专题16：现代文阅读

九年级上学期语文期中专项复习

专题16：现代文阅读

1．阅读下面的文字，回答问题。

①话说当日A正闲走间，忽然背后人叫。回头看时，却认得是酒生儿李小二。当初在东京时，多得A

看顾。这李小二先前在东京时，不合偷了店主人家财，被捉住了，要送官司同罪。却得A主张陪话，救了

他免送官司。

②只说A就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋边有一堆柴炭，拿几块来，生在地炉里。

仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。A向了一回火，觉得身上寒冷，寻思：“却

才老军所说，五里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？”便去包里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火

炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来把草厅门拽上。出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了。带了钥

匙，信步投东。雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。

③行不上半里多路，看见一所古庙。A顶礼道：“神明庇佑，改日来烧钱纸。”又行了一回，望见一簇

人家。A住脚看时，见篱笆中挑着一个草帚儿在露天里。A迳到店里。店主道：“既是草料场看守大哥，且

请少坐。天气寒冷，且酌三杯，权当接风。”店家切一盘熟牛肉，烫一壶热酒，请A吃。又自买了些牛肉，

又吃了数杯，就又买了一葫芦酒，包了那两块牛肉，留下碎银子，把花枪挑了酒葫芦，怀内揣了牛肉，叫

声相扰，便出篱笆门，依旧迎着朔风回来。看那雪到晚越下的紧了。

(1)选文中的A是谁？选文出自《水浒传》中的哪一个故事情节？

(2)选文第②段中的画线句子主要运用了什么描写方法？有什么作用？

(3)选文中多次写到了风雪，请分析文中两处加点“紧”的作用？

(4)根据作品前文内容，简述A为什么会在这里看草料场？

2．阅读下面文本，完成下列各题。

①怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。《庄子》

记佝偻丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而唯吾蜩翼之知。”凡做一件事，便把这件事看

作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。我信得过我当木匠的做成一张好

桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值；我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们

当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。大家同是替社会做事，你不必羡慕我，我不必羡慕你。怕的是我

这件事做得不妥当，便对不起这一天里头所吃的饭。所以我做这事的时候，丝毫不肯分心到事外。曾文正

说：“坐这山，望那山，一事无成。”

……一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便是亵渎职业之神圣；从事实方面说，一定把事情

做糟了，结果自己害自己。所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。庄子说：“用志不分，

乃凝于神。”孔子说：“素其位而行，不愿乎其外。”我说的敬业，不外这些道理。

②第二要乐业。“做工好苦呀！”这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。但是我要问他：

“做工苦，难道不做工就不苦吗？”今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看

着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不苦？须知苦乐全在主观

的心，不在客观的事。人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五

官都搁起不用。只要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的。会打算盘的人，只有从劳苦中找出

快乐来。我想天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子和心摆在哪里才好。

他们的日子真难过。第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子里不愿意做。

不愿做逃得了吗？到底不能。结果还是皱着眉头、哭丧着脸去做。这不是专门自己替自己开玩笑吗？我老

实告诉你一句话：“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”为什么呢？第一，因

为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看它变化、进展的状态，最为亲切有味。第二，因

为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步地奋斗前去，从刻苦中得快乐。快乐的分量加增。第三，职业

性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快乐。第四，专心做一职业时，把许多游

思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”人生能从自己职

业中领略出趣味，生活才有价值。孔子自述生平，说道：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将

至云尔。”这种生活，真算得人类理想的生活了。

(1)语段①画线的语句，有什么表达效果？请你简要分析。

(2)语段①《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事意在说明什么？作者为什么要引用曾文正的话？请你简要分析。

(3)你怎样理解“须知苦乐全在主观的心，不在客观的事”这句话？

(4)语段②运用了哪些论证方法？请你举出一例，分析其作用。

阅读下文，完成下面小题。

我的叔叔于勒（节选）

莫泊桑

①我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶

紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎

的怎么这样像于勒？”

②母亲有点莫名其妙，就问：“哪个于勒？”

