺垫。如：

这是一个风和日丽的午后。海在远处娴静得像个睡熟了的孩子。

他抓起鱼竿，准备一展自己的钓技。

好天气，是下文钓鱼必备的条件，如果波涛汹涌，恶浪滔天，是不能钓鱼的。所以前面的景物描写就是在为下文钓鱼做铺垫。技巧解密

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6.作者是否借助景物的美好，正面烘托，表现人物精神品质的美好。如：

碧绿的草坪，画出一条优美的抛物线，起伏着向远处延伸。一条白色大理石铺成的甬路，蜿蜒着穿过一片片青翠欲滴的绿色，宛如江南的秀美的九曲桥。

一个七八岁的孩子，蹲在地上，用一双粉嫩的小手，捏住一把雪亮的铲刀，慢慢地将凝固在大理石上的泡泡糖残渣清理干净。

作者在前面将景物刻画得如此之美，其中一个重要目的，就是以景物之美为正衬，突出小孩的灵魂之美。技巧解密

考点13：品析环境描写

7.作者是否借助景物描写，突出环境的恶劣，以环境反衬人物，突出人物的某种品质。如：

一道闪电，划过漆黑的天宇，接着便是一个巨大的响雷。大雨倾盆而下，只一瞬间，地上便泥泞得举步维艰。

雷锋抱起孩子，用雨衣将孩子遮了个严严实实，毅然地踏上了风雨路。

第一段作者着重表现雨大、路滑，突出环境的恶劣，运用反衬的手法，突出雷锋的助人为乐精神。技巧解密

考点13：品析环境描写

8.作者是否借助景物描写，推动情节发展。如：

下雨了，豆大的雨点，像断了线的珠子，噼噼啪啪的下起来。一个小时过去了，两个小时过去了，仍没有停歇的意思。

李妈妈，望了望天，叹息了一生，抓起一把伞，向儿子的学校急急地奔去……

前面，作者描写雨景，是为了推动情节发展，为下文母亲给儿子送伞做铺垫，不下雨，就不会出现母亲送伞的情节。技巧解密

考点13：品析环境描写

9.作者是否借助景物描写，暗示人物命运和故事情节发展方向。如：

在电影里经常出现这样的镜头：乌云慢慢压上来，一轮明月迅速被掩埋。这样的景象我们一看到，就知道主人公的命运将向恶性发展，故事情节将产生巨大的转折。

这里的环境描写，作用就是暗示人物命运和故事情节的发展方向。技巧解密

考点13：品析环境描写

10.作者是否借助环境描写，映射社会。如：

鲁迅在写《狂人日记》时，开篇是这样写的——“夜。”

这就是一种特殊的环境描写，作者表面写自然之夜，实际借自然之夜的黑暗，表现当时社会的黑暗，把自然景观当作社会的影子来写，指桑骂槐，这种景物描写的作用就是——影射社会，突出社会的黑暗。技巧解密

考点13：品析环境描写【总结强调】

任何一段环境描写，都不可能仅有以上十个方面中某一种作用，很多时候，一段景物描写的作用是多个方面的，答题时要逐一考虑。

如前面讲的第四种类型时举的例子，其突出了作用是：借助雪的洁白，以雪喻人，塑造了小姑娘王小慧的形象，赞美了她助人为乐的精神和纯洁的心灵。但同时还有辅助作用：也交代了事件发生的环境，如果下文写小姑娘帮助老大娘扫雪，则又多了一个作用——为下文“扫雪”做铺垫，推动情节发展。

回答这个问题，要结合作者的写作意图和具体内容，逐条分析，切忌只答一条，抛开其他。技巧解密

考点13：品析环境描写

二、环境描写主要题型

题型一：概括小说环境特点

概括环境特点是考查小说环境描写的常见题型。人物在一定的环境中生存活动，事件也在一定的环境里发展。要注意区分社会环境和自然环境，还要注意环境特点与文章主旨表达的关联，一般情况下是“一切景语皆情语”。如鲁迅《故乡》开头描写是渐近故乡时“我”在船上所见，活画的是一幅死寂的故乡冬景图。作者用这些语句极力渲染了农村沉寂、荒凉、萧瑟的气氛，表现了“我”的怅惘、压抑之感。

