《成长离不开学习》（教学实录＋学习任务单）道德与法治2024-2025学年三年级上册统编版

《成长离不开学习》（教学实录＋学习任务单）道德与法治2024-2025学年三年级上册统编版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：统编版《道德与法治》三年级上册第二单元《我与学习》中的第四课《成长离不开学习》。本节课旨在让学生认识到学习的重要性，培养良好的学习习惯，学会珍惜时间，提高学习效率。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过教材中的案例和讨论，引导学生回顾自己已有的学习经历，发现学习中的问题，进而学会如何更好地学习。教材中涉及的章节包括：学习的重要性、良好的学习习惯、珍惜时间、提高学习效率等。这些内容与学生的实际生活紧密相连，有助于学生在实践中运用所学知识。二、核心素养目标

课程目标设定：培养学生正确的学习态度，增强学习动力；养成积极主动、认真专注的学习习惯；学会时间管理，提高自主学习效率；发展合作与交流能力，在集体学习中共同成长。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是《成长离不开学习》，主要包括以下几个方面：

-学习的重要性：让学生理解学习对于个人成长和未来的意义。

-良好的学习习惯：教授学生如何培养专注、自律、有效的学习习惯。

-珍惜时间：教育学生认识到时间的重要性，合理安排学习与休息时间。

-提高学习效率：通过具体方法，帮助学生提高学习效率。

2.重点难点：

-重点：让学生深刻理解学习的重要性，并掌握良好的学习习惯和方法。

-教学重点在于通过案例分享、讨论交流等方式，让学生认识到学习对于个人成长的关键作用。

-引导学生通过制定学习计划、合理安排时间等实践，培养良好的学习习惯。

-难点：如何在日常生活中落实良好的学习习惯，以及如何有效管理时间。

-教学难点在于如何让学生将理论应用到实际学习中，例如通过时间管理的具体策略，如制定时间表、优先级排序等，帮助学生克服拖延、分心的习惯，提高学习效率。四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、白板、打印机、学生作业本、教科书。

2.课程平台：校园教学管理系统。

3.信息化资源：多媒体教学课件、网络教育资源库、在线学习平台。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分享、互动问答、游戏竞赛。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一幅描绘不同学习场景的图片，引导学生观察并讨论图片中的学生在做什么，他们为什么在学习。通过学生的回答，教师引出本节课的主题“成长离不开学习”，并简要介绍学习对个人成长的重要性。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师讲解学习的重要性，通过生活中的实例说明学习如何帮助我们解决问题、提升能力。

-分组讨论：学生根据教师提供的学习场景案例，讨论哪些是良好的学习习惯，哪些是不良的学习习惯，并说明理由。

-教师总结讨论结果，并引导学生理解良好学习习惯的益处。

-教师介绍时间管理的方法，如制作时间表、设置优先级等，并让学生尝试解释这些方法如何提高学习效率。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-学生在小组内分享自己的学习经验，包括如何克服学习中的困难，如何安排学习时间等。

-教师组织一个小游戏，如“时间管理大挑战”，让学生在游戏中体验时间管理的重要性。

-每个小组选代表分享游戏中的体验和感悟，教师总结并强调时间管理在学习中的关键作用。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师发放学习任务单，要求学生根据本节课所学内容，制定一个个人的学习计划。

-学生在课堂上简要介绍自己的学习计划，教师提供反馈和建议。

-教师鼓励学生在课后执行学习计划，并在下一次课堂上分享执行情况和收获。六、教学反思

这节课通过情境导入、新知探索、互动体验和实践应用等环节，让学生深刻理解了学习的重要性，并掌握了良好的学习习惯和时间管理方法。从学生的反馈来看，他们能够积极参与讨论和活动，但我也发现有些学生在实际应用环节中，对于如何制定具体的学习计划还有一定的困惑。接下来，我会针对这一点进行个别辅导，确保每个学生都能将所学知识应用到实际学习中。七、教学评估与改进

-评估方式：我主要通过观察学生在课堂上的参与度、回答问题的积极性，以及作业的完成质量和态度来评估他们的学习情况。此外，我还会观察他们在小组讨论和实践活动中的表现，看他们是否能够将所学知识应用到实际中。

-改进策略：根据我对学生的评估，我发现虽然大多数学生能够积极参与课堂活动，但也有部分学生显得比较被动。对于这些学生，我计划采取更个性化的教学方法，比如通过一对一的辅导，帮助他们找到学习的兴趣点和动力来源。