③父亲说：“就……就是我的弟弟呀。……如果我不知道他现在是在美洲，有很好的地位，我真会以

为就是他哩。”

④我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”

⑤可是父亲还是放不下心，他说：“克拉丽丝，你去看看吧！最好还是你去把事情弄个清楚，你亲眼

去看看。”

⑥母亲站起来去找她两个女儿。我也端详了一下那个人。他又老又脏，满脸皱纹，眼光始终不离开他

手里的活儿。

⑦母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说：“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，

别叫这个小子又回来吃咱们！”

3．“我”父母对于勒身份的辨认有三次，即父亲初认、_________、和_________。

4．第④段中，母亲的怕与母亲的话是否矛盾？为什么？

5．从描写的角度说说第⑥段划线句的作用。

6．母亲认出于勒之后为什么会“哆嗦”？请揣摩人物当时的心理，作简要分析

7．假如这个卖牡蛎的只是一个长得很像于勒的人，“我”的父母又将是怎样一种表现？请作出符合人物思想

性格的想象。

阅读下面的文章，完成下面小题。

①这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；

先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这

我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，

浑身瑟索着；于里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开

裂，像是松树皮了。

②我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：

③“阿！闰土哥，——你来了？……”

④我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似

的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。

⑤他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明

的叫道：

⑥“老爷！……”

⑦我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。

⑧他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在肯后的孩子来，这正是一个廿年前的闰上，只是

黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪……

⑨母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。

⑩“老太太。信是早收到了。我实在喜欢的了不得，知道老爷回来……”闰土说。

⑪“阿，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。”母亲高兴的说。

⑫“阿呀，老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子，不懂事……”闰土说着，又叫水生上来打拱，

那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。

⑬“他就是水生？第五个？都是生人，怕生也难怪的；还是宏儿和他去走走。”母亲说。

⑭宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一路出去了。母亲叫闰土坐，他迟疑了一回，终

于就了坐，将长烟管靠在桌旁，递过纸包来，说：

⑮“冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷……”

⑯我问问他的景况。他只是摇头。

⑰“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……

收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……”

⑱他只是摇头；脸上虽然创着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又形容

不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。

⑲母亲问他，知道他的家里事务忙，明天便得回去；又没有吃过午饭，便叫他自己到厨下炒饭吃去。

⑳他出去了；母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶

人了。母亲对我说，凡是不必搬走的东西，尽可以送他，可以听他自己去拣择。

㉑下午，他拣好了几件东两：两条长桌，四个椅子，一副香炉和烛台，一杆抬秤。他又要所有的草灰

（我们这里煮饭是烧稻草的，那灰，可以做沙地的肥料），待我们启程的时候，他用船来载去。

㉒夜间，我们又谈些闲天，都是无关紧要的话：第二天早晨，他就领了水生回去了。

……

㉓老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有

看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，

现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。

㉔母亲和宏儿都睡着了。

㉕我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后

辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们

因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的

辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。

…………

（节选自鲁迅《故乡》，有删改）

8．除了本文，初中阶段我们还学过鲁迅先生的散文《_______________》和驳论文《_______________》。

9．“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情”，其中“欢喜”和“凄凉”这两种神情同时出现在闰土脸上，矛盾

吗？为什么？

10．结合上下文语境，按照要求回答问题。

（1）他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……”（双引号中的省略号起到什么作用？）

（2）我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。（“厚障壁”指什么？）

11．请你跳读文本摘取原句，解释闰土形成“脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般”外貌特

点的原因。

12．在文末作者这样写道：“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：‘其实地上本没有

路，走的人多了，也便成了路。”这句话讲了怎样的道理？

阅读《孔乙己》和《范进中举》选段，完成下面小题。

［甲］

中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，

没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音：“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时

又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿

一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道：“温一碗酒。”掌柜也伸

出头去，一面说：“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道：“这……下回还清罢。这一

回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说：“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分

