6《除数是整十数的笔算除法》（教学实录）-2024-2025学年四年级上册数学人教版

6《除数是整十数的笔算除法》（教学实录）-2024-2025学年四年级上册数学人教版一、课程背景与目标定位

《除数是整十数的笔算除法》是2024-2025学年四年级上册数学人教版教材中的一个重要内容。本节课旨在让学生掌握整十数除法的笔算方法，能够熟练地进行除数是整十数的除法运算，并能够运用所学知识解决实际问题。通过本节课的学习，学生将能够理解除数是整十数时的运算规律，提高计算速度和准确性，为后续学习除数是任意整数除法打下基础。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的数感、运算能力和问题解决能力。学生将通过探究和练习除数是整十数的笔算除法，增强对数字关系的敏感性，提高对数学运算策略的理解和运用；同时，通过解决实际情境中的数学问题，发展分析问题和解决问题的能力，培养逻辑思维和创新思维。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是学习除数是整十数的笔算除法。具体包括：

-理解除数是整十数的除法概念。

-掌握除数是整十数的笔算除法运算步骤。

-学会解决实际生活中的除法问题。

2.重点难点：

-重点：理解和掌握除数是整十数的除法运算规律，能够正确进行笔算。

-理解除数是整十数时，被除数和除数之间的关系。

-掌握从左到右依次除以整十数的方法。

-学会处理余数的情况。

-难点：在实际问题中灵活运用除数是整十数的除法，能够正确调整除数和被除数的位置，以及处理有余数的情况。

-能够在复杂的数学问题中，正确判断何时应用除数是整十数的除法。

-在解决实际问题时，能够灵活处理被除数小于除数的情况，以及正确处理余数。

-培养学生的思维灵活性，使其在面对不同问题时，能够选择合适的除法策略进行解答。四、教学方法与策略

1.采用讲授与互动相结合的方法，通过讲解除数是整十数的笔算除法规则，同时引导学生参与例题的解题过程。

2.设计小组讨论活动，让学生在小组内分享解题策略，通过合作学习加深对笔算除法的理解。

3.利用多媒体工具展示除法运算的动态过程，增强学生的直观感受。

4.通过课堂游戏，如快速问答和数学接龙，激发学生学习兴趣，巩固笔算除法技能。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过一个简单的数学谜语或实际问题来吸引学生的注意力，例如：“一个水果篮里有60个苹果，如果每10个装一袋，可以装几袋呢？”让学生思考并尝试解答，从而自然引入本节课的主题——除数是整十数的笔算除法。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先通过讲解和板书，介绍除数是整十数的除法运算步骤和规则。接着，通过几个例题，引导学生一起分析并完成笔算除法的过程。在学生理解基本步骤后，教师可以提供一些练习题，让学生独立完成，并在完成后互相检查答案。期间，教师会巡视课堂，对学生的操作进行指导，确保他们正确掌握除法运算的方法。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师设计一些实际生活中的问题，让学生运用刚学到的除数是整十数的笔算除法来解决。例如：“小明的储蓄罐里有120元，他想买每个10元的铅笔，可以买几支？”学生在纸上独立完成问题解答后，教师邀请几位学生上台展示他们的计算过程，并对他们的答案进行验证。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师对本次课的主要内容进行总结，强调除数是整十数的笔算除法的关键点和注意事项。然后，教师提出一些思考性问题，如：“如果除数不是整十数，我们应该怎么计算呢？”以此激发学生的思考，并为下一节课的学习做好铺垫。最后，教师鼓励学生在日常生活中发现并解决类似的数学问题，以提升他们的数学应用能力。六、教学反思与改进

这节课在引导学生理解和掌握除数是整十数的笔算除法方面取得了一定的成效。通过实例讲解和练习，大部分学生能够正确地进行计算。但在教学过程中，我也发现了一些不足之处。比如，在处理有余数的情况时，部分学生还是感到有些困惑。我觉得可以在这一部分增加更多的实际例子，让学生更直观地理解余数的处理方法。另外，课堂互动环节中，有些学生参与度不高，我计划在下一节课中，通过小组竞赛或游戏的方式，进一步提高学生的参与度和积极性。还要注意，在解答学生问题时，要更加耐心细致，确保每个学生都能跟上教学进度。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集或设计一些与除法相关的图片，如不同数量的水果、物品分组等，用于导入新课，帮助学生直观理解除数是整十数的除法概念。

-视频素材：制作或搜索一些教学视频，展示除数是整十数的笔算除法步骤，以及在实际生活中的应用场景，如分水果、购物找零等。

-音频素材：录制一些数学术语的读音，如“除数”、“被除数”、“商”等，帮助学生正确发音，加强对专业术语的记忆。

教学辅助材料：

-练习题集：根据教材内容，设计不同难度的练习题，包括基础题、提高题和挑战题，以巩固学生对除数是整十数的笔算除法的掌握。

-活动卡片：制作一些含有除法问题的卡片，用于课堂活动，如小组竞赛或快速问答，增加课堂互动性和趣味性。

阅读材料：

-数学故事书：选择一些包含除法问题的数学故事书，如《数学岛历险记》等，让学生在课后阅读，培养他们对数学的兴趣。

-相关文章：收集一些与除法相关的数学文章，如数学家的故事、除法在生活中的应用等，拓展学生的数学视野。

实践工具：

-练习本：为学生准备专门的练习本，用于记录课堂笔记和完成练习题。

-计算器：在学生熟练掌握笔算除法后，可以提供计算器作为辅助工具，让学生验证自己的计算结果。

教学软件与平台：

-在线学习平台：利用学校的在线学习平台，上传除法的教学资源，如教学PPT、视频、练习题等，方便学生随时复习和自学。

-互动教学软件：使用互动教学软件，如智能教室系统，实现课堂提问、作业提交、在线测试等功能，提高教学效率。

教学环境布置：

-数学角：在教室设立一个数学角，展示除法相关的教具和作品，如除法运算的模型、学生的作业作品等，营造数学学习的氛围。

-学习小组：将学生分成学习小组，每组安排一