12《盘古开天地》教学实录-2024-2025学年语文四年级上册统编版

12《盘古开天地》教学实录-2024-2025学年语文四年级上册统编版一、教学背景

授课内容：《盘古开天地》

授课年级：四年级

教材版本：统编版语文四年级上册。

本节课以《盘古开天地》为主题，通过讲述盘古开天辟地的神话故事，培养学生的想象力和文学素养。四年级的学生已经具备一定的阅读理解能力，能够理解并讲述故事内容，同时通过学习神话故事，增强对传统文化的认识。二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《盘古开天地》，学生能够理解并讲述故事梗概，掌握神话故事的语言特点，提高口头表达和书面表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生分析故事中的人物形象和情节发展，培养逻辑思维和批判性思维。

3.文化传承与理解：使学生了解中国传统文化中神话传说的地位和意义，增强民族自豪感，传承中华优秀传统文化。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对神话故事中的美好情感和艺术形象的欣赏能力，激发创造力和想象力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过播放与《盘古开天地》相关的神话故事动画片片段，引导学生进入神话的世界，激发学生兴趣。

-情境模拟：让学生模拟古代说书人，用自己的语言复述故事，增强对文本的理解和记忆。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分组，讨论《盘古开天地》中的人物形象和故事情节，鼓励学生从不同角度思考问题。

-角色扮演：让学生扮演故事中的角色，通过角色扮演来深入理解角色的内心世界和故事背景。

3.反思与评价

-自我反思：课后让学生撰写学习心得，反思自己在学习过程中的收获和不足。

-同伴评价：在小组讨论后，组织学生相互评价，指出对方的优点和需要改进的地方，提高学生的自我评价和接受反馈的能力。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响系统

-课程平台：校园教学管理系统、班级微信群

-信息化资源：《盘古开天地》动画片片段、神话故事电子书籍、相关背景资料

-教学手段：故事复述卡片、角色扮演头饰、讨论记录表、评价量表五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示《盘古开天地》的神话故事插图或动画片段，引导学生进入神话故事的世界。

-提问：你们听说过哪些神话故事？神话故事有什么特点？

2.新知学习（25分钟）

-文本阅读：学生自主阅读《盘古开天地》课文，注意理解故事的主要内容和人物形象。

-故事讲解：教师根据课文内容，详细讲解盘古开天辟地的过程，强调神话故事中的想象和象征元素。

-语言分析：教师引导学生分析课文中的关键词汇和句式结构，如“混沌初开”、“天高地远”等。

-思维拓展：教师提出问题，如“为什么盘古要开天辟地？”“这个故事对你有什么启示？”，引导学生深入思考。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：学生分组讨论《盘古开天地》中的文化意义和道德教育价值。

-角色扮演：学生扮演盘古、天地、神灵等角色，通过角色扮演来体验故事情节，加深对文本的理解。

4.实践应用（10分钟）

-故事复述：学生尝试用自己的语言复述《盘古开天地》的故事，增强语言表达能力。

-创作练习：学生根据对神话故事的理解，创作一个简单的神话故事，锻炼想象力和创造力。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调神话故事在文化传承中的作用。

-学生分享学习心得，教师点评并给予鼓励和建议。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇关于《盘古开天地》的读后感，或者绘制一张与故事相关的插图。

7.课堂延伸（5分钟）

-推荐阅读：教师推荐一些相关的神话故事书籍，鼓励学生课外阅读，拓展知识面。

8.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的重点内容，强调神话故事对学生的教育意义。

-鼓励学生课后继续探索神话故事，了解中国传统文化。六、教学反思与改进

这节课学生们对《盘古开天地》的神话故事表现出了浓厚的兴趣，他们在角色扮演和故事复述环节表现得尤为积极。但也有几点需要改进的地方。比如，在互动讨论环节，部分学生参与度不高，可能是分组讨论时没有充分调动每个人的积极性。下次我会尝试让每个小组选出一名组长，由组长来组织讨论，以确保每个学生都能参与其中。

另外，我发现有些学生在理解神话故事的文化内涵方面还有一定的困难。未来，我计划结合更多的历史背景和文化知识，帮助学生深入理解神话故事的深层含义，这样他们不仅能享受故事本身，还能更好地理解我们的传统文化。此外，我会鼓励学生在作业中更多地发挥自己的创造性，比如通过绘画或写作来表达对神话故事的理解，这样有助于提升他们的综合素养。七、结语八、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频：收集《盘古开天地》的动画片片段或相关神话故事的短片，用于课堂导入，激发学生的兴趣和好奇心。

-图片：准备与课文内容相关的插图，如盘古开天辟地的场景、神话中的神灵形象等，帮助学生更好地理解故事情节。

-音频：选取古典音乐或自然声音作为背景音乐，营造学习氛围，或录制课文朗读音频，供学生跟读和模仿。

2.阅读材料

-神话故事集：提供其他中国神话故事的材料，如《精卫填海》、《夸父追日》等，供学生课外阅读，加深对神话文化的理解。

-相关诗歌：选取古代诗人对盘古开天辟地的吟咏诗歌，作为辅助阅读材料，增强学生的文学素养。

3.在线工具

-在线词典：推荐学生使用在线汉语词典，方便他们查找不熟悉的字词，提高自学能力。

-文化资料库：利用在线文化资料库，让学生自主查询与神话故事相关的历史背景和文化知识。

4.教学辅助工具

-白板软件：使用互动式白板软件，教师可以在课堂上实时展示课文内容，标注重点，与学生互动。

-角色扮演道具：准备角色扮演时使用的头饰、服装等道具，让学生更加投入地进行角色扮演活动。

5.评价工具

-自我评价表：设计自我评价表格，让学生在课后自我评估对课文的理解程度和参与课堂活动的表现。

-同伴评价表：制定同伴评价表格，鼓励学生在小组讨论后相互评价，促进彼此的学习和成长。

6.课外拓展资源

-推荐书籍：列出与神话故事相关的课外阅读书籍，鼓励学生拓展阅读。

-网络资源：提供一些经过筛选的网络资源链