技巧解密

考点13：品析环境描写

概括环境特点的五个角度：

1.从“时”的角度思考。“时”泛指时间，具体指时代背景、写作时间，比如“抗战时期”，也指自然环境中的时令节气。

2.从“地”的角度思考。“地”泛指地点，具体指“场所”“场合”“地域”等，看看它们呈现出怎样的特点。

3.从“人”的角度思考。“人”指人物，主要指从人与人之间的关系等角度分析。人际关系是十分重要而十分虚化的社会环境，通过厘清人物之间的交往，判断人际关系是团结友善的还是紧张冷漠的，等等。技巧解密

考点13：品析环境描写

4.从“事”的角度思考。“事”指事件、情节，主要指从情节发展过程中、生活工作的状态中分析概括，比如“激烈残酷”。

5.从“景”的角度思考。“景”指“景物”，主要指从景的“形、声、色”等角度分析概括环境特点，要看看这些景物有什么共同的特征，尤其关注文中描写这些景物的修饰词。如果文中没有这些词语，则需要自己选用词语来概括，比如“春意盎然、生机勃勃”“冷清”“萧索”等。

6.从“物”的角度思考。指建筑物的特点，还有一些独具时代或地域色彩的器物等。

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考点13：品析环境描写

【注意事项】

（1）以上提供的思考角度，文本中不一定都体现得比较明显，分析概括时要灵活。

（2）要注意“环境特点”和“环境描写的特点”的区别，后者考查的是“环境描写的技巧(手法)”。

（3）有的环境特点可以在文中找到相应的词语或短语，有的就需要根据内容自己归纳概括。

（4）概括环境特点一般用两字或四字词语。技巧解密

考点13：品析环境描写

例：概括划线句子景物的特点。

在一抹缠绵而又朦胧的夕照的映衬下，我四周高耸着的伦敦城的房顶和烟囱，似乎就像监狱围墙上的雉堞。从我三楼的窗户鸟瞰，景色并不令人怡然自得——庭院满目萧条，死气沉沉的秃树刺破了暮色。远处，有口钟正在铮铮报时。……眼下，一阵乡愁流遍了我全身——这是一种被重负压得喘不过气来的伤心的感觉。

【解析】“像监狱围墙上的雉堞”，说明环境是封闭的，压抑的；“萧条”“死气沉沉”等，说明环境是萧索的，阴沉的。

【答案】环境特点：封闭压抑萧索阴沉技巧解密

考点13：品析环境描写

例：概括划线句子的景物描写特点。

那山也正在春时里，半山的松树，半山的草坡，半山的闲石。春阳暖融融的，温意无尽，枯茎里已冒出青青的芽子。那些芽子望去甚有张力，生命的趣味浓厚，又鲜活不尽。罗永才一身的感念，不知怎样作想。再往前走时，山有些陡，树影浓郁起来，就有了些寒意。

【解析】画线语句已经明确点出时令“正在春时”，景物“春阳”特点是“暖融融”，“枯茎”已冒出“青青的芽子”，通过这些，可以看出景物特点是有生机，有活力。

【答案】环境特点：万物复苏、春意盎然、生机勃勃技巧解密

考点13：品析环境描写

【自然景物特点常用词语】

宁静清幽

安适恬静

宁静祥和

生机勃勃

春机盎然

万物复苏

清新明丽

清新脱俗

轻松和谐

鲜妍明媚

温馨和谐

绚丽多彩

宏伟壮丽

雄浑壮阔

气势磅礴

凄凉

萧瑟

寒冷

凋零

稀疏

单调

萧条

丑陋

衰败

凝重

沉郁

压抑

凄美

恶劣

恐怖

阴森技巧解密

考点13：品析环境描写

题型二：分析环境描写作用

（1）对环境自身的作用。①交代故事发生的时间、地点，突出环境特点，营造意境。②暗示社会环境，如地域风格、时代背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等。③营造、渲染、烘托故事××气氛或氛围，奠定××感情基调，感染读者或激发读者的阅读兴趣。

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例：【2021年辽宁丹东中考】《一粒孕育真善美的种子》：

请从描写方法的角度赏析选文第④段画线语句。

④袁院士见我女儿身材单薄，就关心地对她说：“现在咱们国家粮食年年大丰收，不像以前了，你要多吃一点米饭，有了健康的体魄才能更好地学习。”女儿频频点头，阳光透过薄薄的纱窗，洒满整个房间，正好映照在她的脸上，整个房间溢满了阳光的味道。

