36 我很诚实（教学实录）-2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册

36我很诚实（教学实录）-2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：本节课以统编版道德与法治三年级下册第三章《我很诚实》为主题，通过讲解诚实的重要性，引导学生理解诚信的含义，培养他们诚实守信的良好品质。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在生活中已经接触到的诚信行为有关，如不说谎、遵守诺言等。教材中涉及了第三章第一节《诚实是美德》，列举了诚实与说谎的例子，让学生通过对比，认识到诚实的重要性，并将其与自己的生活实际相结合，深化对诚信的理解。二、核心素养目标

1.培养学生诚信的核心素养，使其能够理解诚信的含义，认识到诚实守信对于个人和社会的重要性。

2.引导学生通过实际案例分析和讨论，提高道德判断力和行为选择能力，形成诚实守信的行为习惯。

3.激发学生积极参与诚信实践活动，增强责任感和集体荣誉感，培养良好的社会公德心。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在日常生活中已有一定的诚信体验，如在学校和家庭中遵守规则、不抄袭作业等，对诚信有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢通过故事、游戏等互动方式学习。他们在理解抽象概念方面能力有限，但善于模仿和参与实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解诚信的深层次含义时可能会遇到困难，如何将诚信原则应用到复杂情境中，以及如何面对同伴压力和诱惑，保持诚实守信，是他们可能遇到的挑战。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用与诚信主题相关的视频、图片和音频，如诚信故事动画、诚信人物图片和诚信歌曲，以增强教学的直观性和吸引力。

2.阅读材料：准备与诚信相关的短文，如《华盛顿与樱桃树》的故事，让学生通过阅读了解诚信的重要性。

3.在线工具：利用在线教育平台和互动游戏，如诚信情景模拟游戏，帮助学生更好地理解诚信行为，并在实际情境中运用诚信原则。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段关于诚信的小故事视频，引导学生思考故事中的人物行为，提问学生：“什么是诚信？你们在日常生活中遇到过类似的情况吗？”通过学生的回答，自然引出本节课的主题《我很诚实》。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师简要介绍诚信的定义和重要性，然后引导学生阅读教材中《诚实是美德》的内容。随后，教师通过展示一些真实的诚信案例，让学生讨论诚信在生活中的具体表现，以及不诚信行为的后果。教师引导学生理解诚信不仅是个人品质，也是社会文明进步的基石。

3.互动体验（15分钟）

内容：教师组织学生进行小组讨论，每组选择一个生活中可能遇到的诚信问题，如“考试作弊”、“借东西不还”等，讨论如何在这些情境中表现出诚信。每个小组选代表分享讨论结果，教师给予点评和指导。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师设计一个简单的诚信情景模拟游戏，让学生在游戏中扮演不同角色，面对诚信的挑战。游戏结束后，教师引导学生反思自己的选择，并讨论如何在现实生活中践行诚信。最后，教师总结本节课的内容，鼓励学生在生活中做到诚实守信。六、教学反思与改进

1.教学反思：通过本节课的教学，发现学生对诚信的理解较为表面，对于如何在复杂情境中坚持诚信行为还需进一步引导。另外，学生在小组讨论中的参与度不均，部分学生较为被动。

2.教学改进：在后续教学中，应增加更多实际案例分析，引导学生深入探讨诚信的内涵和实际应用。同时，调整小组讨论的形式，确保每个学生都能积极参与，例如通过角色扮演或小组竞赛等方式提高学生的参与热情。七、教学评估与改进

在《我很诚实》这一课的教学过程中，我会通过多种方式来评估学生的学习效果。观察学生的课堂表现，比如他们是否能够积极参与讨论，是否能够理解并表达诚信的重要性。作业完成情况也是评估的重要环节，我会检查学生是否能够将课堂上学到的知识应用到作业中，比如撰写关于诚信的短文或者解决诚信相关的情境题。

另外，实践活动的参与度也是我关注的重点。我会组织一些角色扮演或者小组讨论的活动，让学生在模拟的情境中展示他们的诚信行为。通过这些活动，我能够更直观地看到学生如何将诚信原则应用到实际生活中。

根据评估结果，我会调整教学策略和方法。如果发现学生对诚信的理解不够深入，我可能会增加更多的案例分析，让学生通过讨论真实事件来加深理解。如果学生在作业中表现出困难，我可能会提供更多的辅导和解释，确保他们能够掌握核心概念。

在教学改进方面，我会特别关注学生的个体差异。有些学生可能在理解抽象概念时感到困难，我会为他们提供更加具体和形象的例子。对于参与度不高的学生，我会尝试不同的教学方法，比如游戏化学习，来激发他们的兴趣。