分辩，单说了一句：“不要取笑！”“

取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，

不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸

出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说

笑声中，坐着用这手慢慢走去了。

自此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说：“孔乙己还欠十九个钱呢！”到第二

年的端午，又说：“孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。

我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。

［乙］

范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说

着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来，他爬将起来，又拍着手

大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和众邻居都吓了一跳。走出大门

不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水，众人拉他不住，拍着笑

着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命

的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎

的就得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。

这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”

13．请各用一句话概括［甲］、［乙］两段文字的主要事件。

14．一“笑”一“哭”见人心。甲文中，“举柜仍然同平常一样，笑着对他说：‘孔乙己，你又偷了东西了！’”乙

文中，老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得

好？”你从“笑”和“哭”中分别感受到什么？

15．比较下面几个句子，探究作者在描写人物装束上的异同。

①“众人看周进时，头戴一顶旧毡帽，身穿元色纲旧直级，那右边袖子同后边坐处都破了；脚下一双旧大

红纲鞋；黑瘦面皮，花白胡子。”《儒林外史》

②“落后点进一个童生来，面黄肌瘦，花白胡须，头上戴一顶破毡帽……这时已是十二月上旬，那童生还

穿着麻布直缀，冻得乞乞缩缩，接了卷子，下去归号。”《儒林外史》

③“他又不修边幅，穿着一件稀烂的直缀，趿着一双破不过的蒲鞋。”《儒林外史》

④“孔乙己……穿得虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十年没有补，也没有洗。”《孔乙己》

⑤“穿一件旧夹袄，盘着两腿，下面垫个蒲包，用草绳在肩上挂着。”《孔乙己》

按要求完成小题。

怀疑与学问

顾颉刚

①“学者先要会疑。”——程颐

②“在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。”——张载

③学问的基础是事实和证据。事实和证据的来源有两种：一种是自己亲眼看见的，一种是听别人传说

的。譬如在国难危急的时候，各地一定有许多口头的消息，说得如何凶险，那便是别人的传说，不一定可

靠；要知道实际的情形，只有靠自己亲身视察。做学问也是这样，最要紧最可靠的材料是自己亲身的事实

证据；但这种证据有时候不能亲自看到，便只能靠别人的传说了。

④我们对于传说的话，不论信不信，都应当经过一番思考，不应当随随便便就信了。我们信它，因为

它“是”；不信它，因为它“非”。这一番事前的思索，不随便轻信的态度，便是怀疑的精神，也是做一切学

问的基本条件。我们听说中国古代有三皇、五帝，便要问问；这是谁说的话？最先见于何书？所见的书是

何时何人著的？著者何以知道？我们又听说“腐草为荣”，要问问死了的植物如何会变成“飞动的甲虫”？有

什么科学根据？我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破了。

⑤我们对于不论哪一本书，哪一种学问，都要先经过怀疑，因怀疑而思索，因思索而辨别是非；经过

“怀疑”“思索”“辨别”三步以后，那本书才是自己的书，那种学问才是自己的学问。否则便是官从，便是迷

信。孟子所谓尽信书不如无书，也就是教我们有一点怀疑的精神，不要随便盲从或迷信。

⑥怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必要步骤；也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。对

于别人的话，都不打折扣的承认，那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。只有常

常怀疑，常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。在不断的发问和求解中，一切学问才会发展起来。

许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。清代的一位大学问家——戴震，幼时读朱子的《大学

章句》，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。塾师告诉他《大学》是周代的书，朱子是宋代的大

儒；他便问宋代的人如何能知道一千多年前的著者的意思。法国的大哲学家笛卡儿也说：“我怀疑，所以

我存在。”他的哲学就建立在对于万事万物的怀疑和明辨上。一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于

过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度，常常和书中的学说，辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中

的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。古今科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，

