3 我不拖拉第二课时教学实录-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

3我不拖拉第二课时教学实录-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：本节课是2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版第三章“我不拖拉”的第二课时，主要围绕培养学生按时完成任务、克服拖拉习惯展开。教学内容包括讲解教材中关于时间管理的方法，以及通过实例引导学生理解拖拉的危害。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与一年级学生已有知识紧密联系，教材中第三章“我不拖拉”第一节介绍了时间的概念和重要性，为本节课时间管理方法的学习奠定了基础。同时，本节课将引导学生运用已有知识，结合生活实际，学会克服拖拉，提高自律能力。二、教学目标

1.让学生理解时间管理的重要性，掌握制定计划和按时完成任务的基本方法。

2.培养学生的自律意识和责任感，提高其克服拖拉行为的能力。

3.引导学生将时间管理方法应用于日常生活，提升解决实际问题的能力和自我管理能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于时间的基本概念，如小时、分钟等，以及通过第一章的学习，对时间的重要性有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣集中在能够联系生活实际的案例上，他们喜欢通过故事和游戏来学习新知识。一年级学生的能力正处于快速发展阶段，他们具备了一定的逻辑思维能力和表达能力，但注意力集中时间较短，需要通过多样的教学手段来维持兴趣。他们的学习风格偏向于直观和动手操作，对视觉和听觉刺激较为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对时间管理概念的理解不够深入，难以将理论应用到实际生活中；在制定计划和执行计划时可能会遇到自我控制力不足的问题；同时，由于年龄特点，他们可能会在课堂活动中表现出注意力不集中，需要教师通过有趣的活动和及时的反馈来引导和激励。四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，本节课将采用讲授与讨论相结合的方法，辅以案例研究和项目导向学习。

2.设计具体教学活动包括：通过角色扮演让学生模拟制定学习计划，通过小组讨论分享各自的时间管理经验；开展“时间管理员”游戏，让学生在游戏中学习时间管理的重要性。

3.教学媒体使用上，将利用多媒体课件展示时间管理的方法和案例，同时使用计时器等辅助工具增强学生对时间概念的直观感受。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一组关于时间管理与生活质量的图片，如整洁的书桌、规律的作息时间表等，引导学生思考时间管理对生活质量的影响。

-提问：你们有没有遇到过因为拖拉而错过重要事情的经历？引出本节课的主题“我不拖拉”。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发教材中的“时间管理小故事”阅读材料，引导学生阅读并理解故事内容，提取时间管理的关键信息。

-听力训练：播放关于时间管理的重要性的听力材料，要求学生跟读并回答问题，检查理解情况。

-词汇学习：结合阅读材料，讲解“计划”、“拖延”、“效率”等重点词汇和短语，进行词汇记忆训练。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：分组讨论在日常生活中遇到的时间管理问题，以及如何克服拖拉的习惯。

-角色扮演：选取部分学生扮演不同角色（如家长、老师、同学等），模拟不同场景下如何提醒和帮助他人克服拖拉。

4.实践应用（15分钟）

-设计个人时间管理计划：要求学生根据所学知识，制定一个个人时间管理计划，包括学习、休息、娱乐等方面的安排，并分享给小组讨论。

-时间管理游戏：开展“时间管理员”游戏，学生需要在规定时间内完成一系列任务，通过游戏体验时间管理的重要性。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调时间管理对个人成长的重要性。

-鼓励学生分享学习心得，讨论如何将时间管理应用到日常生活中，提出改进建议。

6.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：要求学生根据个人时间管理计划，记录一周内的时间使用情况，并在下节课分享自己的心得体会。

7.课堂结束（5分钟）

-教师对学生的表现给予肯定和鼓励，提醒学生将时间管理作为一项长期习惯坚持下去。

-答疑环节：教师回答学生在学习过程中提出的问题，确保学生对时间管理有更深入的理解。六、教学反思与改进

1.教学反思：通过本节课的教学，发现学生在时间管理方面有了一定的认识，但在实际操作中仍存在困难，特别是在制定计划时缺乏具体性和可行性。

2.教学改进：在后续教学中，将增加更多实际案例的分析，引导学生结合自身情况制定时间管理计划，并通过小组互助和角色扮演等方式，提高计划的执行力和学生的自我监控能力。同时，加强课堂互动，鼓励学生分享成功经验，增强其克服拖拉的信心。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

-时间管理相关课件：包括时间管理的基本概念、方法、技巧以及实际案例，设计成互动性强、易于理解的幻灯片，便于课堂展示和讲解。

-案例汇编：收集整理一系列与时间管理相关的真实案例，涵盖学生日常生活、学习场景，用于课堂讨论和分析。

-视频资源：筛选适合一年级学生观看的时间管理教育视频，如动画短片、教育纪录片等，以直观的方式传达时间管理的重要性。

-文章阅读材料：选取适合一年级学生阅读的文章，涵盖时间管理的故事、技巧介绍等，用于课后阅读和讨论。

在线学习平台：

-课程管理系统：利用学校提供的在线学习平台，上传课程资料、布置作业、开展在线测试，方便学生随时查看和学习。

-互动论坛：在平台上设立互动论坛，鼓励学生提问、分享心得，教师可以及时回应，促进师生互动和学生之间的交流。

-直播课堂：利用在线平台的直播功能，进行远程教学，特别是在疫情防控等特殊情况下，保证教学活动的正常进行。

技术支持：

-教学设备维护：确保教室内的多媒体教学设备（如投影仪、电脑、音响系统等）处于良好的工作状态，定期进行维护和升级。

-网络环境优化：与学校信息技术部门合作，保障校园网络的稳定性和安全性，确保教学活动不受网络问题干扰。

-技术培训：定期为教师提供信息技术培训，提升教师运用现代教育技术进行教学的能力，包括多媒体教学软件的使用、在线教学平台的操作等。

-家长沟通平台：建立家长沟通渠道，通过在线平台定期发布学生的学习进度、时间管理技巧等内容，促进家校合作，共同帮助学生养成良好习惯。八、九结语

同学们，这节课我们一起探讨了如何克服拖拉，学会了时间管理的一些小技巧。希望你们能够把这些方法应用到自己的学习生活中，做到不拖延，合理安排