四年级品德与社会下册 第四单元 我们生长在中国 第11课《我们的母亲河》教学实录 粤教版

四年级品德与社会下册第四单元我们生长在中国第11课《我们的母亲河》教学实录粤教版一收到您的要求，以下是根据粤教版四年级品德与社会下册第四单元第11课《我们的母亲河》的教学实录内容，以“一、课程背景与目标定位”为标题的教学实录开头部分。

一、课程背景与目标定位

本节课《我们的母亲河》旨在让学生了解和认识养育我们的母亲河——长江、黄河的基本情况，理解母亲河在中华文明发展中的重要性，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。通过讲述、讨论、观看视频等方式，使学生认识到保护母亲河的重要性，树立环保意识。结合四年级学生的认知水平，本节课将注重培养学生的观察、思考、表达和合作能力，使学生在学习过程中能够主动参与，提高品德素养。二、教学目标

1.让学生了解长江和黄河的基本地理特征，掌握两条河流在我国历史、文化中的重要作用。

2.培养学生通过图片、文字资料提取信息的能力，提升观察和归纳总结的技巧。

3.引导学生思考母亲河与人类生活的关系，激发学生的环保意识和责任感。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是使学生理解和记忆长江和黄河的基本地理信息，包括它们的发源地、流经省份、注入的海洋以及它们在中华文明发展中的作用。具体细节如下：

-掌握长江和黄河的发源地，例如长江发源于青藏高原的唐古拉山脉，黄河发源于青海省的巴颜喀拉山脉。

-了解两条河流流经的主要省份，如长江流经青海、西藏、云南等11个省份，黄河流经青海、四川、甘肃等9个省份。

-记忆长江注入东海，黄河注入渤海的地理事实。

-强调长江和黄河作为中华文明的摇篮，孕育了丰富的历史文化和众多的人文景观。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何让学生深入理解母亲河对人类生活的影响以及如何激发学生的环保意识。具体细节如下：

-理解母亲河对农业、交通、文化等方面的影响，例如长江和黄河的泛滥对周边农业的灌溉作用，以及它们对古代文明发展的影响。

-突破学生对环保意识的理解，难点在于如何将抽象的环保概念转化为学生能够理解和实践的具体行为。例如，通过讨论母亲河污染的问题，引导学生认识到保护水资源的重要性，并提出具体的环保行动，如节约用水、减少污染物排放等。

-培养学生的批判性思维，难点在于引导学生思考人类活动对母亲河的影响，并探讨可持续发展的可能途径。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：精选关于长江和黄河的视频、图片，展示两条河流的自然风光、历史遗迹和生态现状，增强学生对母亲河的直观认识。

2.阅读材料：准备相关课文辅助材料，如长江和黄河的传说故事、历史文献摘要，以及相关的诗歌和散文，丰富学生的文化素养。

3.在线工具：利用在线地图资源，让学生能够实时查看长江和黄河的地理位置和流经路径，以及使用在线环保教育平台，提供互动学习体验。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过展示长江和黄河的图片以及相关的诗词，引导学生感受两条河流的壮丽与重要性，提出问题：“同学们，你们知道这两条河流对我们中国意味着什么吗？”

目的：激发学生对母亲河的兴趣，为学习新课打下情感基础。

2.讲授新知

-地理知识讲解：详细介绍长江和黄河的地理位置、流域特点、气候影响等，通过地图展示两条河流的流经省份。

-历史文化介绍：讲解长江和黄河在中华文明中的地位，如长江流域的楚文化、吴越文化，黄河流域的中原文化等。

-环保意识培养：分析当前长江和黄河面临的环境问题，如水污染、泥沙淤积等，引导学生思考环保措施。

3.巩固练习

-课堂练习：通过填空题、选择题等形式的练习，检查学生对长江和黄河基本知识的掌握。

-小组讨论：让学生分组讨论如何保护母亲河，提出具体的环保行动方案，培养学生的实践能力。

4.深化理解

-案例分析：通过展示母亲河治理的成功案例，如三峡工程、黄河小浪底水库等，让学生理解人类如何利用科技手段保护河流。

-环保行动设计：让学生设计一次河流环保公益活动，培养他们的创新思维和环保责任感。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课的重点内容，强调母亲河的保护意义和方法。

-学生反馈：邀请学生分享对本节课内容的理解和感受，鼓励他们提出问题，共同探讨解决方案。六、教学反思

这节课通过多媒体资源和互动讨论，学生对长江和黄河有了更深入的认识。我发现孩子们对母亲河的故事特别感兴趣，这让我意识到历史文化元素的融入能够有效提升学生的学习热情。同时，通过小组讨论和案例分析，学生们对环保行动有了更具体的想法，这让我感到欣慰。不过，我也注意到在讲解河流地理特征时，部分学生对于抽象概念的理解仍有难度，未来我需要设计更多直观的教学活动，帮助学生们更好地理解和吸收知识。七、结语

同学们，今天我们一起走进了长江和黄河的世界，了解了它们作为母亲河的重要性和价值。这两条河流不仅仅是地理上的存在，它们承载着中华文明的悠久历史和丰富文化。通过今天的学习，我希望你们能够记住，保护我们的母亲河，就是保护我们的家园，保护我们的根。在今后的生活中，无论是在学校还是家庭，乃至于整个社会中，我们都要行动起来，从自身做起，节约用水，保护环境，让我们的母亲河更加清澈，让我们的家园更加美好。让我们一起努力，为母亲河的明天贡献我们的一份力量吧！八、教学资源拓展

1.拓展资源

-文献资料：《中国河流志》、《中国地理》、《中华文明史》等书籍，提供关于长江、黄河的详细信息，包括地理特征、历史变迁、文化影响等。

-视频资源：《航拍中国》、《中国国家地理》等纪录片，通过航拍视角展现长江和黄河的壮丽风光及其周边的自然人文景观。

-艺术作品：选取描绘长江和黄河的诗词、画作、音乐等艺术作品，如《长江大桥》、《黄河颂》等，感受艺术家眼中的母亲河。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读相关的历史、地理书籍，深入了解长江和黄河的历史背景、地理特点及其在中国历史发展中的重要作用。

-实地考察：如果条件允许，组织学生进行实地考察，参观长江和黄河的沿岸城市，亲身感受母亲河的魅力。

-研究项目：引导学生开展研究性学习项目，如调查母亲河的污染状况、探讨治理措施等，培养学生的实践和探究能力。

-创作活动：鼓励学生创作以长江和黄河为主题的绘画、诗歌、故事等，通过艺术形式表达对母亲河的情感。

-环保实践：组织学生参与河流环保活动，如河流清洁行动、植树造林等，将环保理念转化为实际行动。

-文化体验：通过参与或观赏相关的节庆活动，如端午节的龙舟赛、