品三国论领导艺术智慧树知到期末考试答案2024年

品三国，论领导艺术智慧树知到期末考试答案2024年品三国，论领导艺术尊重是领导者激发员工潜能和热情的一种有效手段（目的）。

A:对B:错答案:对领导者仅仅是指一个职位，它不涉及领导者与追随者之间的互动关系。

A:对B:错答案:错不论是奖励还是惩罚都应该严格执行，不能够马虎，否则，只会使得相应的制度流于形式，并且导致领导者失去威信。

A:对B:错答案:对领导方式的特点具有突发性和关键性。

A:对B:错答案:错领导者要忙忙碌碌，管理者要神闲气定。

A:错B:对答案:错在一个单位或部门，可能因思想方法不同而造成工作中的冲突。调解内部矛盾，是各级领导者一项经常性的任务。

A:错B:对答案:对素质基础是影响领导用人成效的决定因素。

A:对B:错答案:对领导是一种程序化决策。

A:对B:错答案:错个人在处理人际关系，尤其是领导者在对下属进行领导的过程中，命令对方是一个非常重要的内容。

A:对B:错答案:对创新思维是创新的关键，领导者的基本职责之一是培养创新能力。

A:错B:对答案:对领导决策不用抓住主要矛盾的主要方面，不需要善于排优先序。

A:对B:错答案:错领导力更多地强调规律、科学、共性的一面，而领导艺术要结合具体的环境分析。

A:错B:对答案:对成为一名优秀领导干部的成长不是一个日积月累的过程，不要学会等待，学会积累，学会提升，学会抓住机遇。

A:错B:对答案:错权威分为职位性权威和人格性权威。

A:对B:错答案:对根据信息的载体分类，沟通可分为正式沟通和非正式沟通。

A:错B:对答案:错决策的基本要素中不包括决策后果。

A:对B:错答案:错对于成功的领导者来说，只要具备了良好的素质就足够了。

A:错B:对答案:错所有的管理都是领导，所有的管理者都能成为领导者

A:对B:错答案:错领导生态系统的构成要素为领导者、被领导者与领导环境。

A:错B:对答案:对领导与权力的关系密不可分，领导可以等同于权力。

A:错B:对答案:错领导者的能力对领导幅度和领导层次的影响表现为()

A:领导者能力越强，领导幅度越宽B:领导者能力越强，领导层次不变C:领导者能力越强，领导层次越多D:领导者能力越强，领导幅度不变答案:领导者能力越强，领导幅度越宽领导影响力的第一因素是（）

A:团体的影响力B:组织的影响力C:灵魂的影响力D:思想的影响力答案:思想的影响力“自处超然，处人霭然，无事澄然，有事斩然，得意淡然，失意泰然。”告诉我们为人处事要（）

