Unit5Fun clubs.SectionA1a-1d教学实录设计2024-2025学年人教版英语七年级上册

Unit5Funclubs.SectionA1a-1d教学实录设计2024-2025学年人教版英语七年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：人教版英语七年级上册

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课内容为Unit5Funclubs.SectionA1a-1d。教材主要围绕俱乐部的主题，让学生学习如何描述和询问兴趣爱好，以及如何邀请他人参加俱乐部活动。通过听、说、读、写的综合训练，提高学生的英语应用能力。二、教学目标

1.让学生掌握描述兴趣爱好和相关活动的词汇和句型，如"Howdoyoulike...?"和"Ilike/don'tlike..."。

2.培养学生的听说能力，能够自信地介绍自己的兴趣并与他人交流。

3.引导学生通过参与课堂活动，提高合作学习能力和社交技能，同时增强对英语学习的兴趣。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语问候语和自我介绍，能够用英语简单描述日常活动，对英语的基本语法结构有了初步的理解。

2.学生对于参与互动式学习表现出浓厚的兴趣，他们善于模仿和运用新学的语言点，偏好通过游戏和小组活动来学习。他们在视觉和听觉学习中表现出较强的接受能力，但个别学生可能在口语表达上较为羞涩。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于新词汇的记忆和发音，以及如何在真实语境中灵活运用所学句型进行交流。此外，部分学生可能在理解英语语法的细微差别上存在困难，以及在小组活动中可能出现的交流不畅。四、教学方法与策略

1.采用任务型教学法，结合讲授和讨论，鼓励学生通过完成实际交流任务来学习语言。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟俱乐部招募成员的场景，以及小组讨论活动，让学生分享个人兴趣并练习相关句型。

3.使用多媒体资源，如视频和音频，以增强学生的听力理解能力，同时运用PPT展示关键词汇和句型，辅助教学。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过播放一段关于不同俱乐部活动的短视频，引发学生对兴趣爱好的讨论。

目的：激发学生的兴趣，自然过渡到本课主题。

2.讲授新知

概念讲解：介绍俱乐部活动的意义，并用中文和英文对照的方式讲解关键词汇，如"club","activity","hobby"等。

演绎推理：通过示例句型"Ilikereadingbecauseitmakesmerelaxed."，解释如何用英语表达兴趣爱好。

归纳推理：让学生观察几个兴趣爱好的例子，如reading,playingfootball,singing等，并引导他们总结出常用的表达方式。

逻辑谬误：通过错误句子展示，如"Idon'tlikeapples,soapplesarebad."，让学生识别并纠正逻辑错误。

3.巩固练习

课堂练习：让学生用所学的句型和词汇描述自己的兴趣爱好，并进行小组交流。

小组讨论：学生分成小组，讨论如何邀请朋友加入他们的兴趣小组，并练习相关对话。

4.深化理解

案例分析：分析教材中的对话示例，让学生理解如何在实际情境中使用所学语言。

辩论活动：分组进行辩论，辩论的话题是"Whichismoreimportant:sportsormusic?"，学生需要用本课所学的语言和逻辑进行辩论。

5.课堂总结

知识梳理：回顾本节课的重点词汇和句型，强调如何正确表达和邀请他人参与活动。

学生反馈：邀请学生分享他们在课堂上的学习体验，以及他们认为的重要点。教师总结学生的反馈，提供进一步的指导和建议。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课学生的参与度较高，能够积极用英语表达自己的兴趣爱好。但在小组讨论环节，部分学生仍显得有些害羞，未能充分参与到讨论中。

2.教学改进：下一节课，我将设置更多的互动环节，如小组竞赛，以增加学生的参与感和积极性。同时，我会鼓励学生通过角色扮演的方式，模拟真实的俱乐部场景，以提高他们的口语表达能力。此外，针对害羞的学生，我会提供更多的个别指导和支持，帮助他们建立自信。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：设计包含关键词汇、句型结构、语法点讲解及练习的PPT课件，以辅助课堂教学，帮助学生更好地理解和记忆。

2.案例资源：收集与俱乐部活动相关的真实对话案例，包括邀请、拒绝、建议等情景，用于课堂讨论和分析。

3.视频资源：整合与兴趣俱乐部相关的英语视频片段，用于听力练习和口语模仿，提高学生的实际应用能力。

4.文章资源：选取适合学生阅读水平的英文文章，涉及不同兴趣主题，用于阅读理解和词汇拓展。

在线学习平台：

1.互动教学：利用在线平台进行实时教学，通过视频会议功能，教师可以远程指导学生进行口语练习和角色扮演。

2.作业提交与反馈：学生可以在平台上提交作业，教师及时给予反馈，促进学生的自主学习能力。

3.资源共享：教师可以将教学资源上传至平台，供学生随时下载学习，方便学生复习巩固。

技术支持：

1.设备保障：确保教室内的投影仪、电脑、音响等教学设备正常运行，为教学活动提供硬件支持。

2.网络环境：保障校园网络的稳定性和高速性，确保在线教学活动不受网络问题影响。

3.技术培训：为教师提供定期的技术培训，提升教师运用信息技术进行教学的能力，包括在线教学平台的操作、教学软件的使用等。

4.技术支持团队：建立一支技术支持团队，随时解决教师和学生在使用教学资源和技术时遇到的问题，确保教学活动的顺利进行。

在教学资源方面，我们注重资源的多样性和针对性，确保资源内容与教材紧密相连，涵盖听、说、读、写各个方面，全面提高学生的英语能力。技术支持方面，我们强调服务的及时性和有效性，确保教师和学生在使用技术支持时能够得到快速响应和解决方案，从而提升教学效果和学生的学习体验。通过整合教学资源与技术的力量，我们旨在构建一个高效、互动、便捷的教学环境，为学生的英语学习提供全方位的支持。八、教学评估与改进

在教授Unit5Funclubs.SectionA1a-1d这一部分内容后，我进行了以下的教学评估和改进：

评估方式：

我通过多种方式来评估学生的学习情况。在课堂上，我会观察学生们参与讨论和角色扮演的热情和流畅度，这能直接反映出他们对新词汇和句型的掌握情况。此外，我也关注他们在小组活动中的互动，这有助于我了解他们的合作能力和社交技能。对于作业，我仔细检查每个学生的完成情况，看他们是否能够正确使用本课所学的语言点。同时，我也会通过小测验和口头提问来检验他们对知识点的理解和记忆。

改进策略：

根据评估结果，我发现大部分学生对描述兴趣爱好的基本句型掌握得不错，但在实际运用中，一些学生仍然感到有些困难。因此，我计划在下一节课中增加更多的口语练习机会，让学生在真实语境中练习使用这些句型。对于作业中出现的错误，我会提供详细的反馈，并安排时间进行一对一辅导，帮助他们纠正错误并巩固知识。

我还注意到，有些学生在表达自己的兴趣时缺乏自信。为了提高他们的自信心，我打算开展一些小组竞赛活动，鼓励学生为自己的兴