【参考答案】环境描写。渲染了温暖、光明的氛围，表现了当时“我”和女儿的感受到袁隆平院士关心时的喜悦和温暖。

技巧解密

考点13：品析环境描写

例：【2021年湖北荆门中考】《除夕的夜》：

文中对雪夜的环境描写有什么作用？请结合文本简要分析。(4分)

【参考答案】①渲染寒冷的环境气氛，烘托了人物伤感的心情。除夕夜，下雪不止，天气寒冷，而老伴重病，“我”心情沉重，这里用寒冷的雪夜烘托了人物的内心哀伤。

②用寒冷的气候反衬出流浪汉、饭店老板娘和出租车司机等人热心、善良的形象特征，凸显出伟大的人性光辉。技巧解密

考点13：品析环境描写

题型二：分析环境描写作用

（2）对人物的作用。①交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系。②为下文刻画人物作铺垫。③表现人物身份、地位，表现人物性格（或影响人物性格），烘托人物心情，促使人物思想情感的转变。④象征、预示人物的命运和结局。⑤揭示人物命运的必然性。技巧解密

考点13：品析环境描写

例：【2023年江西中考】《守望》：

结合小说内容，分析文中描写环境的画横线语句的作用。

①他经常来这里，不论雨天，还是晴天。这里松柏苍翠，雨天苍翠，晴天也苍翠。松柏在雨天里有雨水滑落，像流下的泪。

【答案】示例：文中画横线语句描写了烈士陵园苍翠的松柏，营造了庄严肃穆的氛围，烘托了“他”哀痛、怀念之情。技巧解密

考点13：品析环境描写

例：【2023年山东临沂中考】《接过铜旋子》：

文章结尾处的环境描写在结构和内容上各有什么作用？

⑪此时，秋风平稳安详，农家场院安静得听得见野蜂的飞舞声，院墙上的野菊开得那么鲜活。

【答案】内容上，本文以画面结尾，余韵悠长，给读者留下想象空间；描写了农家场院深秋里平稳安详安静鲜活的画面，点名了时间地点；渲染了静谧闲适、幸福温馨的氛围；烘托了小孙孝顺懂事的美好品质，暗示小孙的绿豆粉皮会越做越好，也暗示了小孙从父亲手中接过铜旋子，使绿豆粉皮这一非遗技艺得以传承，深化文章主题。

结构上：首尾呼应，照应第一段“去年深秋，去老山村行走”的描写，使文章结构更严谨。技巧解密

考点13：品析环境描写

（3）对情节的作用。①暗示或推动情节发展。②为后文情节的发展做铺垫或制造悬念。③有时作为情节发展的线索，使文脉更清晰或有起伏波折。④相互照应（照应标题或开头或结尾等），使文脉更加紧凑完整。⑤点题。

技巧解密

考点13：品析环境描写

例：【2016年甘肃兰州中考】《守桥》：

第②段画线句描写洪水来时的情景有什么作用？

只见那汹涌的洪水，怒吼着从山上冲下来，挟带着大量的泥沙、石块、树枝，咆哮如雷地奔腾着，冲到桥洞口，顺着桥洞，吼一声，冲出去，往下游狂奔。

【参考答案】①渲染紧张气氛，突出洪水的来势之猛；②推动故事情节发展，为下文老葛冒着生命危险守桥做铺垫；③烘托人物紧张担忧的心情，使老葛的性格更加鲜明。技巧解密

考点13：品析环境描写

（4）对主题的作用。具有某种象征意义，表达（或寄托、揭示、暗示、深化）主题。暗示社会本质特征。

例：【2022年安徽中考】《红船女子》：

小说开头的景物描写具有象征意义，请联系全文简要分析。

①1921年7月，上海的天气闷热，海风裹挟下，浓重的云团翻卷集聚着，像是在酝酿一场暴风雨。

【参考答案】“闷热”象征帝国主义压迫之紧，“海风”“云团”象征封建主义和帝国主义协同迫害，“酝酿着一场暴风雨”象征着中共一大的召开和中国共产党的诞生。景物描写渲染了紧张氛围，突出了会议召开的不易、艰难，为下文代表们开会时密探闯入做铺垫。技巧解密