都是这样起来的。若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术停滞，人类

的文化也就不会进步了。

16．本文提出了什么论点？作者从哪两个方面来进行阐释？

17．简要论述本文第⑥自然段的论证思路。

18．一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度……这句话中的“一

切”能不能换成“一些”？理由是什么？

19．下列材料能否作为第六段的论据？为什么？

居里夫妇的实验室条件极差，夏天，顶棚被太阳晒得像一个烤箱；冬天，又能把人冻僵，居里夫妇克

服了人们难以想象的困难。为了提炼镭，他们辛勤地奋斗着，每次要把20多公斤的废矿渣放入冶炼锅熔

化，要连续几小时不停地用一根粗大的铁棍搅动沸腾的材料，而后从中提取仅含百万分之一的微量物质。

经过几万次的提炼，处理了几十吨矿石残渣，终于得到0.1克的镭盐，证实了镭元素的存在。镭的发现在

科学界爆发了一次真正的革命。

阅读下面甲、乙文段，完成下面小题。

（甲）

中国人失掉自信力了吗（选段）

①从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不自夸了，只希望

着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了――却也是事实。

②于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。

③如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没

有相信过“自己”。假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便

把这他信力都失掉了。

④失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄

虚起来了。信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可

靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的

麻醉着自己。

⑤中国人现在是在发展着“自欺力”。

⑥“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，在这笼罩之下，我

们有并不失掉自信力的中国人在。

⑦我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽

是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。

⑧这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总

在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则

可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。

⑨要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，

状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。

（乙）

月是故乡明心安是归途

孟晚舟

①舷窗外一片漆黑，机翼上的航行灯闪烁不停，在寂静的夜空中，这些许的微光显得格外温暖。

②此刻，我正飞越北极上空，向着家的方向前行，马上就要投入伟大祖国母亲的怀抱，阔别三年的祖

国已在天涯咫尺。近乡情更怯，不觉间泪水已模糊了双眼。在中国共产党的领导下，我们的祖国正在走向

繁荣昌盛，没有强大的祖国，就没有我今天的自由。

③往事一幕幕闪过，恍若隔世，却又历历在目。过去的1028天，左右踟蹰，千头万绪难抉择；过去

的1028天，日夜徘徊，纵有万语难言说；过去的1028天，山重水复，不知归途在何处。

④“没有在深夜痛哭过的人，不足以谈人生”，一次次坠入深渊，又一次次闯入暗夜，曾让我辗转难眠，

更让我刻骨铭心。泪水抱怨化解不了愁苦，伤春悲秋翻越不过泥泞，与其困顿挣扎，不如心向阳光，冲出

