2024年春七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第六课 我和我们 第2框 集体生活成就我教学实录 新人教版

2024年春七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课我和我们第2框集体生活成就我教学实录新人教版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：学习新人教版七年级道德与法治下册第三单元第六课第2框《集体生活成就我》，使学生理解集体对个人成长的重要性，认识个人与集体的关系，培养良好的集体意识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在第一单元《个人与集体》中学到的知识相联系，通过复习个人与集体的关系，引导学生深入理解集体生活对个人成长的意义，以及如何在集体中发挥自己的优势，为集体和个人的共同发展贡献力量。教材中涉及到个人在集体中的角色、集体对个人成长的影响等内容。二、教学目标

1.让学生理解集体对个人成长的重要作用，掌握集体与个人相互依存的基本原理。

2.培养学生积极参与集体生活的态度，提高他们在集体中协作、沟通的能力。

3.引导学生通过集体生活中的实例，学会发现和珍惜集体中的学习与成长机会，增强集体荣誉感和责任感。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是“集体生活成就我”，主要围绕集体对个人成长的影响展开。内容包括集体对个人成长的积极作用、个人在集体中的角色和责任、以及如何利用集体生活提升个人素质和能力。

2.重点难点：

-重点：理解集体对个人成长的重要性，认识个人与集体的关系，学会在集体中发挥作用。

-难点：引导学生从理论认识到实际行动，如何在集体生活中实现自我成长，以及如何处理个人与集体的冲突。

教材中通过案例分析、讨论交流等方式，让学生感受集体对个人的正面影响，理解集体规则和个人自由的关系，探讨如何在集体中实现个人的价值。重点在于让学生体会到集体力量的伟大，难点在于如何将这种体会转化为个人行为的改变，促进学生在集体生活中的自我管理和自我提升。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解集体与个人的关系，引导学生理解集体对个人成长的重要性。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享在集体生活中的体验和感悟，促进深入思考。

-案例分析法：通过分析教材中的案例，帮助学生理解集体规则和个人行为的关系。

2.教学手段：

-多媒体展示：使用PPT展示课程内容，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：利用互动教学软件，进行课堂问答和小组活动，提高学生的参与度。

-网络资源：引导学生课后利用网络资源，进一步探索集体生活的意义和价值。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一段关于集体力量的短片，激发学生的兴趣和好奇心。随后，教师提出引导性问题：“你们在集体中有什么样的体验？集体对你们有什么影响？”让学生分享自己的感受和经历，以此导入本节课的主题。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先讲解集体与个人的基本概念，接着通过PPT展示教材中的案例，引导学生分析集体对个人成长的积极作用。随后，教师组织学生进行小组讨论，探讨如何在集体中发挥个人优势，实现自我成长。讨论结束后，每组选出代表进行分享。最后，教师总结讨论成果，强调个人与集体的相互依存关系。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师给出一个关于班级集体活动的情景，要求学生以小组为单位，设计一份海报，展示集体活动对个人成长的积极影响。学生需要运用本节课所学知识，结合实际情况，创作出具有创意和感染力的海报。在创作过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助。完成后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享本节课的学习收获，引导学生认识到集体生活对个人成长的重要性。随后，教师总结本节课的主要内容，强调个人在集体中的角色和责任。最后，教师提出期望，鼓励学生在今后的集体生活中，积极发挥个人优势，为集体和个人的共同发展贡献力量。教师还可以布置一道课后作业，要求学生结合本节课所学，撰写一篇关于集体生活的感悟文章，以加深对课程内容的理解和运用。六、教学反思与改进