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题型三：鉴赏环境描写手法

1.描写技巧角度。

①细节描写、场面描写、白描(粗笔勾勒、突出特征)与细描(精雕细刻、浓墨重彩)；

②动静结合、虚实结合、正侧结合、点面结合、色彩的渲染、衬托；

③借助比喻、拟人等修辞手法来描写。技巧解密

考点13：品析环境描写

2.写景角度。

①感觉角度：视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等；

②观察角度：定点观察（仰视、俯瞰、平视）、移步换景；

③写景顺序：远近结合、高低结合、内外结合等。技巧解密

考点13：品析环境描写

例：【2022年广西中考】《季节》：

【季节·语言】“看见的，听到的，闻到的，都有春夏秋冬鲜明的景象和浓郁的气息。”故乡四季的景象与气息在作者的笔下敏感而清晰。请在文章的画线句中，选取一句，并从感官运用的角度对句子进行品析。

【甲】园边不时传来柚子花和柠檬花的清香，这份清香不会令人沉醉，而是使人兴奋又安神。

【参考答案】【甲】句从嗅觉的角度，生动地写出了花的清香给人的最直观的感受与作用，表现了“我”对故乡深深的热爱之情。技巧解密

考点13：品析环境描写

【乙】阵阵初起的热闹的蝉声就像草木一样蓬蓬勃勃。

【参考答案】【乙】句，从听觉的角度，生动地写出了蝉声的热闹以及蕴含其间的蓬勃向上的力量，形象地表现了故多的山上充满着无限的生机。

【丙】时有三三两两的白鹤，在透明的火焰上悠悠飞翔，然后优雅地降落绿波中。

【参考答案】【丙】从视觉的角度，生动形象地写出了故乡夏天的天空中热气蒸腾、白鹤飞舞的美妙场景。技巧解密

考点13：品析环境描写

例：【2016年河南备考】《父亲的歌》：

任选一个角度，对下面《父亲的歌》的景物描写进行赏析：

这时，一道微弱的电光透过绿白相间的窗帘划过了漆黑的天空，接着长长的、低沉的雷声滚滚而来，挤进窗缝的风像魔鬼一样嘶吼着。然后整个房间被闪电照亮了，随即好像有千万只鞭炮在耳边震响。

【答案】

示例一：运用景物描写，生动形象地写出了暴风雨之夜狂风吼叫电闪雷鸣的景象，渲染了恐怖的气氛，烘托了“我”当时恐惧的心理。技巧解密

考点13：品析环境描写

例：任选一个角度，对下面《父亲的歌》的景物描写进行赏析：

这时，一道微弱的电光透过绿白相间的窗帘划过了漆黑的天空，接着长长的、低沉的雷声滚滚而来，挤进窗缝的风像魔鬼一样嘶吼着。然后整个房间被闪电照亮了，随即好像有千万只鞭炮在耳边震响。

【答案】

示例二：视觉和听觉相结合。从视觉的角度写出了电光之闪亮，从听觉的角度写出了雷声、风声之大，视听结合，描写了暴风雨之夜狂风吼叫电闪雷鸣的景象，渲染了恐怖的气氛，烘托了“我”当时恐惧的心理。技巧解密

考点13：品析环境描写

例：任选一个角度，对下面《父亲的歌》的景物描写进行赏析：

这时，一道微弱的电光透过绿白相间的窗帘划过了漆黑的天空，接着长长的、低沉的雷声滚滚而来，挤进窗缝的风像魔鬼一样嘶吼着。然后整个房间被闪电照亮了，随即好像有千万只鞭炮在耳边震响。

【答案】

示例三：用词精当，有表现力（角度）。用“划破”“滚滚而来”、“挤”“吼叫”“震响”等词语，生动形象地描写了暴风雨之夜狂风吼叫电闪雷鸣的景象（内容+特点），渲染了恐怖的气氛，烘托了“我”当时恐惧的心理（情感）。技巧解密

考点13：品析环境描写

例：任选一个角度，对下面《父亲的歌》的景物描写进行赏析：

这时，一道微弱的电光透过绿白相间的窗帘划过了漆黑的天空，接着长长的、低沉的雷声滚滚而来，挤进窗缝的风像魔鬼一样嘶吼着。然后整个房间被闪电照亮了，随即好像有千万只鞭炮在耳边震响。

【答案】

示例四：运用比喻、夸张的修辞，把风比作魔鬼，把雷电比作鞭炮，生动形象地突出了暴风雨之夜狂风吼叫电闪雷鸣的景象，渲染了恐怖的气氛，烘托了“我”当时恐惧的心理。技巧解密

