中学教师队伍建设五年发展规划（2024-2029）

XXXX中学教师队伍建设五年发展规划（2024-2029）为建设一支适应现代化教育要求的教师队伍，根据省市区教育局相关文件精神，结合我校教师队伍的实际状况，特制定教师队伍建设五年规划。一、指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，把教师队伍建设放在学校发展的突出位置，以全面提高教师队伍的整体素质为核心，以深化教师人事制度改革为动力，以骨干教师队伍建设为重点，不断拓宽教师队伍建设思路，不断创新教师队伍建设机制，不断优化教师教育的模式，有效构筑起开放、灵活的教师终身学习体系，切实形成教师全员参与的学习型组织，创建充满书香的学术型校园，为我校教育的可持续发展、和谐发展奠定坚实的基础。二、主要目标（一）总体目标坚持以人为本，以教师为主题，充分发挥广大教师的主体性作用，强化教科研的引领、现代信息技术的运用，着力提高教师的学历层次，着力提高教师信息技术的应用水平以及新课程的教学能力，全面实现教师综合素质的提升；重点培养和形成中青年骨干教师群体，逐步形成骨干教师成长机制；健全我校教师管理制度，逐步建立教师队伍可持续发展的长效机制，全面建设起一支师德高尚、结构合理、业务精湛、富有生机和创新活力的专业化教师队伍。（二）具体目标1、师德师风目标。形成师德建设的长效机制，走师德教育经常化、制度化之路，使全校100%的教师都能接受到师德教育；形成师德建设的激励机制，走师德建设正面导向、榜样激励之路，不断提高全校教师职业道德修养。2、队伍结构目标。遵循“遵循规律、效益优先”的教育理念，继续开展名师工程，发挥名师的引领作用，开展“十杰教师”和“优秀青年教师”的评选活动，培养能够在全区、全市乃至全省叫得响的名师，增加具有硕士学位或硕士在读的教师比例。3、制度建设目标。完善教师管理机制和考核机制，完善充满活力的教师用人机制，完善以教学研究、课题研究和教育信息化为载体的教师培训体系，建构以外出培训、研修培训、校本培训为一体的教师终身教育培养体系。三、主要原则1、坚持教师为本。始终把教师队伍建设摆在学校教育改革与发展全局的突出位置；始终把教师专业发展的需求作为我校教师教育的根本出发点。2、坚持师德为首。始终把师德建设作为教师队伍建设的一项重要而紧迫的任务，不断加强和改进我校教师的思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育、法制教育和心理健康教育。3、坚持依法立制。坚定贯彻落实《教师法》及教师管理、教师继续教育等方面的一系列政策法规，建立完善相应的校本制度，逐步将我校教师队伍建设工作纳入制度化、法制化轨道。四、主要任务与措施（一）努力完善教师队伍建设的激励型机制。根据实际需要，选准突破口，大胆改革，大胆创新，着眼激励，着力完善，构建我校队伍建设的激励机制，有效推动我校教师队伍的建设工作。1.弘扬师德，完善教师队伍的导向机制。教师队伍建设的核心是教师的师德建设，我校的师德建设工作要坚持正面导向、榜样激励，多渠道、多层次的开展各种形式的师德教育，在我校教师中形成崇尚先进、学习先进的风气，使抽象的价值观和师德规范条文具体化、形象化，从而产生巨大的感染力和影响力。建立和完善教师职业道德的评价、考核、奖惩机制，把师德表现作为职务评聘、评先评优的重要依据，每学期对教师的师德进行全面的、综合的评价；把师德表现纳入教师综合评价的主要内容，并作为教师评先评优与职务晋升等方面的依据，同时，建立学校、教师、家长、学生四位一体的师德监督网络，对严重违反者，实行师德问题一票否决制。2.深化改革，完善人事管理的运行机制。以科学的发展观统领我校人事制度的改革创新，以人为本，绩效工资的改革为切入点，以全面提高教育质量和管理水平为核心，加快用人制度改革和分配制度改革，真正把校长负责制、全员聘任制、岗位责任制和奖惩制落到实处。按照上级主管部门的部署和要求，引入竞争机制，实现学校管理的科学化和民主化，逐步优化教师队伍结构，实行能进能出，能上能下的人事制度，使每一个教师都能得到充分的发展。进一步完善激励机制，选拔机制，进一步明确“想干事的给机会，能干事的给岗位，干成事的给地位”的共识，营造“合作、求实、责任、包容”的校风。人事制度的改革创新，一方面要为教师队伍建设提供组织保障；另一方面要为教师队伍建设提供制度保障。（二）着力提升全体教师的专业化水平以全员校本培训为龙头，以校本青年骨干教师培训班、暑期远程研修、校本信息技术培训班、校本班主任培训班等为抓手，依托课题研究及教育博客平台，积极争取并参加各级各类培训、进修，着力构建点、线、面和谐发展的立体式师资培训体系，真正实现面向全体教师，有效提升全体教师的专业化水平。今后五年要继续有序、有效进行教师的基础性培训、基本功训练，务实高效，固本强基，构建以学科知识或通用知识为主要培训内容的条线系列。强化现代教育技术能力培训，组织教师积极有效地参与研修，将研修应用到实际工作当中。坚持面向全体教师，创新教师培训的途径与方法，为每一位教师积极创造学习、发展的机会和条件。1.青蓝工程。做好青年教师与骨干教师的师徒结对活动，形成以老带新、以新促老，全员共同成长的氛围；积极争取市级以上骨干教师到校示教、讲座；争取、珍惜各种培训机会。进一步以差异成长引领全员发展。依据学校今后五年教师队伍建设规划，修订校本青年骨干教师培训班学员五年成长规划，形成共同愿景，建立校本青年骨干培训班教师成长档案袋，强化日常交流互动，增加底蕴，自主发展，快速成长。2.校本培训。校本培训真正成为“一把手”工程，积极探索和实施教、学、研一体化的校本培训模式，真正形成教研与科研并举、理念与实践结合、学校与教师同行的校本培训新格局。以申报十四五课题为契机，全员参与，立足课堂，以高效课堂教学和形成个性化的教师教学风格为研究与实践的主要内容，着眼于自主发展，争先成长。3.教育读书活动。进一步提升教师读书活动与教学反思的实效，继续通过读书打卡活动提升教师读书活动与教学反思的质量。4.加强信息技术的应用研究和培训，提供条件让教师学习各种现代教学技能，充分利用学校现有的设施资源，不断加强信息技术对课堂教学的支撑作