七年级语文上册 第五单元 满腔热血已经沸腾教学实录 北师大版

七年级语文上册第五单元满腔热血已经沸腾教学实录北师大版一、课程基本信息

1.课程名称：七年级语文上册第五单元《满腔热血已经沸腾》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕北师大版七年级语文上册第五单元《满腔热血已经沸腾》进行教学。内容包括学习课文《满腔热血已经沸腾》，理解文章的主题思想，分析作者的写作手法，以及通过讨论、分享等形式，让学生感受作者的情感表达。二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《满腔热血已经沸腾》，学生能够理解并运用课文中描写人物情感的语言和表达方式。

2.思维发展与提升：培养学生分析课文深层含义和情感表达的能力，提升逻辑思维和批判性思维。

3.文化传承与理解：使学生认识到文学作品在传承文化中的作用，了解作者的情感背景与时代精神。

4.审美鉴赏与创造：引导学生感受课文中的美，培养对文学作品的审美鉴赏能力，激发创作灵感。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过播放与课文《满腔热血已经沸腾》主题相关的背景音乐，营造情感氛围，引导学生进入作者的情感世界。

-情境模拟：让学生模拟课文中的场景，如抗日战争时期的生活片段，让学生在情境中感受主人公的情感变化。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分组，讨论课文中人物的情感变化及其背后的原因，鼓励学生从不同角度分析问题。

-角色扮演：让学生扮演课文中的角色，通过朗读和表演，体验角色的内心世界，加深对课文内容的理解。

3.反思与评价

-自我反思：鼓励学生在课后写一篇关于本节课学习的反思日志，记录自己的情感体验和对课文的理解。

-同伴评价：在小组讨论后，让学生相互评价同伴的学习表现，提出建设性的意见和建议，促进相互学习和提高。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先对课文《满腔热血已经沸腾》进行深入浅出的讲解，随后引导学生就课文内容展开讨论。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟文中情景，通过扮演文中的角色，深入体验和感受人物的内心世界。

3.使用多媒体教学，播放与课文相关的历史背景资料和影像资料，帮助学生更好地理解课文的时代背景和情感表达。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一段抗日战争时期的影像资料，让学生直观感受那个时代的氛围。接着，教师简要介绍作者的生平和创作背景，引导学生关注课文的主题。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师带领学生逐段阅读课文《满腔热血已经沸腾》，分析课文中的关键词句，引导学生理解作者的情感表达。在阅读过程中，教师适时提出问题，引导学生思考课文的主题思想和情感内涵。同时，教师引导学生关注课文中的修辞手法和表达方式，如比喻、拟人等，让学生学会欣赏和运用这些手法。

具体过程：

-教师先让学生自读课文，找出自己认为的关键词句，并进行分享。

-教师挑选部分关键词句，引导学生分析其含义和作用。

-教师提出问题，如：“课文中的主人公为什么会有满腔热血？”“作者通过哪些词语表达了对祖国的热爱？”等，引导学生深入思考。

-学生分小组讨论问题，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师组织学生进行小组活动，要求学生以课文中的情感为主题，设计一份海报。海报内容包括课文中的关键词句、情感表达以及自己的感悟。学生在小组内分工合作，共同完成海报设计。完成后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

具体过程：

-教师说明海报设计的要求和注意事项。

-学生分组，开始设计海报。

-教师巡回指导，解答学生的疑问。

-各小组展示海报，介绍设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师对本次课的学习内容进行总结，强调课文中的主题思想和情感表达。同时，教师鼓励学生在日常生活中关注身边的人和事，学会表达自己的情感。最后，教师布置课后作业，要求学生写一篇关于本次课学习的感悟。

具体过程：

-教师总结本次课的学习内容，强调重点和难点。

-教师提出对学生的期望，鼓励他们在日常生活中学会表达情感。

-教师布置课后作业，要求学生写一篇关于本次课学习的感悟。六、教学反思

这节课通过情境导入、互动讨论和实践活动，让学生深刻理解了《满腔热血已经沸腾》的情感表达和主题思想。看到学生们在角色扮演中投入情感，海报设计中展现创意，我感到非常欣慰。但也有不足之处，部分学生在讨论中的深度思考不够，我需要进一步引导他们如何深入分析文本。此外，课后作业的反馈也提醒我，要更多地关注学生的学习需求，调整教学策略，帮助他们更好地吸收和理解课程内容。七、结语

今天我们一起走进了《满腔热血已经沸腾》的世界，感受了那个特殊时期人们的坚定信念和满腔热血。通过这节课的学习，希望大家能够体会到文学作品中的情感力量，学会欣赏和运用文学语言。同时，也希望大家能够将这种