考点13：品析环境描写三、答题模式

步骤一：

①环境本身：交代……时间（背景），营造……氛围，渲染……气氛。

②情节：推动……发展，暗示……转换，勾连……情节，为……做铺垫，为……埋下伏笔。

③人物：暗示……思想，侧面写……性格，烘托……心理。

④主题：表达、寄托、暗示、揭示、深化……主旨。

步骤二：

具体描写了……景色；营造（创设）了一种……气氛；渲染（定下）了……抒情基调；烘托了人物……思想感情；为下文……情节展开做了铺垫；推动了……情节的发展。技巧解密

考点13：品析环境描写例：【2021年湖北重点中学模拟考试】《除夕·甲鱼》：

简要说说文章第②自然段景物描写的特点与作用。

雪残了，烂絮一样这处那处地摊着。天不清爽，没云也没太阳。老萧烦这片又浑又脏的天，路边的死草全黑了。树全精瘦，这里的土地把它们也饿着。

【参考答案】特点：第②自然段描写了残雪，死草，瘦树，又浑又脏、既没云也没太阳的天，突出了这穷山恶水之地的贫瘠、黯淡、毫无生机。同时也暗示了当时物质匮乏的社会环境。

作用：①交代故事发生的时间、人物活动的背景，渲染一种凄清悲凉的气氛；②为下文买甲鱼、炖甲鱼等情节的展开做铺垫，烘托了主人公悲惨的生活与命运。技巧解密

考点13：品析环境描写【2020年四川达州中考】海上的父亲虞

燕

父亲每每回家，都携一身淡淡的海腥味。他从来不会在家逗留很久，船才是他漂浮的陆地。父亲眼前，大海浩瀚无边，深广动荡。

那艘木帆船，是父亲海员生涯的起始站。木帆船凭风行驶，靠岸时间难以估算。比起身体遭受的痛苦，精神上的绝望更易令人崩溃——四顾之下，大海茫茫，帆船在浪里翻腾，食物在胃里翻腾，跪在甲板上连黄色的胆汁都吐尽了，停泊却遥遥无期。吐到几乎瘫软也得顾及船员们的一日三餐。木帆船的厨房设在船舱底部，父亲一点一点地挪过去，船颠簸，脚无力，手颤抖，他强忍身体的极度不适，淘米、洗菜、生火，实在受不住就蹲下来，靠在灶旁缓一缓，或喝下一碗凉水等待新一轮的呕吐。吐完再喝，喝了又吐，如此循环。真题解析

考点13：品析环境描写

父亲跟我聊起这些时，一脸的云淡风轻，他说这是每个海员的必经之路，晕着晕着就晕出头了，一般熬过一年就不晕了。

也因为有这样一位海上的父亲，我跟弟弟从小的物质条件算是相对优越的。小岛闭塞，交通不便，父亲带回来的东西，都是那么稀奇。

荔枝最不易保存，却是我的最爱。父亲每次去海南就会多买一些，装进篮子，挂在通风的地方。到家需驶行一周甚至更长时间。他每天仔细地查看、翻动荔枝，捡“流泪”了的吃掉，将还新鲜的留着，几斤荔枝到家后往往只剩十来颗。看一双儿女吃得咂嘴弄唇，父亲不住叹气：要是多一些就好了。

父亲走出木帆船的厨房，是3年之后了。其时，木帆船已老旧，父亲被调到了机帆船，锚泊系岸、海面瞭望、开舱关舱、手动掌舵、柴油机维护等等，他早做得得心应手。船上经常会为争取时间连夜装货卸货，寒冷的冬夜，父亲和其他船员奋战在摇摆不定的甲板上，一夜下来，他们原本古铜色的脸被海水、雨水泡白了，皱皱的，像糊上去一层纸。脱掉雨衣后，一拳头打在身上时，衣服上就会滴下水。

考点13：品析环境描写

那是父亲海员生涯里的第一次生死历险。夜里11点多，父亲刚要起来换班，突然听到一声天震地骇的“砰”，同时，整只船像被点着的鞭炮似的蹦了起来。父亲的脑袋嗡嗡作响，五脏六腑都像是要跳脱他的躯体。触礁了！他在第一时间冲了出去。船体破裂，过不了多久，海水将汹涌而入，将他们卷入巨腹。

