第五单元第16课四、《网上问路》教学实录 2023-2024学年人教版初中信息技术七年级上册

第五单元第16课四、《网上问路》教学实录2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：初中信息技术

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课内容选自2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册第五单元第16课《网上问路》，主要内容包括：了解网上地图的使用方法，学会使用搜索引擎进行位置查询，掌握在地图上标注地点、规划出行路线等操作。二、教学目标

1.让学生掌握网上地图的基本使用方法，包括地图的浏览、搜索和路径规划功能。

2.培养学生利用信息技术解决实际问题的能力，提高信息检索和处理的效率。

3.引导学生通过实际操作，学会在地图上标注重要地点，规划个人出行路线，增强生活自理能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

-网上地图的搜索功能：学生需要掌握如何在地图中搜索特定地点，例如输入地址或关键词进行搜索。

-路径规划：学生要学会如何使用地图规划从一个地点到另一个地点的路线，包括选择出行方式（如步行、驾车）和查看路线详情。

-地图标注：学生需要了解如何在地图上标注重要地点，以便于记录和分享。

2.教学难点

-精确搜索：学生可能会在搜索地点时遇到困难，如关键词输入不准确导致搜索结果偏差。例如，搜索“北京市”与“北京”可能会得到不同的结果。

-复杂路径规划：在规划包含多个目的地或复杂路线的行程时，学生可能难以操作和理解。例如，规划一条包含多个中间站的公交路线。

-地图标注操作：学生可能不熟悉如何在地图上进行标注，包括选择合适的标注点、添加描述信息以及调整标注图标等操作。例如，标注家庭住址时，学生可能不知道如何调整标注的位置以更准确地反映实际位置。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：准备网上地图操作演示视频，以及相关地图功能的截图图片，用于直观展示操作步骤和效果。

2.阅读材料：提供网上地图使用技巧的文档，让学生在课后自主学习，加深对地图功能的理解。

3.在线工具：利用在线地图服务，如高德地图、百度地图等，实时演示地图搜索、路径规划和标注功能，增强学生的实践操作能力。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：以“假如你是第一次来到一个陌生的城市，需要找到一家餐厅和一家电影院，你将如何操作？”的问题情境引导学生思考。教师展示一张空白地图，询问学生如何使用地图找到目的地，激发学生的好奇心和参与欲望。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师展示多媒体资源中的地图操作演示视频，引导学生观察并总结地图搜索、路径规划和标注的基本步骤。

-接着，教师现场演示如何在地图上搜索地点、规划路线和标注地点，同时解释每个步骤的操作方法和注意事项。

-学生跟随教师的演示，尝试在电脑或平板上操作，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-教师提供一些实际案例，如规划从学校到家的路线，让学生练习并讨论在规划路线时可能遇到的问题和解决方法。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-学生分组，每组使用一台电脑或平板，进行互动体验。

-每组选择一个目的地，使用地图服务规划从当前地点到目的地的路线，并尝试标注沿途的重要地点。

-学生在小组内讨论操作过程中遇到的问题，共同寻找解决方案。

-教师选取几组学生的作品进行展示，让其他学生进行评价，同时教师给出反馈和建议。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师给出一个具体的任务，如“规划一次周末的短途旅行，包括起点、终点和途中想去的景点”，要求学生独立完成。

-学生在规定时间内使用地图服务完成规划，并简单记录下规划过程和结果。

-教师随机邀请几位学生分享他们的规划成果，对学生的表现给予肯定和鼓励。六、教学反思七、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生们在课堂上积极发言，讨论热烈，表现出较高的参与度和合作能力。尤其在使用地图服务进行路线规划时，小组合作效果显著。

准确性：学生在操作地图服务时，能够准确地找到目的地并规划路线，显示出对课程内容的较好掌握。

2.作业与测试评价

作业质量：学生们提交的作业质量较高，能够结合实际情况进行案例分析，逻辑思维能力和表达能力有所提升。

测试成绩：单元测试结果显示，大部分学生对地图的基本操作和路径规划有了扎实的掌握，但仍有少数学生在标注地点的精确度上存在不足。

3.反馈与改进

学生反馈：学生们反映课堂实践环节很有趣，希望能有更多机会进行实际操作。同时，有学生提出在路径规划时希望能有更详细的指导。

教师反思：考虑到学生的反馈，我计划在下一节课增加更多实际操作环节，并在路径规划指导上提供更详细的步骤说明，以帮助学生更好地理解和掌握技能。八、九结语

同学们，今天我们一起学习了如何使用网上地图进行搜索、规划和标注，这是信息时代下非常重要的技能。通过这节课的学习，我看到大家不仅掌握了基本操作，还能将这些技能应用到实际生活中去。希望大家在课后能够多加练习，将所学知识内化为自己的能力。