Unit 2 Nice to Meet You（教学实录）-2024-2025学年教科版（EEC）英语三年级上册

Unit2NicetoMeetYou（教学实录）-2024-2025学年教科版（EEC）英语三年级上册一、课程背景与目标定位

《Unit2NicetoMeetYou》是2024-2025学年教科版（EEC）英语三年级上册的一个重要单元。本单元旨在帮助学生在掌握基本的英语问候语和自我介绍的基础上，学会用英语进行简单的交流。通过本单元的学习，学生将能够熟练地运用“Nicetomeetyou”、“Mynameis...”、“Howoldareyou?”等句型，了解并运用英语中介绍自己和询问他人信息的表达方式。同时，本单元的教学内容与学生的日常生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，培养他们运用英语进行实际交流的能力。二、核心素养目标

课程目标设定

1.语言能力：学生能够准确发音并运用本单元的关键词汇和句型进行自我介绍和问候他人。

2.文化意识：学生能够理解并尊重中英文化中问候和介绍自己的差异。

3.思维品质：学生在交流中能够灵活运用语言，对不同的问候场景进行适当的反应。

4.学习能力：学生能够通过模仿、实践和互动，提高英语听说能力，并形成有效的学习策略。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语字母和简单单词的发音，能够进行简单的英语自我介绍，比如说出自己的名字。

2.学习兴趣：三年级的学生通常对新鲜事物充满好奇心，对英语学习表现出浓厚的兴趣。他们的学习能力正在快速发展，喜欢通过游戏和互动来学习。学习风格上，他们更倾向于直观和互动的学习方式，如通过歌曲、故事和角色扮演来吸收新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：可能对英语中某些发音感到困难，如“th”和“l”的区分；在记忆新单词和句型时可能会遇到挑战；以及在实际交流中可能会因为紧张或不熟悉而难以流畅地使用英语。此外，对于如何正确运用礼貌用语进行日常交流，学生可能还需要进一步的指导和实践。四、教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学法：通过角色扮演和小组讨论，让学生在实际语境中使用本单元的问候语和自我介绍。

2.情境教学法：创建生活化的情境，如模拟学校、家庭等场合，让学生在真实场景中练习英语交流。

3.任务驱动法：设计相关的交流任务，鼓励学生主动参与，通过完成任务来达到学习目标。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示图片、动画和音频，帮助学生更好地理解和记忆单词及句型。

2.教学软件：利用互动式教学软件，进行听力练习和口语对话，增强学生的听说能力。

3.网络资源：利用网络资源，如在线英语学习平台，提供额外的学习材料和练习机会。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一首英文问候歌曲来吸引学生的注意力，让学生跟随音乐一起唱，并引导他们用中文讨论歌曲中出现的问候语。接着，教师用中文询问学生是否知道如何用英语进行问候，并邀请几位学生尝试用英语打招呼。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先介绍本节课将要学习的单词和句型，如“Nicetomeetyou”、“Mynameis...”、“Howoldareyou?”等。通过PPT展示单词和句型的图片和发音，让学生跟读并模仿。接着，教师通过情境模拟，展示如何在不同的场景中使用这些问候语和句型。例如，教师扮演新同学，与学生进行自我介绍和问候的对话。之后，学生被分成小组，进行角色扮演练习，互相问候和介绍自己。

在练习过程中，教师巡回指导，纠正发音错误，并提供语言支持。此外，教师还设计了一些简单的游戏，如“快速问答”，来巩固学生对新知识的理解和记忆。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生被分成小组，每组需要设计一张海报，展示本单元学习的问候场景。学生需要使用所学单词和句型，并加上适当的图片来设计海报。教师提供必要的材料和指导，鼓励学生发挥创意。在小组合作的过程中，学生不仅练习了英语，还锻炼了团队合作能力。最后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享他们在实践应用环节中的体验和收获。教师总结本节课的重点内容，并强调在实际生活中使用英语的重要性。最后，教师布置家庭作业，要求学生回家后用英语向家人介绍自己，并录制视频，以便在下节课上分享。这样不仅巩固了课堂所学，还激发了学生在日常环境中使用英语的兴趣。六、教学反思与改进

教学反思：在本节课中，学生对于新单词和句型的学习表现出较高的兴趣，但在实际运用时，部分学生仍显得紧张，不能流畅地进行交流。此外，课堂时间分配上，新知学习环节用时较多，导致实践应用环节时间略显紧迫。

教学改进：为了提高学生的实际交流能力，我将在下一节课中增加更多的互动和角色扮演练习，让学生在轻松的环境中练习英语。同时，我会优化课堂时间分配，确保每个环节都有充足的时间，特别是实践应用环节，让学生有更多的机会来运用所学知识。另外，我计划在课后提供更多的线上资源，帮助学生在家中也能进行有效的复习和实践。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：包括不同场景的人物问候图片，如在学校、公园、家庭等，用于辅助学生理解不同情境下的问候方式。

-视频素材：英语问候和自我介绍的场景视频，以及英文儿歌和动画，用于导入新课和激发学生的学习兴趣。

-音频素材：包含本单元关键句型和单词的标准发音录音，供学生在课堂练习和课后复习时使用。

阅读材料：

-英文小故事：包含本单元重点句型的简短故事，帮助学生将所学应用到语境中，提高阅读理解能力。

-英语绘本：与问候和自我介绍主题相关的英语绘本，增加学生的阅读量，同时复习和巩固所学知识。

实践工具：

-角色扮演卡：制作包含不同人物角色的卡片，供学生在角色扮演活动中使用，增强互动性和实践性。

-互动式软件：利用教学软件中的对话练习模块，让学生在计算机或平板上进行模拟对话，提高口语交流能力。

教学辅助材料：

-词汇卡片：包含本单元所有新单词，正面为英文单词，背面为中文解释和图片，方便学生记忆和复习。

-句型练习册：设计针对本单元句型的练习题，包括填空、选择、匹配等题型，帮助学生巩固语法知识。

学习指导手册：

-学生学习指南：提供本单元学习目标和要点，指导学生如何有效地学习英语，包括学习策略和时间管理。

-家长指南：向家长介绍本单元的学习内容，建议家长如何在家支持孩子的英语学习，如定期检查作业、陪伴孩子进行英语对话等。

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