船长紧急下令，把船上能漂浮的东西全部绑在一起制成了临时“竹筏”，大家伙紧张忙乱倒来不及恐惧。

待安全转移到“竹筏”上，等待救援的父亲才感到后怕。环顾四周，大海浩渺，黑得像涂了重墨，望不到一星半点的灯火。彼时正值正月，带着腥咸味的海风凌厉地抽打着他们的躯体，父亲的额头却不停地冒汗。时间一点点过去，他的绝望越来越深。老船员们不断地给他打气：一定要牢牢抓住“竹筏”，只要有一丝生的希望就绝不放弃。幸运的是，天亮时，有一支捕捞队刚好经过这片海域，救起了他们。

多年后，父亲早已被各种大大小小的惊险事故磨炼得处变不惊，而对于留守岛上的人，担惊受怕却从未停止。每到台风天，母亲都会面色凝重地坐在收音机前听天气预报。我跟弟弟敛声屏气，每一个字都似渔网上的铁坠子，拖着我们的心往下沉。直等到那来自茫茫大海的信息反馈，我们才在一次次的确认中获得慰藉和力量。

考点13：品析环境描写

我见过父亲在陆上生活的百无聊赖和郁郁寡欢。父亲所在的那艘2600吨的大货船，货舱高达四五米，进出都必须爬梯子。几次爬进爬出后，不知道是不是体力不支，父亲竟一个趔趄滑倒于货舱底部，导致手臂骨折，被送上岸休养。待在家的父亲看起来羸弱而颓废，埋头从房间走到院子，又从院子回到房间，一天无数次。他三番五次打电话给同事问船到哪了，卸货是否顺利，什么时候返航。他像条不小心被冲上岸的鱼，局促、焦躁、魂不守舍，等待再次回到海里的过程是那么煎熬。

就休息了一个航次，还未痊愈的父亲便急吼吼地赶回船上。母亲望着他的背影咬牙道：“这下做人踏实了。”

我时常想起那个画面：水手长父亲右手提起撇缆头来回摆动，顺势带动缆头做45度旋转，旋转2到3圈后，利用转腰、挺胸、抡臂等连贯动作，将撇缆头瞬时撇出，不偏不倚正中岸上的桩墩。船平稳靠岸。父亲身后，大海浩瀚无际，寂然无声。（选自《读者》）2020年第11期，有删改）

考点13：品析环境描写

1.海上生活磨炼了父亲，成就了父亲。请结合全文概括父亲的海上生活经历。

【解析】本题考查内容概括。（1）结合第二到第五段可概括：父亲海员生涯的起点是做木帆船上的厨师，为着家人有较好的生活条件辛苦工作。（2）结合第六到第十段可概括：3年后，父亲成为机帆船的水手在风雨中历练。（3）结合第十一段到结尾可概括：多年后，被各种大大小小惊险事故磨炼得处变不惊的父亲已与海上生活不能分离，成为了千吨货轮的水手长。

【答案】示例：父亲海员生涯的起点是做木帆船上的厨师，为着家人有较好的生活条件辛苦工作；3年后，父亲成为机帆船的水手在风雨中历练；多年后，被各种大大小小惊险事故磨炼得处变不惊的父亲已与海上生活不能分离，成为了千吨货轮的水手长。

考点13：品析环境描写

2.按要求赏析下面的语句。

（1）每到台风天，母亲都会面色凝重地坐在收音机前听天气预报。我跟弟弟敛声屏气，每一个字都似渔网上的铁坠子，拖着我们的心往下沉。（从修辞角度赏析）

【解析】手法判断。“每一个字都似渔网上的铁坠子，拖着我们的心往下沉”运用了比喻修辞，把天气预报里传来的坏消息比成了渔网上的铁坠子。分析。结合“拖着我们的心往下沉”可知，这里写出了天气预报里的坏消息让我们的心情沉重，表现了我们对父亲的担忧。

【答案】运用比喻的修辞手法，将听到的坏消息比作渔网上的铁坠子，形象地写出了我们当时心情的沉重和对父亲安危的担忧。

考点13：品析环境描写

（2）水手长父亲右手提起撇缆头来回摆动，顺势带动缆头做45度旋转，旋转2到3圈后，利用转腰、捉胸、抡臂等连贯动作，将嫩缆头瞬时撇出，不偏不倚正中岸上的桩墩。（赏析加点词的表达效果）