A:境界高远B:宠辱不惊C:公道清廉D:勤奋工作答案:境界高远有利于人才合理流动的人才使用制度是（）

A:聘任制B:任命制C:世袭制D:终身制答案:聘任制菲德勒认为有效的领导行为，依赖于领导者与被领导者相互影响的方式及情境给予领导者的控制和影响程度的（）

A:协调性B:同一性C:平衡性D:一致性答案:一致性领导用人的原则不包括（）

A:用人不疑B:人尽其才C:任人唯亲D:任人唯贤答案:任人唯亲分工精细，专业性强，各司其职，效率较高等，上述领导体制类型是（）

A:完整制B:层级制C:首长制D:职能制答案:职能制四种强化方式在组织里应当成为主导的是（）

A:正强化B:惩罚C:负强化D:消退答案:正强化使期望的行为不出现的强化方式是（）

A:消退B:正强化C:负强化D:惩罚答案:消退影响力包括两个环节，分别是指（）

A:“导”与“领”B:“激”与“领”C:“导”与“聚”D:“激”与“聚”答案:“激”与“聚”决策力的基础环节是（）

A:聚B:思C:决D:策答案:策业务决策，如任务的日常安排、常用物资的订货与采购等决策属于（）

A:非程序化决策B:程序化决策C:不确定型决策D:风险型决策答案:程序化决策领导艺术最重要的特征是（）

A:程序化B:创造性C:模式化D:时效性答案:创造性领导者把自己的意图按照可以理解的方式传递给收讯者是（）

A:领导协调B:领导控制C:领导沟通D:领导指挥答案:领导沟通基层管理者最需要具有的核心能力是（）

A:技术技能B:人际技能C:思维技能D:决策技能答案:技术技能在领导者具有的权力中，由领导者职位所决定的权力是（）

A:法定型权力B:参照性权力C:强制性权力D:专家型权力答案:法定型权力领导艺术最突出的特点是（）

A:经验性B:创造性C:综合性D:稳定性答案:创造性领导在表扬中错误的方法是（）

A:当面表扬和背后表扬B:只表扬个人不表扬集体C:表扬人和表扬事D:当众表扬和个别表扬答案:只表扬个人不表扬集体“一着不慎，满盘皆输；一着占先，全盘皆活”，这句话强调的是（）

A:领导决策的重要性B:领导观念的重要性C:选人用人的重要性D:领导方法的重要性答案:领导决策的重要性领导的（）对领导效能具有决定作用

A:战略策略B:技术技巧C:方法艺术D:目标方向答案:目标方向领导有没有（）关系到领导工作有没有生机活力，关系到领导者能不能打开新局面，工作有所突破，有所建树。

A:工作能力B:决策能力C:创新能力D:执行能力答案:创新能力领导体制的含义不包含（）

A:领导体制是一种组织体系B:领导体制是一种制度安排C:领导体制是一种权力与责任的体现D:领导体制是一种权力划分机制答案:领导体制是一种权力与责任的体现对领导方式的选择起主要作用的是（）

A:组织的任务B:组织的内外环境条件C:组织内领导者与被领导者的素质D:组织的性质答案:组织的任务（）是关系全局性、方向性的重大问题的决策

A:高层决策B:满意决策C:战略决策D:最优决策答案:战略决策领导者对可能影响组织和谐的各种矛盾、冲突进行调整、控制的行为属于（）

A:协调艺术B:决策艺术C:沟通艺术D:运筹艺术答案:协调艺术领导者采用授权的意义是()

A:培养锻炼下属的能力B:免除领导者的责任C:调动下属的积极性D:增强下属的责任感E:减轻领导者的负担答案:调动下属的积极性###增强下属的责任感###减轻领导者的负担###培养锻炼下属的能力###免除领导者的责任提升领导者的用人艺术，要做到（）

A:量才用人B:培养人才C:适才适用D:以人为本E:知人善任答案:以人为本###知人善任###培养人才###适才适用###量才用人领导批评的作用（）。

A:驱动作用B:导向作用C:矫正作用D:警示作用E:消极作用答案:矫正作用###警示作用###导向作用###驱动作用增强素质，不断提高班子领导水平主要有（）

A:提高理论思维水平，增强科学判断形势的能力B:善于创造性开展工作C:加强自身修养D:把握经济发展规律E:增强法制观念答案:加强自身修养###提高理论思维水平,增强科学判断形势的能力###把握经济发展规律###增强法制观念###善于创造性开展工作领导形象有（）

A:认识形象B:人格形象C:个体形象D:视听形象E:教育形象答案:人格形象###视听形象影响个人影响力的因素包括（）

A:品德B:知识C:性别D:资历E:才能答案:品德###才能###知识###资历下列各选项中属于领导组织职能的有（）

A:反馈B:建立体制C:设置机构D:分配权力E:使用人员答案:使用人员###分配权力###建立体制###设置机构领导要想发挥好激励的作用必须做到（）

A:先激后励，制度优先B:联合整合，扩大资源C:更新领导用人观念D:认识自我，以身作则E:善于激励答案:认识自我,以身作则###善于激励###先激后励,制度优先###联合整合,扩大资源###更新领导用人观念领导授权应坚持（）

A:完全授权B:盲目授权C:适度授权D:监督控制E:因事择人答案:因事择人###适度授权###监督控制决定领导形象的三种因素（）。

A:心理健康B:领导环境C:遗传D:领导者自身的素质E:领导角色的规定答案:领导环境###领导者自身的素质###领导角色的规定领导者素质的特点包括（）。

A:时代性B:层次性C:独立性D:综合性E:动态性答案:动态性###层次性###综合性领导者情绪失控主要表现在()

A:消沉萎靡B:紧张胆怯C:急躁易怒D:少言寡欲E:喜怒无常答案:消沉萎靡###喜怒无常###急躁易怒###紧张胆怯从助益性视角来看，领导环境可分为三种，即（

）。

A:顺利B:困境C:顺