我会定期与学生进行交流，了解他们在学习诚信过程中的困惑和需求，这样我可以及时调整教学内容，使其更加贴近学生的实际生活。通过这样的持续评估和改进，我相信能够有效提高教学效果，帮助学生建立起诚实守信的良好品质。八、教学资源与技术支持

教学资源库：为了更好地进行《我很诚实》这一课的教学，我建立了一个逻辑推理教学资源库。这个资源库包括了与诚信主题相关的课件、案例、视频和文章等。课件中详细列出了课程的结构和要点，案例则是精选了一些真实的诚信故事和情境，视频包括了一些教育性的动画和短片，而文章则是深入探讨了诚信在个人和社会中的重要性。这些资源不仅方便我备课，也能够让学生在课后自主学习，加深对诚信的理解。

在线学习平台：在教学过程中，我会充分利用在线学习平台进行远程教学和互动。学生可以通过平台观看教学视频、完成在线作业、参与讨论区的话题讨论，以及进行自我测试。这样的平台能够提高教学的效率，同时也为学生提供了更加灵活的学习方式，他们可以根据自己的时间安排进行学习。此外，平台还提供了互动功能，学生可以互相交流学习心得，教师也可以及时了解学生的学习进度和遇到的问题。

技术支持：为了确保教学活动的顺利进行，我会与学校的技术部门合作，确保教学设备和网络环境的稳定性和安全性。我们会定期检查电脑、投影仪等多媒体设备，确保它们处于良好的工作状态。同时，我们也会确保网络连接稳定，避免在教学过程中出现中断。此外，学校会为教师提供必要的技术支持和培训，让教师能够熟练地使用各种教学工具和软件，提高教学质量。

具体到《我很诚实》这一课，以下是我准备的教学资源和技术支持的详细清单：

1.课件资源：

-课程介绍：诚信的定义、重要性和应用。

-教学目标：学生应掌握的诚信知识和行为。

-教学内容：教材中的核心知识点，如诚信故事、诚信原则等。

-活动设计：课堂讨论、小组活动、角色扮演等。

2.案例资源：

-诚信故事：收集与诚信相关的历史故事和现代案例。

-情境模拟：设计不同的诚信情境，让学生分析和判断。

3.视频资源：

-教育动画：通过动画形式展示诚信的重要性。

-真实记录：记录身边诚信行为的视频片段。

4.文章资源：

-学术文章：探讨诚信在道德和法律层面的重要性。

-报道评论：分析社会中的诚信问题及解决方案。

5.在线学习平台：

-教学视频：提供《我很诚实》的教学视频，学生可以随时观看。

-在线作业：设计相关的在线练习题，帮助学生巩固知识。

-讨论区：设置诚信话题讨论区，促进学生思考和交流。

-自我测试：提供在线自我测试，帮助学生评估自己的学习效果。

6.技术支持：

-多媒体设备：确保电脑、投影仪等设备的正常运作。

-网络环境：保障网络连接的稳定性，避免教学过程中出现故障。

-技术培训：为教师提供在线学习平台的使用培训，确保教师能够熟练操作。九、作业布置与反馈

作业布置：

1.阅读理解作业：学生需要阅读一篇关于诚信的短文，并回答以下问题：

-短文中讲述了哪些诚信行为？

-这些诚信行为带来了哪些正面或负面的结果？

-你认为自己在生活中可以如何践行诚信？

2.角色扮演作业：学生需要选择一个生活中可能遇到的诚信情境，如面对考试作弊的诱惑、借东西不归还等，并编写一个简短的角色扮演剧本，展示如何在这些情境中做出诚信的选择。

3.创意绘画作业：学生可以用画笔和颜色表达对诚信的理解，创作一幅关于诚信的画作，并附上简短的文字说明。

4.家庭讨论作业：学生需要与家人讨论诚信的重要性，并分享本节课学到的内容，家人可以提供反馈，帮助学生更好地理解诚信在日常生活中的应用。

作业反馈：

在学生提交作业后，我会及时进行批改和反馈。以下是我对作业的反馈方式：

1.阅读理解作业反馈：我会检查学生是否能够准确理解短文内容，并对其回答进行评价。对于回答不完整或理解错误的学生，我会提供详细的解释和指导，帮助他们更好地理解诚信的概念。

2.角色扮演作业反馈：我会评估学生剧本的创意和诚信情境的合理性。对于剧本中的亮点，我会给予肯定和鼓励；对于需要改进的地方，我会提出具体的建议，如如何更真实地反映情境、如何增强对话的诚信意识等。

3.创意绘画作业反馈：我会关注学生画作中的创意表达和对诚信主题的呈现。我会对学生的努力和创意给予积极的反馈，并鼓励他们用多种方式表达对诚信的理解。

4.家庭讨论作业反馈：我会询问学生与家人讨论的情况，了解家庭成员对诚信的看法