6《夜间飞行的秘密》教学实录-2024-2025学年四年级上册语文统编版

6《夜间飞行的秘密》教学实录-2024-2025学年四年级上册语文统编版一、课程基本信息

1.课程名称：《夜间飞行的秘密》

2.教学年级和班级：2024-2025学年四年级上册

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课选自统编版四年级上册语文教材第四单元第12课《夜间飞行的秘密》。本课讲述了科学家通过研究蝙蝠夜间飞行的秘密，发明了雷达，并引导学生从中了解自然界的奥秘，激发学生对科学探索的兴趣。课程内容主要包括课文阅读、问题讨论、词语学习以及课文总结等环节。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已经掌握了基本的语文知识和阅读技巧，能够理解并复述课文内容，但对于课文中的科学知识和探究方法的理解可能不够深入，同时，学生的逻辑思维和问题解决能力正在逐步形成。

2.内容规划：

-着重讲解课文《夜间飞行的秘密》中的科学原理，如回声定位等，引导学生理解蝙蝠夜间飞行的秘密。

-设计相关的阅读理解题目，帮助学生深入理解课文内容，提升阅读理解能力。

-安排课堂讨论，让学生探讨蝙蝠夜间飞行与雷达发明之间的联系，激发学生的创新思维。

-学习课文中的生字词，并通过实际例句让学生学会运用这些词语。

-通过小组活动或个人作业，让学生总结课文中的关键信息，培养总结和归纳能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是《夜间飞行的秘密》，通过讲述科学家如何通过观察和研究蝙蝠夜间飞行的秘密，发明了雷达，进而启发学生关注自然界中的科学现象，理解科学研究的方法和过程。

课文内容围绕蝙蝠的夜间飞行能力，介绍了蝙蝠利用回声定位来导航和捕食的原理。通过科学家对这一现象的深入研究，最终发明了雷达技术，极大地推动了人类科技的发展。

2.重点难点：

-重点：理解蝙蝠的回声定位原理，掌握课文中的生字词，以及能够概括课文的主要内容和寓意。

-难点：如何将抽象的科学原理具体化，让学生能够形象地理解回声定位的工作机制，以及如何将这一原理与雷达技术的发明联系起来，理解科学探究的过程和方法。

本节课的教学重点在于让学生通过阅读课文，了解蝙蝠夜间飞行的秘密，并能够联系实际，理解雷达技术的科学原理。难点则在于如何让学生在理解课文内容的同时，培养他们的科学思维和探究精神，激发他们对未知世界的好奇心和探索欲望。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：将蝙蝠夜间飞行的视频和图片集成到教学中，帮助学生直观地理解回声定位的原理，以及雷达的工作机制。

2.阅读材料：准备与蝙蝠和雷达相关的拓展阅读材料，让学生在课后能够自主地深入了解相关科学知识。

3.在线工具：利用在线教育平台提供的相关工具，如互动式白板和科学实验模拟软件，以增强学生对科学概念的理解和兴趣。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示蝙蝠夜间飞行的图片和视频，激发学生的好奇心和兴趣。

-提问：“你们知道蝙蝠是如何在夜间飞行的吗？它们有什么特别的能力？”

-引导学生思考并回答，从而引出本节课的主题《夜间飞行的秘密》。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：让学生打开教材，阅读《夜间飞行的秘密》一文，指导学生注意理解文章中的关键信息，如蝙蝠的回声定位原理、科学家的研究过程等。

-听力训练：播放课文朗读音频，学生跟读并注意语音语调，随后回答与课文内容相关的问题，以检验学生的理解程度。

-词汇学习：针对课文中的生字词，如“回声定位”、“雷达”等，进行讲解和例句演示，确保学生掌握这些词语的正确用法。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论蝙蝠的回声定位原理与雷达技术的相似之处，引导学生理解科学家是如何从自然界中获取灵感，发明雷达的。

-角色扮演：邀请几名学生扮演科学家和蝙蝠，通过角色扮演来模拟蝙蝠的回声定位过程，增强学生对课文内容的理解。

4.实践应用（10分钟）

-设计探究活动：让学生尝试模拟蝙蝠的回声定位，例如在教室内设置障碍物，让学生用声音去探测并描述障碍物的位置和形状。

-个人计划：鼓励学生思考如何将课文中提到的科学探究方法应用到日常生活中，例如通过观察和实验来解决问题。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调科学探究的重要性和从自然界中获取灵感的方法。

