2023-2024学年天津市中小学生mixly创意编程 第10课 感应风扇-教学实录

2023-2024学年天津市中小学生mixly创意编程第10课感应风扇-教学实录一、课程概览

1.本节课的主要教学内容是使用Mixly创意编程软件，制作一个感应风扇的项目。通过学习如何读取传感器数据，控制电机转动，实现感应风扇的功能。

2.教学内容与五年级学生已有知识联系紧密。教材为《Mixly创意编程教程》第10课《感应风扇》。本节课将运用学生在前几课学习的编程知识，如变量、条件判断、循环等，结合传感器和电机模块，让学生学会如何通过编程实现一个实际应用项目。二、教学目标

1.让学生掌握Mixly编程软件的基本操作，理解传感器读取和电机控制的基本原理。

2.培养学生通过编程解决问题的能力，提高他们运用编程语言实现创意项目的技能。

3.引导学生将编程知识与实际应用相结合，激发创新意识，提升学生的科技实践和探索兴趣。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示一个感应风扇的实物模型，激发学生对制作自己风扇的兴趣。

-情境模拟：设置一个场景，比如一个夏日的房间需要降温，引导学生思考如何利用编程和传感器来实现一个自动感应风扇。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何使用Mixly软件编写程序来控制风扇的感应和转动。

-角色扮演：让学生扮演工程师的角色，模拟实际操作过程，解决编程中遇到的问题。

3.反思与评价

-自我反思：课程结束后，让学生回顾编程过程，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改进。

-同伴评价：组织学生相互展示作品，并进行评价，促进学生之间的交流和互相学习。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用Mixly编程软件的教程视频，以及感应风扇的工作原理动画，帮助学生直观理解编程步骤和物理原理。

2.阅读材料：提供与编程相关的背景资料和拓展阅读，如传感器的工作原理、电机控制技术等，加深学生对课程内容的理解。

3.在线工具：利用Mixly编程社区资源，如论坛、在线问答等，供学生查询资料、交流问题和分享经验。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示感应风扇实物模型，询问学生风扇的工作原理，引发学生对制作自动感应风扇的兴趣。

-提问：你们认为风扇的自动感应功能是如何实现的？引出本节课的主题——感应风扇的制作。

2.新知学习（20分钟）

-理论讲解：介绍Mixly编程软件的基本操作，传感器的基本原理，以及电机控制的基本方法。

-操作示范：现场演示如何使用Mixly软件编写程序，读取传感器数据，并控制电机转动。

-实践操作：指导学生分组，每组使用电脑和Mixly软件，尝试编写简单的感应风扇控制程序。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论如何优化程序，提高感应风扇的响应速度和灵敏度。

-角色扮演：学生分别扮演程序员和测试员角色，程序员负责编程，测试员负责检测风扇的功能是否正常。

4.实践应用（20分钟）

-实践操作：学生在电脑上使用Mixly软件，编写完整的感应风扇控制程序。

-功能测试：学生将编写好的程序上传到开发板，连接传感器和电机，进行功能测试。

-问题解决：针对测试中出现的问题，学生讨论解决方案，并修改程序。

5.总结与反思（10分钟）

-总结本节课的学习内容，强调编程思维在解决问题中的应用。

-学生分享在编程过程中的心得体会，讨论如何将编程知识应用到其他项目中。

-教师点评学生的作品，给予鼓励和指导，指出改进的方向。

6.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：要求学生根据本节课的学习内容，设计一个更具创意的感应风扇项目，下节课分享。

7.课堂结束（5分钟）

-教师总结本节课的学习成果，强调团队合作和创新能力的重要性。

-学生整理电脑和实验器材，准备下节课的学习内容。六、教学反思

这次课程通过制作感应风扇，让学生们了解了传感器和电机控制的基础知识。看到大家能够将理论应用到实践中，我感到非常欣慰。但在实践环节，有些小组遇到了编程难题，这提醒我要在今后的教学中更加注重个体差异，给予每个学生更多的关注和指导。此外，课堂互动很积极，但时间分配上还需调整，确保每个环节都能充分展开，让学生有更多实践操作的机会。七、教学评估与改进

评估方式：我主要通过观察学生们在课堂上的互动、作业的提交质量以及实践活动的参与情况来评估他们的学习成效。课堂上的表现能够直接反映出学生对新知识的接受程度和兴趣度；作业则能看出他们课后复习和自主学习的习惯；实践活动则是检验学生将理论知识转化为实际操作能力的关键环节。

在这次感应风扇的制作课程中，我注意到大多数学生能够积极参与课堂讨论，对于编程和传感器控制表现出浓厚的兴趣。作业完成情况也较为理想，学生们能够按照要求编写出基本的控制程序。但在实践环节，部分学生在将程序上传到开发板时遇到了困难，这表明他们在理论到实践的转化过程中还存在一定的差距。

改进策略：针对这些情况，我计划采取以下措施来提高教学效果。首先，我会调整课堂节奏，确保每个环节都有足够的时间让学生消化和练习。其次，我会更加注重个体差异，对于编程基础较弱的学生，我会提供额外的辅导材料，并鼓励他们在课后进行额外的练习。再者，我会加强实践环节的指导，确保每个学生都能够顺利完成实践任务。

另外，我还会引入更多的实例和案例，让学生们能够更加直观地理解编程和传感器控制的应用场景。同时，我也会鼓励学生们相互合作，通过小组讨论和互助学习来提高解决问题的能力。此外，我会定期进行教学反思，根据学生的反馈和学习效果，不断调整教学方法和内容，使其更加贴近