21 我不能失信（教学实录）-2023-2024学年统编版语文三年级下册

21我不能失信（教学实录）-2023-2024学年统编版语文三年级下册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：统编版语文三年级下册《我不能失信》一文的阅读理解与写作训练。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过讲解《我不能失信》一文，让学生了解故事内容，体会诚信做人的重要性。教材位于第三单元，与之前学习的《守株待兔》《狼和小羊》等故事相联系，进一步巩固和提高学生对寓言故事的理解能力，同时引导学生将诚信理念融入日常生活。二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《我不能失信》，学生能够理解故事中诚信的含义，并能够运用课文中的语句表达对诚信的理解。

2.思维发展与提升：培养学生通过故事情节分析人物性格的能力，学会从生活中提炼出诚信的价值。

3.文化传承与理解：使学生认识到诚信是中华民族的传统美德，培养其在日常生活和学习中践行诚信的意识。

4.审美鉴赏与创造：引导学生感受故事中的美好情感，激发对文学作品的兴趣和鉴赏能力。三、教学内容分析

1.主题内容：《我不能失信》是一篇讲述主人公因守信而获得他人信任的故事，通过生动的故事情节，向学生传达了诚信做人的重要性。课文内容贴近学生的生活实际，易于学生理解和接受。

-第一段：介绍故事背景，主人公与朋友约定见面。

-第二段：描述主人公因守信而错过其他机会，但最终获得朋友信任的故事发展。

-第三段：强调诚信做人的价值，引发学生思考。

2.重点难点：

-重点：

-故事情节的梳理与理解，使学生把握故事的主线，理解诚信的含义。

-词语学习：如“失信”、“守信”、“信任”等词语的理解与应用。

-写作训练：通过仿写、续写等方式，锻炼学生的写作能力。

-难点：

-故事中的人物心理描写，如何引导学生理解主人公守信的内心动机。

-如何将诚信理念融入学生的日常生活，提高学生的道德素养。

-在写作训练中，如何指导学生运用课文中的语言表达自己的观点。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、教学白板

-课程平台：校园内网络教学平台

-信息化资源：统编版语文三年级下册电子课本、教学PPT、故事相关视频资料

-教学手段：小组讨论、角色扮演、写作练习、故事复述五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过讲述一个与诚信有关的小故事或生活中的小例子，引发学生对诚信话题的兴趣。接着，展示《我不能失信》的故事封面，简要介绍故事背景和主人公，激发学生的好奇心和阅读欲望。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师带领学生共同阅读课文，注意指导学生正确朗读，理解课文大意。

-通过提问和讨论，帮助学生梳理故事情节，分析主人公的行为和心理变化。

-引导学生关注课文中的关键词语，如“失信”、“守信”、“信任”，并讨论这些词语在故事中的具体体现。

-对课文中的重点句子进行解读，如“我不能失信，因为我答应了他”，引导学生理解诚信的含义和价值。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-分组讨论：学生分组，讨论故事中主人公的行为对自己的启示，以及如何在生活中践行诚信。

-角色扮演：学生扮演故事中的角色，通过模拟故事情节，体验诚信做人的重要性。

-写作练习：学生根据故事内容，写一段关于诚信的感悟或故事续写，锻炼写作能力。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师选取几个生活中的诚信例子，让学生判断哪些行为体现了诚信，哪些没有。

-学生分享自己践行诚信的经历，或讨论如何在日常生活中做到诚信。

-教师总结本节课的学习内容，强调诚信做人的重要性，并鼓励学生在生活中积极践行诚信。六、教学反思与改进

这节课通过《我不能失信》的学习，学生对于诚信的理解有了一定的提升，但在角色扮演环节，部分学生对于故事情节的投入度不够，可能是因为对角色理解不够深入。下次我会提前准备更详细的背景资料，帮助学生更好地进入角色。另外，写作练习时，发现有些学生表达不够流畅，今后我会增加写作指导的环节，让学生多练习，提高他们的书面表达能力。同时，我也会鼓励学生在课堂上大胆发言，增强他们的自信心和表达能力。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件资源：制作《我不能失信》的详细课件，包括课文内容梳理、关键词解释、故事情节分析、课后习题等，方便教师系统性地进行教学。

-案例资源：搜集与诚信主题相关的现实案例和历史故事，以案例形式加深学生对诚信重要性的理解。

-视频资源：收录有关诚信的视频资料，如动画片、纪录片等，通过视觉媒体增强学生的感官体验和情感共鸣。

-文章资源：整合有关诚信的深度文章，包括专家评论、教育论文等，供学有余力的学生进行拓展阅读。

在线学习平台：

-互动讨论区：设置在线论坛或讨论板，让学生在课后进行交流，分享对诚信的理解和生活中的诚信实践。

-远程教学工具：利用视频会议系统，进行远程教学，特别是对于请假或无法到校的学生，可以保证他们不错过课程内容。

-作业提交与反馈：通过在线平台提交作业，教师及时批改并给予反馈，提高作业的效率和质量。

技术支持：

-硬件保障：确保教室内的电脑、投影仪、音响等硬件设施正常运行，满足多媒体教学的需求。

-网络环境：提供稳定的网络连接，保证在线教学和资源访问的流畅性。

-技术培训：定期为教师提供信息技术培训，提升教师的信息技术应用能力，确保教师能够熟练使用各种教学工具和资源。

-技术维护：建立技术支持团队，对教学设备和在线平台进行定期检查和维护，确保教学活动不受技术问题的影响。

辅助教学工具：

-电子白板：利用电子白板进行交互式教学，增强课堂的互动性。

-互动式软件：使用互动式教学软件，如在线投票、问答系统等，激发学生的参与度。