【解析】“提起”“带动”“撇出”四个都是动词，四个动词比较细致地描写父亲作为水手长时的工作内容，表现了父亲动作的熟练和有序，进而写出了父亲的出色。“正中”写出了动作的结果，展现了父亲动作的精准，表现出他作为水手长的突出能力和自信。

【答案】“提起”“带动”“旋转”“撇出”这一系列动作父亲已经做了千百遍，一切都是那样熟练自如，“正中”写出父亲动作的精准，表现出他作为水手长的突出能力和自信。

考点13：品析环境描写

✱3.请结合文章内容说说开头和结尾两处写景句有什么作用？

开头：父亲眼前，大海浩瀚无边，深广动荡。

结尾：父亲身后，大海浩瀚无际，寂然无声。

【解析】（1）开头写景句。海给父亲的印象是“浩瀚无边，深广动荡”，交代了故事发生的背景，是海上。“深广动荡”突出了海给父亲的印象是深不可测、动荡不安，暗示了父亲的内心，结合后文可知，开始时父亲不适应海上的生活，并且遭遇了许多危险，故开头的写景句写出了海洋给父亲的船员生活带来的艰辛和危险。

（2）结尾写景句。“寂然无声”突出了海洋的平静，结合前文可知，此时父亲已经适应了海上生活，并且爱上了海上的生活，离不开海上的生活了，他能够很好的应对海上生活的各种意外和日常了，故结尾的写景句暗示了经过多年的海上生活，父亲已历练得沉稳，内敛。

（3）开头写景句和结尾写景句句式相似，内容相关，都是写大海给父亲的感觉，结构上首尾呼应，使文章结构完整。

考点13：品析环境描写

✱3.请结合文章内容说说开头和结尾两处写景句有什么作用？

开头：父亲眼前，大海浩瀚无边，深广动荡。

结尾：父亲身后，大海浩瀚无际，寂然无声。

【答案】文章开头写景交代了故事发生的背景，写海洋的“深广”“动荡”给父亲的船员生活带来的艰辛和危险。结尾写父亲身后的大海广阔、平静，暗示了经过多年的海上生活，父亲已历练得沉稳、内敛。结构上，首尾呼应，使文章结构完整。

考点13：品析环境描写

4.阅读全文，请围绕“船”一词，参照示例，结合文本内容分析父亲这一人物形象。

示例：荔枝——一颗颗荔枝，一路上的小心翻捡，看儿女贪吃时的不住叹气，都承载着父亲对子女细致深切的爱。

【解析】本题考查人物形象和仿句。答题要点：结合具体情节分析出父亲的形象，参照所给示例进行表达。抓住“船”这个具体的事物，借此写出父亲的形象。结合第二段“木帆船的厨房设在船舱底部，父亲一点一点地挪过去，船颠簸，脚无力，手颤抖，他强忍身体的极度不适，淘米、洗菜、生火，实在受不住就蹲下来，靠在灶旁缓一缓，或喝下一碗凉水等待新一轮的呕吐。吐完再喝，喝了又吐，如此循环”可知，刚在海上工作时，父亲非常不适应，但是他没有抱怨屈服，而是坚持着完成自己的工作，后来成长为水手长，工作得心应手，看出他的坚强和吃苦耐劳。

考点13：品析环境描写

4.阅读全文，请围绕“船”一词，参照示例，结合文本内容分析父亲这一人物形象。

示例：荔枝——一颗颗荔枝，一路上的小心翻捡，看儿女贪吃时的不住叹气，都承载着父亲对子女细致深切的爱。

【答案】示例一：船——木帆船、机帆船、千吨货船，厨师、水手、水手长。船的变换见证了时光的流逝，岁月的变迁，也见证了父亲的蜕变，成长，映衬出父亲吃苦耐劳、坚韧顽强的精神品质。

示例二：船——木帆船、机帆船、千吨货船，厨师、水手、水手长。船体的变化，身份的变化，源于一颗坚忍不拔的心，源于一颗吃苦耐劳的心。

考点13：品析环境描写【2021年湖南长沙中考】种包谷的老人（节选）何士光

①七月半，落溪坪的人们动手扳包谷。

②刘三老汉的包谷，是队长刘诚喜带了人去帮忙扳的。开始，只去了三个男子汉，以为一次就能担回来。哪知道，在坡上一清点，就连三十个汉子一次也未必能担完。在那包谷林旁边，刘诚喜他们惊愕得好一阵说不出话来。

