2023三年级英语下册 Module 3 Unit 1 I Like Football教学实录2 外研版（三起）

2023三年级英语下册Module3Unit1ILikeFootball教学实录2外研版（三起）一、课程基本信息

1.课程名称：三年级英语下册Module3Unit1ILikeFootball

2.教学年级和班级：2023三年级（1）班

3.授课时间：2023年4月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自外研版（三起）三年级英语下册Module3Unit1ILikeFootball。教学内容主要包括：学习与足球相关的词汇，如football,player,match等；学习句型"Ilikefootball.Doyoulikefootball?"；通过歌曲和游戏巩固所学内容，激发学生对足球运动的兴趣。二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂、会说、会读本单元的核心词汇和句型，提高运用英语进行简单交流的能力。

2.文化意识：通过学习足球相关的词汇和句型，增强学生对体育运动的兴趣，了解足球运动在全球范围内的普及和影响力。

3.思维品质：培养学生通过观察、模仿、合作等方式，主动探究和发现英语学习的规律，提高解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够积极参与课堂活动，形成良好的学习习惯，提高自主学习英语的兴趣和自信心。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语字母和简单的日常用语，能够进行简单的自我介绍和日常交流。在之前的单元中，学生已经学习了基本的问候语和介绍自己的句子，为学习本节课的句型打下了基础。

2.学生对体育活动普遍感兴趣，尤其是足球作为世界上最受欢迎的运动之一，能够吸引学生的注意力。在学习风格上，三年级的学生倾向于通过游戏和活动来学习，他们喜欢互动性强、参与度高的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对足球相关词汇的不熟悉，可能会影响他们对句型的理解和运用；此外，对于英语语法的掌握还不够熟练，可能会在句型构造上出现错误；部分学生可能因为害羞或自信心不足而不愿意在课堂上积极发言。四、教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学法：通过提问和回答的方式，让学生积极参与课堂，提高他们的口语交流能力。

2.情境教学法：利用实际足球场景，让学生在模拟的情境中学习词汇和句型，增强语言的实践性。

3.小组合作学习法：分组进行角色扮演和对话练习，培养学生的合作精神和团队意识。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示足球图片和相关词汇，增加视觉刺激，帮助学生记忆。

2.教学软件：利用互动教学软件进行游戏化学习，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.网络资源：使用网络资源，如在线视频，让学生观看足球比赛片段，增强学习内容的真实感。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一段足球比赛的视频来吸引学生的注意力，同时询问学生是否喜欢足球，他们最喜欢的足球队或球员是谁。学生分享自己的喜好，教师总结并引出本节课的主题"ILikeFootball"。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先展示本节课的核心词汇和句型，通过图片和实物展示足球、球员等物品，引导学生学习并记忆新词汇。接着，通过角色扮演的方式，教师与学生进行对话练习，如："Ilikefootball.Doyoulikefootball?"。在学生对句型有了一定的理解后，教师通过多媒体展示不同场景的图片，让学生在真实语境中练习使用句型。最后，教师组织小组活动，让学生在小组内用新学的句型和词汇进行交流。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师将学生分成小组，每组分配一些与足球相关的图片和词汇卡片，要求学生合作制作一张关于足球的海报。学生需要将图片和词汇合理布局在海报上，并尝试使用本节课学到的句型描述海报内容。在此过程中，教师巡回指导，帮助学生解决在实践过程中遇到的语言问题。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请各小组展示他们的海报，并鼓励学生用英语介绍他们的设计理念和海报中的内容。教师对学生的表现进行点评，强调正确的词汇和句型使用，同时指出需要改进的地方。最后，教师总结本节课的学习内容，鼓励学生在日常生活中多使用英语，提高他们的语言实践能力。六、教学反思

这节课通过多种教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。我发现大多数学生对于足球主题非常感兴趣，这让我感到欣慰。他们在角色扮演和海报制作环节表现出色，积极参与，主动使用新学的词汇和句型。但也有部分学生在口语表达上仍显得不够自信，我需要在今后的教学中更加关注这些学生的个别辅导，帮助他们建立信心。此外，我意识到应该更多地利用学生的好奇心和兴趣，设计更多与他们生活相关的教学活动，让英语学习更加生动有趣。七、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我密切观察学生的参与度和互动情况。对于积极参与、主动用英语表达的学生，我给予及时的正面反馈和表扬，以增强他们的自信心。对于参与度较低的学生，我提供个别指导，鼓励他们更多地参与到活动中来。