-邀请学生分享他们在本节课中的学习体会，以及对蝙蝠回声定位和雷达技术的新认识。

-布置作业：要求学生撰写一篇短文，描述蝙蝠的回声定位原理以及雷达技术的工作机制，并思考这些科学原理对人类生活的意义。

在教学过程中，教师应注重引导学生主动探究，鼓励学生提出问题和解决问题，同时，通过双边互动，确保学生能够深入理解课文内容，掌握科学探究的方法，并能够将所学知识应用到实际生活中。六、教学反思与改进

这节课通过《夜间飞行的秘密》的学习，学生们对蝙蝠的回声定位有了直观的认识，也对科学探究的过程产生了浓厚的兴趣。但在课堂讨论环节，我发现部分学生对抽象的科学原理理解起来仍有难度，今后我需要设计更多直观的教学活动，比如制作蝙蝠回声定位的模型，让学生亲身体验，增强他们的直观感受。

另外，角色扮演活动中，有些学生表现得不够积极，可能是因为他们对这种教学形式还不够适应。我应该在今后的教学中，多鼓励学生参与互动，也可以提前做一些准备工作，比如让学生提前了解角色的背景，以便在活动中更加投入。

我也注意到，在总结环节，学生的反思还不够深入，可能是因为时间安排上有些紧张。下次我会适当延长总结时间，让学生有更充足的时间思考和分享他们的学习体会。通过这样的调整，我相信能够更好地提高教学效果，让学生们在轻松愉快的氛围中学习科学知识。七、作业布置与反馈

作业布置：

1.阅读延伸：请同学们课后阅读一篇关于蝙蝠或其他动物利用特殊感官进行导航的科普文章，并撰写一篇200字左右的读后感，谈谈你的收获和对科学探究的新认识。

2.绘制概念图：根据课文《夜间飞行的秘密》，绘制一张概念图，展示蝙蝠回声定位原理与雷达技术之间的关系，并标注出每个步骤或元素的关键词汇。

3.角色日记：选择课文中的一个角色（如科学家、蝙蝠等），以该角色的视角，写一篇日记，描述其在故事中的经历和感受。

4.家庭小实验：与家人一起进行一个简单的声音反射实验，记录实验过程和结果，并撰写一篇实验报告。

作业反馈：

在批改同学们的作业时，我发现以下几点值得注意：

1.阅读延伸作业中，部分同学的读后感缺乏深度思考，未能很好地联系课文内容和个人体会。我建议同学们在写作时，可以先梳理文章的主要观点，然后再结合自己的理解进行论述。

2.绘制概念图的作业中，有些同学未能准确地表达出蝙蝠回声定位和雷达技术之间的联系。我会在下节课上，专门针对这一部分进行讲解和示范，帮助同学们更好地理解这一科学原理。

3.角色日记作业中，同学们的创意非常丰富，但在写作表达上还需加强。我鼓励同学们多读多写，提高自己的写作能力。

4.家庭小实验作业中，大多数同学都能认真完成实验并撰写报告，但有些同学在实验设计上过于简单，未能充分体现出实验的科学性和探究性。我建议同学们在下次实验前，先与家长或老师讨论实验方案，确保实验的可行性和探究价值。

对于每位同学的作业，我都给出了具体的改进建议，并鼓励他们在下一次作业中能够做得更好。我相信通过不断的实践和反思，同学们的科学素养和学习能力都会得到显著提升。八、教学资源与技术支持

教学资源库：

为了更好地进行《夜间飞行的秘密》这一课的教学，我建立了一个专门的教学资源库。该资源库包括以下内容：

1.课件资源：制作了包含课文重点内容、科学原理图解、蝙蝠回声定位动画等元素的课件，以帮助学生直观地理解抽象的科学概念。

2.案例库：收集了多个与蝙蝠回声定位原理相似的实际案例，如声呐技术在水下探测中的应用，以及回声定位在其他动物中的体现，为学生提供丰富的学习材料。

3.视频资源：精选了多个与蝙蝠及回声定位相关的科普视频，如蝙蝠的生活习性、雷达技术的发明过程等，以视频形式生动展示。

4.文章库：整合了多篇科普文章，涵盖蝙蝠的生物学特征、雷达技术的军事应用等领域，为教师备课和学生拓展阅读提供支持。

在线学习平台：

为了提高教学效率和学生学习的便利性，我采用了以下在线学习平台：

1.远程教学平台：利用远程教学平台，为学生提供实时教学辅导和互动交流的机会。

2.互动学习社区：建立了一个在线互动学习社区，让学生在学习过程中相互促进、共同成长。

3.个性化学习工具：利用