这节课通过多种教学方法的结合，学生能够较好地理解集体对个人成长的重要性。但在实践应用环节，部分学生对于如何将理论应用到实际生活中还是有些迷茫。我觉得可以进一步加强与学生的互动，鼓励他们分享更多真实的集体生活经历，让讨论更加贴近实际。另外，我也注意到在总结环节，有些学生对于如何发挥个人优势还是不够明确。下次我会准备一些更具体的案例，帮助学生更好地理解这一概念。此外，我计划在课后多关注学生的反馈，了解他们在课堂上的困惑和需求，以便及时调整教学策略，提高教学效果。七、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我会密切观察学生的参与度，注意他们是否能够积极表达自己的观点，以及是否能够认真倾听他人的意见。我会给予学生即时反馈，对他们的表现给予肯定，同时对需要改进的地方提出建设性的意见。

2.成果评价：在学生完成个人行动计划后，我会仔细检查他们的成果，重点关注计划的实际可行性和创新性。我会鼓励学生分享他们的计划，并组织学生之间相互学习，通过同伴评价来提升行动计划的质量。

3.自我反思：在课程的最后，我会引导学生进行自我反思，让他们思考在本节课中学到了什么，以及如何将所学内容应用到自己的日常生活中。我会鼓励他们思考如何在集体生活中更好地发挥个人优势，同时促进集体的和谐发展。通过反思，学生可以更好地认识到自己的成长和需要改进的地方。八、教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读材料：推荐学生阅读《小团队精神》等书籍，了解如何在集体中发挥个人作用。

-视频资源：观看《美丽中国》系列纪录片中关于集体力量的片段，感受集体合作的力量。

-社会实践：组织学生参加社区志愿者活动，体验集体合作对社会的积极影响。

2.拓展建议：

-鼓励学生主动搜集关于集体与个人关系的新闻报道，分析集体在重大事件中的作用。

-建议学生参与学校或社区的集体活动，如文化节、运动会等，亲身体验集体荣誉感。

-提议学生阅读《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，了解在集体中应遵守的规则。

-引导学生关注身边的集体榜样，如优秀班级、优秀团队等，学习他们的集体精神和合作经验。

-建议学生进行主题调研，如“集体对个人成长的影响”、“如何在集体中发挥个人优势”等，通过调研加深对集体生活的理解。

-鼓励学生创作以集体为主题的文学作品，如诗歌、散文等，通过文学创作表达对集体的认识和感悟。

-提供一些经典的团队合作游戏，如“盲人方阵”、“信任背摔”等，让学生在游戏中体验集体合作的重要性。

-引导学生关注国家大事，如奥运会、世博会等，了解集体力量在国家形象和国际交流中的作用。

-建议学生参加学校的辩论赛、演讲比赛等活动，提升在集体中的表达能力和思维能力。

-鼓励学生开展集体项目的研究，如环保、科技创新等，通过实践活动提高集体合作能力。九、教学评估与改进

1.教学评估

在这节课的教学中，我通过观察和学生的反馈，发现大部分学生能够理解集体对个人成长的重要性，并且在小组讨论中积极发言，表现出较好的合作精神。学生们对于集体生活中的规则和个人的责任有了更清晰的认识，能够在讨论中结合自身经验进行思考。此外，学生的个人行动计划也显示出了他们对如何利用集体生活实现自我成长的思考。

然而，我也注意到，在实践应用环节，部分学生对于如何将所学知识应用到实际生活中仍然存在困惑。同时，有些学生在表达自己的观点时，还需要更多的引导和鼓励。

2.教学改进

为了更好地提升教学效果，我计划从以下几个方面进行改进：

-加强案例教学：我会选择更多贴近学生生活的案例，让学生能够更加直观地理解集体对个人的影响，以及如何在集体中实现自我成长。

-增加互动环节：在课堂上，我会更多地鼓励学生提问和分享，增加师生互动和生生互动，让学生在互动中深化对知识点的理解。

-提供个性化指导：针对不同学生的学习需求，我会提供个性化的指导，尤其是对于那些在实践应用环节遇到困难的学生，我会给予更多的关注和帮助。

-强化总结与反思：在课程的最后，我会引导学生进行更深入的总结和反思，让他们思考如何将在课堂上学到的知识应用到日常生活中，以及如何通过集体生活提升自己的能力和素质。

-优化作业设计：