2.成果评价：在海报制作和展示环节结束后，我检查每个学生的个人行动计划，评价他们的创意和语言运用能力。我鼓励学生之间相互欣赏和评价对方的作品，通过同伴互助来促进学习。

3.自我反思：在课程的最后，我引导学生反思本节课的学习过程，询问他们对于学习足球相关英语的感受。我鼓励学生思考如何将所学的语言知识应用到日常生活中，比如在观看足球比赛时尝试用英语进行评论，以此激发他们将英语学习与个人兴趣结合起来的意识。八、教学资源与技术支持

教学资源库：

为了丰富教学内容并提高教学效果，我们建立了三年级英语下册Module3Unit1ILikeFootball的教学资源库。该资源库包括以下内容：

1.课件资源：制作了包含本单元所有词汇和句型的PPT课件，以及与足球相关的图片和图表，方便教师展示和讲解。

2.案例资源：收集了真实的足球比赛案例和著名球员的故事，用于激发学生的学习兴趣，并将英语学习与实际生活相结合。

3.视频资源：精选了与足球相关的教学视频，包括足球比赛的精彩片段、球员访谈等，用于提高学生的听力理解能力和文化意识。

4.文章资源：整理了一系列适合三年级学生阅读的英语文章，内容涉及足球运动的历史、规则和著名赛事，旨在拓展学生的阅读视野。

5.练习题库：设计了一系列与课文内容相关的练习题，包括选择题、填空题和写作题，用于巩固学生的语言知识和技能。

在线学习平台：

我们利用学校的在线学习平台，为学生提供以下便利：

1.远程教学：教师可以通过平台进行远程教学，为学生提供实时指导和互动，特别是对于请假或无法到校的学生，可以保证他们不落下课程内容。

2.互动讨论区：学生在平台上可以参与讨论区，与教师和其他同学交流学习心得，共同解决问题。

3.作业提交与反馈：学生可以在平台上提交作业，教师在线批改并给予反馈，提高了作业的效率和质量。

技术支持：

为了保证教学活动的顺利进行，我们提供了以下技术支持：

1.教学设备：确保每间教室都配备了互动白板、投影仪和电脑等必要的教学设备，以支持多媒体教学。

2.网络环境：优化校园网络环境，保证网络连接的稳定性和安全性，确保教学活动不受技术问题的影响。

3.技术培训：为教师提供定期的技术培训，使他们能够熟练掌握各种教学软件和工具的使用，提高教学质量。

4.技术维护：安排专业技术人员定期检查和维护教学设备，确保设备的正常运行。九、教学评估与改进

1.教学评估

这节课结束后，我对学生的学习效果进行了全面评估。通过观察学生在课堂上的参与度、角色扮演的表现以及海报制作的创意，我发现大多数学生对足球主题非常感兴趣，能够积极参与到课堂活动中。在词汇和句型的掌握上，学生们整体表现良好，能够正确使用新学的语言知识进行交流。然而，我也注意到一些学生在口语表达上仍然存在障碍，他们可能需要更多的鼓励和练习来提高自信。

此外，通过作业和测试的成绩分析，我发现学生们在理解和使用新词汇方面有一定的基础，但在语法结构和句型运用上还有待加强。我也收集了学生的反馈，他们表示喜欢互动式的学习活动，但对于一些抽象的语法概念感到困惑。

2.教学改进

为了提高教学效果，我计划采取以下改进措施：

-针对口语表达障碍的学生，我将安排更多的个别辅导时间，通过一对一的对话练习来帮助他们建立信心。

-我会在课堂上设置更多实际的交流场景，让学生有更多机会使用英语进行真实对话，而不是仅仅重复句型。

-为了加强语法教学，我计划设计一些更有趣的练习活动，比如语法游戏和挑战，让学生在玩乐中学习语法规则。

-我会鼓励学生更