阴霾。有些风浪，难免艰险，唯有直面才能扬帆远航；有些抵达，难免迂回，历尽波折终会停泊靠岸。无

数次奔跑，无数次跌倒，唯有此次让我倍感坚强；无数次出发，无数次归家，唯有此次让我热泪盈眶。万

家灯火总有一盏给我温暖，浩瀚星河总有一予我希望，感动于心，感激于情。

⑤我们祈祷和平，幸运的是，我们生在一个和平的时代；我们崇尚伟大，可贵的是，我们生在一个伟

大的国家。成长在改革开放时期的我，亲眼目睹、亲身经历了共产党领导下的中国和中国人民是如此伟大，

全体同胞数十年如一日地艰苦奋斗，让我们的祖国走向繁荣富强，人民迈向共同富裕，为世界的和平与发

展做出巨大的贡献。

⑥感谢亲爱的祖国，感谢党和政府，正是那一抹绚丽的中国红，燃起我心中的信念之火，照亮我人生

的至暗时刻，引领我回家的漫长路途。

⑦感谢亲爱的家人们，与我一起经历风雨，见证岁月，安放我所有的喜乐苦悲。是你们的遥遥相伴，

陪我越过层层山丘；是你们的默默守护，带我跨出丛丛荆棘。

⑧感谢亲爱的伙伴们，有一种浪漫叫并肩作战，有一种纯粹叫全力以赴，有一种果敢叫奋不顾身，回

首此间，满是静水流深的情义和雷霆万钧的担当。

⑨感谢亲爱的同事们，虽然分别已久，你们的真挚鼓励和持续坚守，让我们始终风雨同舟，艰难征程

波澜壮阔，赤诚初心历久弥坚。

⑩感谢所有关心我的你和你们，就算素未谋面，你们的浓浓情意、切切问候和深深祝福，如一道彩虹，

斑斓了坎坷路途上的一隅天空。

⑪午夜梦回，最是心底那一轮明月，那一江春水，那一缕乡愁，亦是我滞留他乡三年每分每秒的心灵

归宿。秋风掠过，登机前，温哥华已需寒衣加身。此时，祖国的秋日正是天朗气清、暖阳和煦，期待一年

好景致，再赏橙黄橘绿时。

⑫祝愿祖国母亲生日快乐！回家的路，虽曲折起伏，却是世间最暖的归途。

资料背景：2018年12月1日，美国为遏制中国的发展，打压华为企业5G技术，华为公司副董事长、首

席财务官孟晚舟在加拿大温哥华机场被捕。孟晚舟在被非法拘押了1028天之后，经过中国政府的不懈努

力，于2021年9月25日晚21时50分，乘中国专机平安回家。在深圳宝安国际机场，她身穿红装，从容

走下飞机，作了简短发言（本文）。

20．从体裁看，甲文是一篇______________（文体），作者的观点是__________________；乙文是一篇散

文，标题“月是故乡明，心安是归途”引用了杜甫《月夜忆舍弟》中的名句“________________，月是故乡

明。

21．甲文语言具有辛辣嘲讽意味，乙文语言自然贴切、温馨动人，请分别赏析。

（1）甲文第一段加横线词“总”“只”“一味”中任选一词加以赏析。

（2）请从修辞手法、词语运用等方面选择一个角度，品味乙文划横线句子的妙处。

感谢所有关心我的你和你们，就算素未谋面，你们的浓浓情意、切切问候和深深祝福，如一道彩虹，“斑

斓”了坎坷路途上的一隅天空。

22．品读乙文⑥--⑩自然段，说说作者感谢的对象有哪些？顺序能否调换？

23．毛主席说：“鲁迅是中国文化的主将”，学习他的文章，我们看到了他用犀利的语言批驳国民党反动派

的丑恶嘴脸。看到了鲁迅就是“中国的脊梁”。乙文中句句暖心、真挚的话语，让我们看到了孟晚舟也是“中

国的脊梁”。结合实际，举例说明，谈谈在实现中国梦的今天，这些“民族的脊梁”又有何种时代特征？

阅读下面选文，完成下面小题。

从小学生“读书等身”说开去

①只要每天坚持读书，就能做到“读书等身”。

②江苏昆山玉峰实验学校改进教育方式，十几年来，开展每日午读、亲子读书会、阅读节等活动，让

孩子们爱上了阅读。小学6年的时间，一个孩子竟能读1700本课外书。阅读不仅让孩子开阔了视野、提

高了成绩，还锻炼了口才和思维，跟苍爸妈妈在家里相处也变得更加融洽。

③有感于读书给孩子带来的变化，玉峰实验学校的一位家长突发奇想，让孩子与读过的书合一张影，

结果发现书堆起来，跟孩子身高一样高。如果要解码该校一些小学生“6年读1700本书”的奥秘，或许正源

于学校通过改遍教育方式，让这里有了更多“读书等身”的孩子，其实现路径就是挤时间读书——“只要每天

坚持花20分钟时间，就能在小学6年读完1700本书。”

④第十六次全国因民阅读调查显示，2018年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.67本，与2017

