安徽省马鞍山市七年级地理上册 1.1 地球和地球仪教学实录 （新版）新人教版

安徽省马鞍山市七年级地理上册1.1地球和地球仪教学实录（新版）新人教版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：安徽省马鞍山市七年级地理上册1.1地球和地球仪，主要包括地球的形状、地球仪的构造和用途，以及如何在地球仪上识别经纬线。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在小学阶段学习的地球基本知识相联系，如地球的形状、经纬线等。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解地球和地球仪的相关知识，为后续学习地理学科打下基础。教材章节为新人教版七年级地理上册第一单元第一章第一节。二、教学目标

1.让学生掌握地球和地球仪的基本概念，包括地球的形状、地球仪的结构和功能。

2.培养学生运用地理知识进行观察和分析的能力，提高其对地理空间概念的理解。

3.引导学生通过地球仪学习，增强空间想象力，提高地理学科的学习兴趣和实际应用能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了小学阶段关于地球的基本知识，如地球是一个大致呈球形的天体，以及简单的地理方位概念。

2.学生处于七年级，对新鲜事物充满好奇心，具有较强的学习兴趣和探索欲望。他们在逻辑思维和空间想象能力方面有一定的基础，喜欢通过实践活动来学习新知识。在学习风格上，他们更倾向于直观、形象的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对地球仪上经纬线概念的理解，以及在地球仪上进行地理定位时的空间想象能力的不足。此外，对于地球形状的精确描述和地球仪的实际应用，学生可能需要更多的实际操作和直观演示来辅助理解。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用地球和地球仪的图片、视频，以及三维动画展示地球的形状和地球仪的使用方法，增强学生的直观感受。

2.阅读材料：准备与地理知识相关的短文，让学生了解地球仪在实际生活中的应用，如航海、航空等领域的导航。

3.在线工具：利用在线地图服务，如GoogleEarth，让学生通过虚拟现实体验地球仪的功能，提高学习的互动性和趣味性。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过展示地球仪模型，并提问学生关于地球形状和地球仪用途的问题，引发学生的兴趣和好奇心。

目的：激发学生对地理学习的好奇心，为学习地球和地球仪的知识打下兴趣基础。

2.讲授新知

概念讲解：详细讲解地球的形状（椭球体）、地球仪的构造（经纬网、两极、赤道等）和用途（模拟地球表面、教学工具等）。

举例：通过展示地球仪上的经纬线，解释其在定位和导航中的作用。

演绎推理：介绍如何通过地球仪上的经纬线确定地理位置，并以实例演示。

归纳推理：讲解如何从地球仪上的特征归纳出地球的地理特征，如大陆分布、海洋位置等。

逻辑谬误：指出在地理学习中常见的错误，如忽略地球曲率导致的距离计算错误。

3.巩固练习

课堂练习：让学生在地球仪上找到指定的经纬线，并描述其地理位置。

小组讨论：学生分组讨论地球仪在实际生活中的应用，如旅行规划、航海导航等。

4.深化理解

案例分析：通过分析地球仪在历史上的应用案例，如航海探险，让学生理解其重要性。

辩论活动：组织学生辩论地球仪在现代科技中的地位和作用，是否被电子设备取代。

5.课堂总结

知识梳理：总结地球和地球仪的主要知识点，强调经纬线在地理定位中的重要性。

学生反馈：鼓励学生分享在地球仪使用中的心得体会，讨论如何将所学知识应用于实际生活中。六、教学反思与改进

这节课通过地球仪的学习，我发现学生们对地理知识有了更直观的认识，但在理解经纬线的作用上还有些困难。下次我会准备更多的互动环节，比如让学生自己动手在地球仪上标出重要的经纬线，这样他们可能会更容易理解。另外，我注意到有些学生在辩论活动中参与度不高，我计划在未来的课程中设计更多的小组合作任务，鼓励每个学生都积极参与进来。我还会收集更多关于地球仪在现代生活中的应用案例，让学生们认识到学习地理的实际意义，提高他们的学习兴趣。七、作业布置与反馈

作业内容：结合本节课学习的地球和地球仪知识，布置以下作业：

1.制作一份个人地球仪使用计划，包括至少三个使用地球仪进行地理学习的场景，如查找不同国家的位置、规划一次虚拟旅行路线、了解不同地区的气候类型。

2.观察并记录一周内使用地球仪的次数和收获，撰写一篇短文，分享使用地球仪对地理学习的帮助和感受。

反馈方式：

1.教师将逐一查阅学生的作业，针对每个学生的计划书和记录短文给予详细的批改和反馈，指出作业中的亮点和需要改进的地方。

2.在下一堂课上，将邀请几位完成作业表现出色的学生分享他们的计划和体验，以此激励其他学生更好地利用地球仪进行学习。

3.教师还会在课堂上总结学生们作业中的共性问题，进行针对性的讲解和指导，确保学生们能够正确且有效地使用地球仪。

4.对于作业中提出的创新性想法和使用技巧，教师会在班级内进行分享，鼓励学生们相互学习，共同提高地理学习的兴趣和能力。八、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：准备关于地球形状演变的科普视频，以及地球仪使用方法的操作演示视频，帮助学生直观理解地球的形状和地球仪的结构。

-图片资源：收集不同类型的地球仪图片，包括传统的和现代的电子地球仪，让学生了解地球仪的多样性。同时，准备世界地图、经纬线网格图等，帮助学生更好地理解地理坐标系统。

-音频资源：录制有关地球和地球仪的知识点讲解音频，供学生课后复习使用。

2.阅读材料

-精选短文：选择包含地理知识、地球科学和地球仪使用技巧的英文短文，让学生在提高英语阅读能力的同时，加深对地理知识的理解。例如，关于地球仪如何帮助探险家找到新大陆的历史故事，或者关于地球仪在科学研究中的应用等。

-扩展阅读：提供一些地理学科相关的书籍和文章列表，鼓励学生进行拓展阅读，以增强他们的地理知识储备。

3.在线工具

-在线地图服务：利用GoogleEarth、百度地图等在线地图服务，让学生通过虚拟现实体验地球仪的功能，如查找地点、测量距离、观察地形等。

-地理信息系统（GIS）：介绍GIS的基本概念和用途，提供在线GIS学习资源，让学生了解地理信息技术的应用。

-在线词典和地理术语库：提供在线词典和地理术语库，帮助学生快速查找和了解地理专业词汇。

4.教学辅助工具

-地球仪模型：准备不同类型的地球仪模型，供学生课堂上观察和操作，以加深对地球仪结构的理解。

-地理教学软件：使用地理教学软件，如地理信息系统教学软件，让学生通过互动学习掌握地理知识和技能。

-白板和投影设备：在课堂上使用白板和投影设备，展示地球仪的操作步骤和地理信息，增强视觉效果。

5.实践活动资源

-地理观测活动：组织学生进行户外地理观测活动，如测量学校附近的经纬度，让学生在实践中学习地理知识。

-地理模型制作：指导学生制作简单的地球仪模型，通过动手操作加深对地球仪的