③消息顿时传开了。这天下午，刘三老汉家的土坡简直像赶场，乡亲们都来帮忙、探望，临近黄昏的时候，包谷全扳回家了，满满的五十七挑。这些包谷晒干簸净之后，不下三千斤。从落溪坪这两年的收成来看，一家五口的收成大抵这样，可是，这却是刘三老汉一个人细心耕种出来的，这就不能不叫人吃惊。真题解析

考点13：品析环境描写

④直到吃夜饭了，女人和娃娃老远地呼喊起来，人们才渐渐地散去。后来，过不了几天，这事也渐渐淡了下来。

⑤可是不久，就在八月开头里的一天，入夜以后，有人慌慌张张地传过话来，说刘三老汉病了，病得很厉害。

⑥不一会，刘三老汉歇息的屋里站满了人。从门槛那儿往屋里探望，油灯的光线静静地抖动着，透出来好些黑色的、一动不动的背影。后来的人进不去了，只好留在外面，留在那间黑暗的、砌着月牙形的灶台的屋子里低声地谈论。往昔的日子那样艰难，他不是一次次地都挺了过来？好容易到了今天，他又收了那么多的包谷，为什么要别大家而去呢？不，不会的！

⑦刘三老汉的灰黑而补缀的帐子给撩起来，掖在枯黄的竹竿做成的床架上，隐隐地现出来蜡染的、蓝底上带着白色菱花的土布被单。他就躺在那儿，头枕在窄小的、长方形的枕头上，合着眼睛。

考点13：品析环境描写

⑧刘诚喜俯下身呼唤他，也得不到一点回应。他的眼帘垂下来，安详地合着；一点也不像病了，不过是安歇了，仿佛他已经做完了该做的事情，可以落心地歇下来，在蓝色的夜里宽余地睡过去。油灯的光亮飘忽着，在他的脸上变幻着光彩和暗影，像一个安详而亲切的睡梦，使他脸上的笑意更恬静、生动……

⑨这时候，落溪坪的木匠刘诚贵，一个四十来岁、脸长长的男子汉，急急忙忙地赶来了。他对刘三老汉病倒了尤其不相信。等到他清楚了事情确实是这样，一跺脚回过身来，对大家说：

⑩“嗨呀，这咋会呢？前天三伯还找我给他做家具！”

⑪“嗯？”乡亲们不明白，有人问道：“做……家具？”

⑫“是呀，”木匠刘诚贵说，“三伯用他卖包谷的钱，做两张柜子，一张碗架，一张方桌，四条板凳，是给翠娥的！”

考点13：品析环境描写

⑬乡亲们都怔住了：翠娥，是刘三老汉的小女儿，二十年前嫁到五十里外的七星场，难道说，二十多年了，他心里还一直记挂着这回事？翠娥出嫁的时候，一件陪嫁的东西也没有，刘三老汉是抹着眼泪望着她走的。可是，那是怎样的年成呢？那时连衣食都那样艰难，他才死了妻子和儿子，自己也病着，靠翠娥的照料才活下来，哪还顾得了这些？算来，翠娥也是四十出头的人了，万分想不到，刘三老汉心里竟然还一直丢不开！

⑭这一来，队长刘诚喜也想起来，前几天，三伯颤抖着手交给他32块钱，托他还到乡信用社，不知道是哪一年欠的贷款；一个时常为刘三老汉挑水的后生，也跟着省悟了，说三公昨天还送给了他一只珍爱的鸟笼。大家都知道，那只鸟笼子牵连着一缕已逝的韶光……

⑮一时间，乡亲们似乎明白过来了，感到刘三老汉这一回真要去了。有的女人失声啜泣起来。刘诚喜他们又弯下腰去，哽咽着声音呼唤：

考点13：品析环境描写

⑯“三伯，三伯！”

⑰“三公，三公！”

⑱后来，人们看见刘三老汉合着的眼帘微微地动了一动，终于慢慢地睁开来。他依旧那样安详，仿佛他已经远远地去了，听见乡亲们呼唤，才又回过头来同大家再见上一面，说他总算活到了这一天，做完了自己的事情，该回去了……

⑲刘诚喜一见三伯睁了眼睛，连忙同乡亲们商量，打发人去七星场叫翠娥，去乡场上请医生，分头进行。不一会，落溪坪的夜色因岁月的沉淀而更显宽厚和深远，在那条轻卷着雾岚的、成