年基本持平；超过半数成年国民倾向于数字阅读，纸质阅读比例下降；在对个人阅读数量评价中，只有2.1%

的成年国民认为自己阅读数量很多，6.3%的认为自己阅读数量比较多，37.8%的认为自己阅读数量一般，

41.5%的认为自己阀读数量很少或比较少。成年国民阅读数量少最主要的原因是“工作忙没时间”。相比小

学生“读书等身”，我们是否有点汗颜？

⑤古人云：“三更灯火五更鸦，正是男儿读书时。思发不知勤学早，自肯方悔读书迟。”抗战名将彭雷

枫常告谈自己：“如果不抓紧时间学习，我会输给工作的。”在戎马倥偬的岁月里，他不论行军作战多么艰

苦，都坚持每日读书，常常手不释卷、挑灯夜战。他的名言是“知识之在于我，向来是如饥似渴的”，座右

铭是“苦读苦读一百个苦读”，约法三章是“每日决学两小时”。今天我们各方面条件都比过去优越得多，即

使工作再忙，其实也不难发现有一些碎片时间。比如在公交、地铁等车时，在银行排队时，或者睡前20

分钟，都能成为自己专享的读书时间。

⑥鲁迅说：“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在写作上了。”对读书人而言，就是应该合理

地利用自己的时间碎片。在碎片化的时间里，是拿手机刷屏，还是读电子书或者手不释卷，是对我们读书

习惯与学习定力的考验。如果在碎片化时间看碎片化信息，那么浅表、腐俗就会无形放大；如果在这期间

读有价值的东西，那么我们的修养和才干就会不断累积。所以，我们提倡多读书、读好书，其价值和意义

就在这里，同时读纸质书和读电子书也并不相性。

⑦“读书破万卷，下笔如有神。”古人早已为我们插出了读与写之间的关系。在这个新时代，人人都想

“下笔如有神”，取得像大文豪们那样“著作等身”的成就。然而，梦想不会从天而降，还需先静下心来，多

挤点时间，“读书破万卷”，才能厚积薄发，梦想成真。作为普通人，纵然我们做不到“著作等身”，但只要

每天坚持读书也能做到“读书等身”。

24．这篇文章的中心论点是什么？

25．第②③段主要运用了哪一种论证方法？有什么作用？

26．仔细阅读第⑤段，分析本段的论证思路。

27．根据本文观点，说一说在今天这个网络化、信息化的时代，我们可以怎样读书？（答三点即可）

28．下面对原文理解和分析不正确的一项是（）

A．江苏昆山玉峰实验学校通过多种活动方式，让学生爱上了阅读，也让更多孩子“读书等身”。

B．第④段引用了大量的调查数据，意在告诉我们：成年人纸质阅读量明显不足，原因是工作忙没有时间。

C．第⑦段论述了读与写的关系：读是写的前提，只有大量的阅读，才能厚积薄发。

D．全文思路清晰，结构严谨，既摆事实又讲道理，具有很强的现实意义。

议论文阅读。阅读下文，完成下面小题。

自信助人成功

张雨

①有人请教林肯成功的经验，林肯是这样回答的：“每一个人都应该有自信心，人所能负的责任，我

必能负；人所不能负的责任，我亦能负。如此，你才能磨炼自己，求得更多的知识，进入更高的境界。我

的成功经验就是自信。”由此可见，要想成功，首先就要自信，自信助人成功。

②自信，首先要不惧外界的冷嘲热讽，树立奋斗目标。我国著名数学教授华罗庚，小时候并不聪明，

学习成绩很差。由于他的不聪明，小学时连毕业证都没拿到，只拿到一本修业证书。他的数学成绩也不好，

读初中的时候，他的数学还是通过补考才及格的。因此，同学们都笑他，说他是一个不折不扣的“废物”。

当别人这么叫他的时候，他就暗暗地下定决心：一定要把数学成绩提高。从此以后，他笨鸟先飞，别人学

习一个小时，他就学习两个小时。经过努力，他终于提高了自己的数学成绩，最后还成了闻名世界的数学

家。

③自信，就是在别人都不相信你时，你要更加努力奔向目标。波尔是丹麦一位伟大的物理学家，曾获

过诺贝尔奖。当他还年轻的时候，就提出了量子论。有一次，科学家们举行一个学术讨论会，当讨论到波

尔的观点时，权威们否定了他的量子论。但权威的话没有毁掉波尔的自信心，反而使他更加振作起来。因

为他心里清楚，他的这种理论是正确的。于是他开始实验，为理论找起证据来。后来，很多科学家也通过

实验证明了波尔的量子理论的正确性。波尔出名了，还获得了诺贝尔奖。

④自信，就是相信自己能穿越卑微，拥抱梦想。一位父亲带儿子参观梵·高故居，在看过那张小木床

及裂了口的皮鞋之后，儿子问父亲：“梵·高不是位百万富翁吗？”父亲说：“梵·高是位连妻子都没娶上的穷

人。”第二年，这位父亲带着儿子去丹麦，在安徒生的故居前，儿子又困惑地问：“爸爸，安徒生不是生活

在皇宫里吗？”父亲答：“安徒生是位鞋匠的儿子，他就生活在这栋阁楼里。”这位儿子叫伊东布拉格，是美

国历史上第一位获普利策奖的黑人记者。20年后，在回忆童年时，他说：“那时我家里很穷，很长一段时

间，我一直以为像我们这样地位卑微的黑人是不可能有什么出息的。好在父亲让我认识了梵·高和安徒生，

这两个人告诉我，上帝没有轻看卑微，我也有为梦想奋斗的权利和义务。于是，从那以后，我便树立了自

信心。”

