20“制作降落伞”（教学实录）2024-2025学年初中物理项目化课程案例

20“制作降落伞”（教学实录）2024-2025学年初中物理项目化课程案例一、课程背景与目标定位

《制作降落伞》是2024-2025学年初中物理项目化课程案例，旨在让学生通过实践活动，深入理解物体下落过程中受力情况及空气阻力对物体运动的影响。本节课与教材中关于重力、空气阻力等物理概念密切相关，通过制作降落伞，让学生将理论知识与实际操作相结合，提高学生的实践能力、创新思维和团队协作能力。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的物理概念和实验操作技能，但缺乏将物理原理应用于实际问题的经验。他们对物体受力分析有一定了解，但在设计降落伞时可能难以综合运用所学知识。

2.内容规划：本节课将围绕降落伞的设计与制作，结合物理课本中关于重力、空气阻力、摩擦力等力学知识，规划以下内容：

-研究降落伞的基本原理和设计要求；

-分析不同材料对降落伞性能的影响；

-设计实验方案，测试降落伞的缓降效果；

-通过小组合作，完成降落伞的制作和测试；

-讨论并总结实验结果，提出改进方案。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是“制作降落伞”，通过实践活动让学生理解空气阻力对物体下落速度的影响，以及如何设计降落伞以减缓物体的下落速度。课程内容包括降落伞的原理、设计要点、材料选择、制作过程以及实验测试和结果分析。

2.重点难点：

-重点：理解空气阻力与物体下落速度的关系，掌握降落伞设计的基本原理，包括伞面的形状、面积、材质以及绳索的长度和分布对降落伞性能的影响。

-难点：如何根据物理原理设计并制作一个具有良好缓降性能的降落伞，以及如何通过实验方法测试降落伞的性能，并对结果进行科学分析。此外，引导学生从实验中总结出空气阻力对物体运动影响的规律也是本节课的一个难点。四

四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：视频（展示降落伞缓降的原理和实验过程），图片（不同类型的降落伞设计图），音频（课堂讲解录音），用于导入课程和辅助教学，增强学生的直观感受和理论理解。

2.阅读材料：精选物理学科相关文章，包含空气阻力、重力、摩擦力等物理概念在实际应用中的案例分析，帮助学生拓展知识面。

3.在线工具：利用在线物理模拟软件，学生可以模拟降落伞的设计和测试过程，实时观察不同设计对降落伞性能的影响，提高学习效率。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示降落伞缓降的视频，让学生观察并思考视频中降落伞的工作原理。

-提问：你们知道降落伞是如何减缓下落速度的吗？这与我们今天要学习的物理知识有什么关系？

2.新知学习（20分钟）

-理论讲解：向学生介绍空气阻力、重力、摩擦力的基本概念，并解释它们在降落伞缓降过程中的作用。

-实例分析：通过展示不同类型的降落伞设计图，让学生分析哪种设计更有利于减缓下落速度。

-设计指导：讲解降落伞设计的基本原则，包括伞面形状、面积、材质的选择，以及绳索的长度和分布对降落伞性能的影响。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分组，讨论如何设计一个理想的降落伞，并分享各自的想法和设计思路。

-实验设计：每组学生根据讨论结果，设计一个降落伞的初步方案，并讨论可能遇到的问题及解决方法。

4.实践应用（20分钟）

-制作降落伞：学生根据设计方案，利用提供的材料制作降落伞。

-实验测试：学生在指定的区域进行降落伞缓降实验，记录数据并观察降落伞的性能。

-结果分析：学生分析实验数据，讨论影响降落伞性能的因素，并提出改进建议。

5.总结与反思（10分钟）

-总结讲解：回顾降落伞缓降的物理原理，总结设计降落伞的关键要素。

-反思讨论：学生分享制作和测试降落伞的过程中的体会，讨论如何将所学知识应用于实际问题。

-作业布置：布置学生根据今天的实验结果，撰写一份关于降落伞设计实验的报告。

6.课堂结束（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调物理学在生活中的应用。

-鼓励学生在生活中发现物理现象，尝试运用所学知识解决问题。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过实践活动让学生理解了空气阻力对物体下落速度的影响，学生能够积极参与降落伞的制作和测试过程。但在实验设计和数据分析环节，部分学生表现出对物理概念理解不够深入，实验操作不够熟练，以及数据分析能力有待提高。

2.教学改进：在未来的教学中，可以增加实验前的理论学习，确保学生充分理解相关物理概念。同时，可以分组进行实验操作，让学生在小组内互相学习和帮助，提高实验操作的熟练度。此外，应该加强数据分析的指导，教授学生如何科学地记录和分析实验数据，提高他们的数据分析能力。七、教学评估与改进

1.教学评估

在这次《制作降落伞》的课堂实践中，我观察到了学生们积极参与、动脑动手的过程，这让我感到非常欣慰。通过设计、制作和测试降落伞，学生们对空气阻力、重力和摩擦力有了更直观的认识。在小组讨论中，我注意到学生们能够结合所学物理知识，提出一些有创意的设计方案。此外，学生们在实验报告的撰写中，也能够较为准确地记录实验过程和结果，这对于培养他们的科学素养是非常有益的。

然而，我也注意到了一些不足之处。首先，部分学生在设计降落伞时，对于物理原理的应用还不够深入，有时候设计方案缺乏科学依据。其次，在实验操作过程中，一些学生显得手忙脚乱，对于实验步骤不够熟悉，这影响了实验的顺利进行。最后，在数据分析环节，学生们普遍缺乏对数据的深入分析，往往只是简单地记录了结果，而没有进行更深入的探讨。

2.教学改进

针对以上评估中提到的问题，我认为可以从以下几个方面进行教学改进：

首先，我计划在实验课前增加一堂理论课，专门讲解空气阻力、重力和摩擦力在降落伞设计中的应用，让学生们对这些物理概念有更深刻的理解。这样，他们在设计降落伞时，就能够更加科学地应用所学知识。

其次，我会在实验课上增加一些操作示范，让学生们提前熟悉实验步骤。同时，我会鼓励学生们在实验前进行充分的预习，以确保他们能够有序地完成实验操作。

再次，我会加强对数据分析的指导，教给学生们如何从实验数据中提取有效信息，如何运用物理公式进