《4 插纸动物秀》（教学实录）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动辽师大版

《4插纸动物秀》（教学实录）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动辽师大版一、教学背景

授课内容：《4插纸动物秀》

授课年级：四年级

教材版本：辽师大版

《4插纸动物秀》是一堂旨在培养学生动手操作能力和创造力的综合实践活动课程。通过学习动物的特征和结构，引导学生运用插纸技巧创作出形象生动的动物作品，提高学生对美术学习的兴趣，同时锻炼学生的动手实践能力。本节课与辽师大版四年级上册综合实践活动教材内容紧密相关，旨在培养学生的审美情趣和创新能力。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的美术制作技巧，具备一定的手工操作能力，但尚缺乏将所学技巧运用于创作具体形象的能力，对动物的结构和特征理解不够深入，创作过程中的想象力有待激发。

2.内容规划：本节课将围绕插纸动物创作的基本步骤和方法，结合教材中的动物特征和结构知识点，规划以下教学内容：

-引导学生观察教材中的动物图片，分析其特征和结构；

-教授插纸技巧，指导学生如何利用纸张制作动物的基本形态；

-分组进行插纸动物创作，鼓励学生发挥想象力，创作出个性化的作品；

-展示并评价学生作品，总结创作过程中的亮点和需要改进的地方。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是《4插纸动物秀》，主要教授学生如何运用插纸技巧制作立体动物造型。课程内容包括对动物结构特征的认识、插纸技巧的学习以及动物造型的创作。

-观察和分析动物的结构特征；

-学习和掌握插纸的基本技巧；

-创作个性化的立体插纸动物作品；

-展示作品并进行评价。

2.重点难点：

-重点：掌握插纸技巧，理解动物的结构特征，能够将动物的基本形态用纸张表现出来。

-难点：

-如何准确地把握动物的比例和结构，使其在插纸作品中的形象生动；

-在插纸过程中，如何巧妙地使用折叠、剪裁、粘贴等技巧，使作品具有立体感和稳定性；

-鼓励学生发挥想象力，创作出具有创意和个性化的动物作品，同时保证作品的美观度和实用性。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解动物结构特征和插纸技巧，提供清晰的步骤指导。

2.实践操作法：学生在教师指导下动手实践，逐步完成插纸动物的制作。

3.小组合作法：鼓励学生分组讨论和合作，共同探讨创作过程中的问题解决方案。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示动物图片和插纸技巧的动态步骤，增强视觉效果。

2.教学视频：播放插纸动物制作的教学视频，帮助学生直观学习。

3.互动评价平台：利用电子白板进行作品展示，实时进行评价和反馈，提高教学互动性。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示插纸动物作品的图片，引发学生对插纸艺术的兴趣，提问学生关于动物特征的认识，激发学生的思考和讨论欲望。

-目的：让学生初步了解插纸艺术，为学习插纸动物的制作打下基础。

2.讲授新知

-概念讲解：详细讲解动物结构特征的基本概念，如动物的身体部位、比例等，结合教材中的动物图片帮助学生理解。

-技法演示：介绍插纸的基本技巧，如折、剪、粘等，并通过示范操作，展示如何制作插纸动物的基本形态。

-创作指导：讲解如何根据动物的结构特征进行插纸创作，强调作品的比例和立体感。

3.巩固练习

-课堂练习：指导学生根据所学技巧，尝试制作简单的插纸动物，如小鸟、小狗等，以检验学生对插纸技巧的掌握情况。

-小组讨论：组织学生分组，讨论如何改进和完善自己的插纸动物作品，培养学生的合作精神和沟通能力。

4.深化理解

-案例分析：分析教材中的插纸动物作品，讨论其成功之处和可以改进的地方，提高学生的审美评价能力。

-创新实践：鼓励学生尝试制作更加复杂的插纸动物，如长颈鹿、狮子等，锻炼学生的创新能力和实践技能。

5.课堂总结

-知识梳理：对本节课的插纸技巧和动物结构特征进行梳理和总结，强调重点和难点。

-学生反馈：鼓励学生分享自己在课堂上的创作体验，反思自己在创作过程中的亮点和不足，提出改进措施。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过实践操作，学生能够掌握基本的插纸技巧，但在动物结构特征的把握上仍有不足，部分学生作品在立体感和细节处理上不够精细。

2.教学改进：今后的教学中，我将增加对动物结构特征的分析时间，提供更多样化的动物模型供学生参考，并在学生创作过程中加强个别指导，以提高作品的完成度和学生的创作技能。同时，引入更多互动环节，激发学生的创意思维，提升课堂活力。七、结语

同学们，今天我们一起走进了插纸艺术的世界，通过动手制作，我们不仅学会了如何用纸张表现动物的结构特征，还锻炼了我们的观察力和创造力。我很高兴看到大家认真投入的样子，每一件作品都充满了你们的想象和努力。希望你们在今后的学习和生活中，能够保持这份热情，不断探索和实践，发现更多美好的创意。记住，艺术来源于生活，而又高于生活。让我们一起期待下一次的创意之旅吧！加油，孩子们！八、教学资源拓展

拓展资源：

1.动物世界探索：介绍各种动物的有趣事实和独特习性，加深学生对动物世界的了解。

2.插纸艺术发展历史：讲解插纸艺术的起源和发展，让学生了解这一传统手工艺的历史背景。

3.现代插纸艺术作品欣赏：展示现代插纸艺术家的作品，包括人物、风景等不同主题的作品，拓宽学生的艺术视野。

4.插纸技巧进阶学习：提供更高级的插纸技巧和方法，如复杂的折叠、剪裁和组合技巧。

5.环保与可持续发展教育：结合插纸艺术，讨论如何利用回收材料进行创作，培养学生的环保意识。

拓展建议：

1.阅读相关书籍：鼓励学生阅读有关动物学、生物学和插纸艺术的书籍，以获得更深入的知识。

2.参观博物馆和艺术展览：建议学生和家长一起参观博物馆和艺术展览，尤其是与插纸艺术相关的展览，以实地感受艺术作品。

3.观看教学视频：让学生观看在线教学视频，学习更多的插纸技巧和创作方法。

4.参与社区艺术活动：鼓励学生参与社区组织的艺术活动，与其他艺术家交流，提升自己的艺术水平。

5.家庭创作实践：建议家长与孩子一起进行插纸艺术创作，不仅增进亲子关系，还能共同学习进步。

6.成立兴趣小组：鼓励学生在学校内成立插纸艺术兴趣小组，定期进行交流和创作，形成良好的学习氛围。

7.创作主题作品：引导学生围绕特定的主题进行插纸艺术创作，如“我的理想家园”、“神奇的动物世界”等，激发学生的创意思维。

8.参加艺术比赛：鼓励学生参加校内外的艺术比赛，展示自己的才华，同时也能通过比赛接受挑战和检验。

9.写作艺术日记：建议学生记录自己在插纸艺术学习和创作过程中的心得体会，形成自己的艺术日记，有助于反思和成长。九、评价与反馈机制

1.过程评价：在学生进行插纸动物创作过程中，我会巡回观察学生的操作技巧和创作思路，针对学生的不同表现给予即时指导和建议，鼓励学生发挥创意，对遇到的困难提供解决方案。

2.成果评价：作品完成后，我会组织学生进行作品展