⑤有许多时候，成功与我们失之交臂，这并不是成功不垂青我们，而是我们缺少自信。拿破仑曾说：

“胜利不站在智慧的一方，而站在自信的一方。”自信是人生不竭的动力，人生中的一切都立于自信的基础

上。

（摘自《思维与智慧》）

28．概括分论点：选文是从哪三个方面来证明“自信助人成功”这一中心论点的？

29．论据及作用：选文第⑤段画线句子是什么论据？作用是什么？

30．论证方法及作用：选文第④段主要使用了什么论证方法？有何作用？

31．论证方式：从论证方式的角度看，选文和课文《中国人失掉自信力了吗》有何不同？请结合文章具体

分析。

文学类文本阅读

杨志卖刀

施耐庵

①杨志闷闷不已，回到客店中，思量：“王伦劝俺，也见得是。只为洒家清白姓字，不肯将父母遗体

来点污了。指望把一身本事，边庭上一枪一刀，博个封妻荫子，也与祖宗争口气。不想又吃这一闪！高太

尉，你忒毒害，恁地克薄！”心中烦恼了一回，在客店里又住几日，盘缠都使尽了。杨志寻思道：“却是怎

地好！只有祖上留下这口宝刀，从来跟着洒家，如今事急无措，只得拿去街上货卖得千百贯钱钞，好做盘

缠，投往他处安身。”当日将了宝刀，插了草标儿，上市去卖。走到马行街内，立了两个时辰，并无一个

人问。

②将立到晌午时分，转来到天汉州桥热闹处去卖。杨志立未久。只见两边的人都跑入河下巷内去躲。

杨志看时，只见都乱撺，口里说道：“快躲了，大虫来也。”杨志道：“好作怪！这等一片锦城池，却那得大

虫来？”当下立住脚看时，只见远远地黑凛凛一大汉，吃得半醉，一步一攧撞将来。杨志看那人时，形貌

生得粗丑。

③原来这人是京师有名的破落户泼皮，叫做没毛大虫牛二，专在街上撒泼行凶撞闹。连为几头官司，

开封府也治他不下，以此满城人见那厮来都躲了。却说牛二抢到杨志面前，就手里把那口宝刀扯将出来，

问道：“汉子，你这刀要卖几钱？”杨志道：“祖上留下宝刀，要卖三千贯。”牛二喝道：“甚么鸟刀，要卖许

多钱！我三百文买一把，也切得肉，切得豆腐。你的鸟刀有甚好处，叫做宝刀？”杨志道：“洒家的须不是

店上卖的白铁刀，这是宝刀。”牛二道：“怎地唤做宝刀？”杨志道：“第一件砍铜剁铁，刀口不卷；第二件

吹毛得过；第三件杀人刀上没血。”牛二道：“你敢剁铜钱么？”杨志道：“你便将来，剁与你看。”牛二便去

州桥下香椒铺里，讨了二十文当三钱，一垛儿将来，放在州桥阑干上，叫杨志道：“汉子，你若剁得开时，

我还你三千贯。”那时看的人虽然不敢近前，向远远地围住了望。杨志道：“这个直得甚么。”把衣袖卷起，

拿刀在手，看的较胜，只一刀，把铜钱剁做两半。众人都喝彩。

④牛二道：“喝甚么鸟采！你且说第二件是甚么？”杨志道：“吹毛过得。就把几根头发望刀口上只一

吹，齐齐都断。”牛二道：“我不信。”自把头上拔下一把头发，递与杨志：“你且吹我看。”杨志左手接过头

发，照着刀口上尽气力一吹，那头发都做两段，纷纷飘下地来。众人喝彩，看的人越多了。牛二又问：“第

三件是甚么？”杨志道：“杀人刀上没血。”牛二道：“怎地杀人刀上没血？”杨志道：“把人一刀砍了，并无

血痕，只是个快。”牛二道：“我不信！你把刀来剁一个人我看。”杨志道：“禁城之中，如何敢杀人？你不

信时，取一只狗来，杀与你看。”牛二道：“你说杀人，不曾说杀狗。”杨志道：“你不买便罢，只管缠人做