我还会根据学生的作业完成情况来调整教学内容的深度和广度。如果发现学生在某些方面存在理解上的困难，我会在课堂上专门安排时间进行针对性讲解，确保每个学生都能够跟上教学进度。

另外，我也注意到在实践应用环节，有些学生虽然能够制定学习计划，但在执行过程中会遇到困难。针对这个问题，我计划在后续的课程中加入更多关于学习策略和技巧的内容，帮助学生更好地管理时间和提高学习效率。

我还打算定期与学生进行交流，了解他们在学习过程中的困惑和需求，这样我可以及时调整教学方法和策略，确保教学内容更贴近学生的实际需求。八、教学资源与支持

-多媒体资源：

-图片素材：收集与学习相关的图片，如不同学习环境的照片、学习过程中的表情变化等，用于导入新课，激发学生的兴趣和思考。

-视频素材：选择一些关于学习的重要性和良好学习习惯的短视频，如成功人士的学习故事、学习方法的介绍等，辅助教学，让学生更直观地理解学习的重要性。

-音频素材：准备一些轻松的音乐或自然声音，用于课堂氛围的营造，特别是在学生进行思考和讨论时，可以播放背景音乐，帮助他们放松心情。

-阅读材料：

-教材配套阅读：提供与教材内容相关的阅读材料，如《成长离不开学习》的延伸阅读，让学生在课后能够进一步深化对学习重要性的理解。

-辅助阅读：选择一些简单易懂的英文文章或书籍，关于如何建立良好的学习习惯、如何管理时间等主题，帮助学生扩展知识面。

-实践工具：

-个人学习计划表：设计一个简单易用的个人学习计划表，让学生能够根据课程内容和个人需求，规划自己的学习时间和目标。

-学习习惯记录本：提供一个专门用于记录学习习惯的笔记本，让学生记录自己在学习过程中的点滴进步和需要改进的地方。

-时间管理工具：提供一些时间管理的工具，如时间管理软件推荐、时间管理小贴士等，帮助学生更有效地安排学习时间。

-互动平台：

-在线学习社区：建立在线学习社区，让学生能够在课后进行交流和讨论，分享学习心得和经验，教师也可以在社区中发布相关学习资源和辅导材料。

-互动问答系统：利用校园教学管理系统中的互动问答功能，鼓励学生在课堂上或课后提出问题，教师及时回答，促进师生之间的互动。

-家校沟通：

-家长指导手册：准备一份家长指导手册，向家长介绍课程内容、学习目标和家长如何在家中支持孩子的学习。

-定期家长会：定期召开家长会，与家长交流学生的学习情况，共同探讨如何帮助学生建立良好的学习习惯。

这些教学资源和支持措施都是为了帮助学生更好地理解学习的重要性，掌握良好的学习习惯，并能够在实际学习中有效运用所学知识。通过这些资源的整合和应用，希望能够提高学生的学习动力和效率，促进他们的全面发展。九、作业布置与反馈

作业布置：

1.个人学习计划：要求学生根据本节课的内容，结合自己的实际情况，制定一个为期一周的个人学习计划。计划中应包括每天的学习时间、学习内容和预期目标。

2.学习习惯反思：让学生回顾并记录自己在过去一周中的学习习惯，包括好的习惯和需要改进的地方，并思考如何调整以形成更有效的学习习惯。

3.时间管理实践：布置学生在家中实践时间管理技巧，如制作时间表、设定学习优先级等，并记录实践过程中的感受和效果。

4.阅读任务：安排学生阅读与学习相关的文章或书籍，要求他们在阅读后撰写一篇简短的读后感，分享自己的收获和思考。

作业反馈：

1.批改个人学习计划：我会认真批改每个学生的个人学习计划，检查计划的合理性、可行性和目标的明确性。对于计划中不合理的地方，我会提供具体的修改建议，帮助学生优化学习计划。

2.学习习惯反思反馈：针对学生记录的学习习惯，我会给出个性化的反馈，表扬他们坚持的好习惯，同时指出需要改进的地方，并提供改进的策略。

3.时间管理实践反馈：我会关注学生在家中的时间管理实践情况，对于实践效果好的学生，我会给予肯定和鼓励；对于遇到困难的学生，我会提供具体的指导和建议，帮助他们克服困难。

4.阅读任务反馈：我会阅读学生