第七单元 能源的合理利用与开发（大单元教学实录）2024-2025学年九年级化学上册同步备课系列（人教版2024）

第七单元能源的合理利用与开发（大单元教学实录）2024-2025学年九年级化学上册同步备课系列（人教版2024）一、教学背景

授课内容：《第七单元能源的合理利用与开发》

授课年级：九年级

教材版本：人教版2024

本单元围绕能源的合理利用与开发这一主题，旨在帮助学生理解不同类型能源的特点、应用及其对环境的影响，提高学生节能减排、绿色发展的意识。通过本单元的学习，学生将能够掌握能源的分类、转换、利用和开发的基本知识，为我国能源发展战略的实施和可持续发展目标的实现奠定基础。二、核心素养目标

课程目标设定

1.培养学生能够从化学视角认识能源的转换和利用过程，理解化学反应与能量变化的关系。

2.提升学生运用化学知识分析和解决实际能源问题的能力，增强节能减排的自觉性。

3.增进学生对可持续发展理念的认识，激发学生参与能源科学研究和创新的兴趣。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的化学知识，包括原子结构、元素周期表、化学反应等，能够理解化学与能量的基本关系，对能源的初步概念有所了解。

2.九年级的学生对实际应用有较高的兴趣，喜欢通过实验和案例来学习知识，具有较强的观察力和动手能力。他们的学习风格偏向于直观和体验式学习，对于抽象概念的理解可能需要具体实例的支持。

3.学生可能在理解能源转换效率、能源利用对环境的影响等方面遇到困难，同时，对于新能源技术的认识可能较为有限。在分析能源问题时，可能缺乏系统思维和综合分析能力，需要引导他们运用所学知识解决实际问题。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：搜集能源利用和开发的视频、图片，如太阳能、风能的利用案例，以及能源转换过程的动画，用于课堂导入和知识点辅助教学。

2.阅读材料：准备相关的英文科普短文，介绍不同类型能源的优缺点，以及节能减排的重要性，增强学生的跨文化理解能力。

3.在线工具：利用在线化学模拟实验软件，让学生通过模拟实验理解能源转换的原理，以及使用互动式教学平台，提高课堂互动性和学习效率。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示能源利用与开发的实际案例图片或视频，如太阳能电池板、风力发电机组等，引发学生对能源问题的关注。

-提问：我们日常生活中都使用了哪些能源？这些能源有什么特点？引出本节课的主题《能源的合理利用与开发》。

2.新知学习（25分钟）

-知识讲解：介绍能源的分类、特性及能量转换的基本原理，结合教材内容，通过图示和实例讲解不同能源的利用方式。

-阅读理解：分发阅读材料，引导学生阅读关于新能源的开发与应用的文章，提取关键信息，理解能源开发的意义和挑战。

-听力训练：播放关于能源转换的听力材料，要求学生听后回答问题，检查对能源转换过程的理解。

-词汇学习：讲解与能源相关的专业词汇，如可再生能源、不可再生能源、能源效率等，并进行词汇练习。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：将学生分组，讨论如何合理利用和开发能源，以减少对环境的影响，并分享各自的见解。

-角色扮演：选取部分学生扮演政府官员、科学家、环保人士等角色，进行角色扮演活动，探讨能源政策制定、科技创新和环保行动。

4.实践应用（10分钟）

-设计能源利用方案：要求学生结合所学，设计一个家庭或社区的能源利用方案，包括节能措施和新能源的引入。

-能源效率计算：提供一个日常生活中的能源使用场景，让学生计算能源效率，并提出改进建议。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调能源的合理利用与开发对可持续发展的意义。

-鼓励学生分享学习心得，讨论在日常生活中如何践行节能减排，提出对未来能源发展的看法和建议。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生收集并整理一种新能源的相关信息，包括其原理、应用前景和可能面临的挑战，下节课分享。

7.课堂反馈（5分钟）

-收集学生对本节课的意见和建议，了解他们对能源问题的认识和兴趣，为后续教学提供参考。六、教学反思与改进

这节课学生对能源的合理利用与开发有了初步的认识，但在能源转换效率的计算和实际应用方案设计上，部分学生感到有些困难。我意识到，需要更多地结合实际案例，让学生在实践中学习。接下来，我会准备一些更具体的案例，比如家庭用电的节能措施，让学生亲自计算和分析，增强他们的实际操作能力。另外，我也发现学生在讨论环节的参与度不高，未来我会尝试引入更多互动元素，比如小组竞赛，来提高学生的参与热情。此外，我会鼓励学生更多地利用在线资源，比如能源模拟软件，来加深对能源利用原理的理解。通过这些改进，我相信学生能更好地掌握能源知识，提高解决实际问题的能力。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集不同类型能源的图片，如煤、石油、天然气、太阳能电池板、风力发电机组等，用于直观展示能源形式。

-视频素材：剪辑能源利用与开发的视频，例如太阳能热水器的安装与使用、风力发电的原理等，用于课堂导入和知识点讲解。

-音频素材：收录与能源相关的科普讲解音频，如核能发电的原理、可再生能源的优点等，用于听力训练和知识巩固。

阅读材料：

-英文文章：选取介绍能源科技发展、节能减排策略的英文科普文章，如《清洁能源的未来》、《节能减排的家庭行动》等，用于提升学生的英语阅读能力和对能源问题的理解。

-书籍推荐：推荐有关能源科学、环境可持续发展的英文书籍，如《能源的未来》、《地球的未来》等，供学有余力的学生拓展阅读。

实践工具：

-能源效率计算表：设计用于计算能源利用效率的表格，学生可以通过填入相关数据，学习如何评估能源使用效率。

-节能减排计划表：制定一个节能减排计划表，学生可以记录家庭或学校的节能减排措施，并评估其效果。

-创新设计模板：提供一份创新设计模板，学生可以基于模板设计新能源利用方案或节能设备，鼓励创新思维。

教学资源包：

-教学PPT：制作包含能源类型、转换原理、利用案例等内容的PPT，方便课堂讲解和学生复习。

-在线模拟实验：提供在线化学模拟实验，如太阳能电池的模拟实验，让学生在虚拟环境中体验能源转换过程。

-互动学习平台：利用互动式教学平台，如在线论坛、学习社群，促进学生之间的交流和讨论。八、九结语九作业布置与反馈

1.作业内容：

-能源利用计划：每位学生需要根据本节课所学内容，制定一个家庭或学校的能源利用计划，提出具体的节能措施和新能源利用方案。

-研究报告：选择一种你感兴趣的新能源，如太阳能、风能等，进行深入研究，撰写一份研究报告，内容包括该能源的原理、应用、优点及可能面临的挑战。

-能源日志：记录一周内个人或家庭的能源消耗情况，包括用电、用水、用气等，分析能源消耗的合理性和可能的节约空间。

2.反馈方式：

-教师批改：教师将逐一审阅学生的作业，给出具体的评价和建议，指导学生如何改进作业。

-课堂分享：挑选几份优秀的作业，在课堂上进行展示和讨论，让学生分享自己的思考和创意，同时也鼓励其他学生提出意见和建议。

-互评活动：组织学生进行作业互评，让学