4地球-我们的家园 （教学实录）-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

4地球——我们的家园（教学实录）-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版一、课程基本信息

1.课程名称：《4地球——我们的家园》

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时

本节课内容选自2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版教材第四章《我们的地球》，主要包括地球的自然资源、环境问题、可持续发展等内容。通过学习，使学生了解地球的资源与环境现状，培养节约资源、保护环境的意识，激发学生热爱地球、珍惜家园的情感。二、核心素养目标

1.知识与技能：认识地球的自然资源，理解环境问题的严重性，掌握可持续发展的基本概念。

2.过程与方法：通过案例分析，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：增强学生对地球家园的热爱，树立节约资源、保护环境的意识，积极参与环保行动。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过播放地球自然风光和保护环境的纪录片片段，引发学生对地球美丽与脆弱性的关注，自然导入本节课的主题。

-情境模拟：设置虚拟环境问题情景，如“水资源短缺”或“空气污染”，让学生在模拟的情境中探讨解决之道。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分组，针对教材中的案例进行讨论，如探讨过度开发自然资源带来的后果，以及如何合理利用资源。

-角色扮演：让学生扮演环保志愿者、政府官员、企业代表等角色，模拟解决环境问题的会议，通过角色扮演来理解不同利益相关者的立场和责任。

3.反思与评价

-自我反思：课后布置作业，要求学生反思自己在课堂上的参与情况和所学内容对个人行为的影响。

-同伴评价：在小组讨论后，鼓励学生互相评价，讨论各自观点的合理性，以及如何在日常生活中实践环保理念。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解地球自然资源、环境问题及可持续发展理论，为学生提供系统的知识框架。

-讨论法：引导学生针对具体案例进行小组讨论，鼓励表达观点，培养批判性思维。

-案例分析法：通过分析实际案例，帮助学生理解理论知识的实际应用。

2.教学手段：

-多媒体演示：使用PPT展示地球资源图片、数据图表，增强视觉效果，提高信息传递效率。

-教学软件应用：利用互动教学软件，进行在线问答、投票等，增加学生参与度。

-网络资源：引入网络视频、文章等资源，丰富教学内容，拓宽学生视野。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：播放一段关于地球自然景观和野生动物的短视频，让学生感受地球的美丽与生命的多样性。随后提出问题：“我们生活的地球面临着哪些问题？我们应该如何保护它？”以此引发学生的思考，激发他们对本节课内容的兴趣。

2.新知探索（20分钟）

内容：首先，通过PPT展示地球的自然资源分布图，让学生了解地球上的资源种类及其分布情况。接着，讲解地球目前面临的主要环境问题，如气候变化、水资源短缺、生物多样性减少等。最后，介绍可持续发展的概念，解释如何在满足当前需求的同时，不损害后代满足自身需求的能力。

3.互动体验（15分钟）

内容：将学生分成小组，每组分配一个环境问题案例（如水污染、空气污染等），要求学生通过查阅资料、讨论分析，提出解决问题的方案。期间，教师巡回指导，提供必要的帮助。各小组汇报解决方案，全班共同讨论哪种方案最具可行性和有效性。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师提出一个假设情境：“如果你是一名环保局长，你将如何制定政策来保护本地区的环境？”学生根据所学知识，结合实际情况，提出自己的政策建议。最后，教师总结学生的建议，强调每个人在环保方面的责任和义务，鼓励学生在日常生活中践行环保行为。六、教学反思

这节课通过丰富的教学手段和活动设计，让学生对地球的资源和环境问题有了更深刻的认识。看到大家积极参与讨论热烈，提出的解决方案各有创意，我感到非常欣慰。但也有不足之处，比如在互动体验环节，部分学生参与度不够，今后我需要更多地关注每个学生的参与情况，确保每个人都能投入到学习中来。此外，实践应用环节的时间可能略显紧张，未来可以考虑适当延长，让学生有更充分的时间思考和讨论。七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍：《地球的故事》、《我们共同的家园——地球》等，这些书籍可以让学生更深入地了解地球的历史、现状以及人类如何与地球相互作用。

-电影：《地球上的星星》、《不可饶恕》等，这些电影通过故事化的方式展现了地球资源的宝贵和环境保护的紧迫性。

-文章：可以推荐《自然》、《科学美国人》等杂志中关于环境科学和保护的文章，让学生接触到最新的科学研究。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读相关的书籍和文章，以拓宽对地球资源和环境问题的认识。

-观看纪录片：建议学生观看《地球脉动》、《蓝色星球》等纪录片，通过视觉冲击感受地球的美丽和脆弱。

-实地考察：如果条件允许，可以组织学生参观当地的自然保护区、环保项目等，实地了解环境保护的实际措施。

-社会实践：鼓励学生参与社区环保活动，如植树、清洁河流等，将环保行动融入到日常生活中。

-科学实验：引导学生在家中或学校进行简单的科学实验，如水的净化、土壤的成分分析等，通过实验了解自然资源的特性。

-主题研究：鼓励学生选择一个感兴趣的环保主题，进行深入研究，形成研究报告或小论文，加深对环境问题的