甚么！”牛二道：“你将来我看。”杨志道：“你只顾没了当！洒家又不是你撩拨的。”牛二道：“你敢杀我？”

杨志道：“和你往日无冤，昔日无仇，一物不成，两物见在。没来由杀你做甚么？”牛二紧揪住杨志说道：“我

鳖鸟买你这口刀。”杨志道：“你要买，将钱来。”牛二道：“我没钱。”杨志道：“你没钱，揪住洒家怎地？”

牛二道：“我要你这口刀。”杨志道：“俺不与你。”牛二道：“你好男子，剁我一刀。”杨志大怒，把牛二推

了一跤。牛二爬将起来，钻入杨志怀里。杨志叫道：“街坊邻舍都是证见。杨志无盘缠，自卖这口刀。这

个泼皮强夺洒家的刀，又把俺打。”街坊人都怕这牛二，谁敢向前来劝。牛二喝道：“你说我打你，便打杀

直甚么！”口里说，一面挥起右手，一拳打来。杨志霍地躲过，拿着刀抢入来，一时性起，望牛二颡根上

搠个着，扑地倒了。杨志赶入去，把牛二胸脯上又连搠了两刀，血流满地，死在地上。

（节选自《水浒传》第十二回，有删改）

33．第二段中作者是怎样写牛二出场的？用了什么表现手法？

34．请结合文本，简要概括杨志和牛二的性格特点。

35．验证杨志宝刀的三件事有详有略，其作用是什么？

36．选文在肖像、语言、动作等方面的描写极为精彩传神，请结合文本举例赏析。

九年级上学期语文期中专项复习

专题16：现代文阅读

1．阅读下面的文字，回答问题。

①话说当日A正闲走间，忽然背后人叫。回头看时，却认得是酒生儿李小二。当初在东京时，多得A

看顾。这李小二先前在东京时，不合偷了店主人家财，被捉住了，要送官司同罪。却得A主张陪话，救了

他免送官司。

②只说A就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋边有一堆柴炭，拿几块来，生在地炉里。

仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。A向了一回火，觉得身上寒冷，寻思：“却

才老军所说，五里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？”便去包里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火

炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来把草厅门拽上。出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了。带了钥

匙，信步投东。雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。

③行不上半里多路，看见一所古庙。A顶礼道：“神明庇佑，改日来烧钱纸。”又行了一回，望见一簇

人家。A住脚看时，见篱笆中挑着一个草帚儿在露天里。A迳到店里。店主道：“既是草料场看守大哥，且

请少坐。天气寒冷，且酌三杯，权当接风。”店家切一盘熟牛肉，烫一壶热酒，请A吃。又自买了些牛肉，

又吃了数杯，就又买了一葫芦酒，包了那两块牛肉，留下碎银子，把花枪挑了酒葫芦，怀内揣了牛肉，叫

声相扰，便出篱笆门，依旧迎着朔风回来。看那雪到晚越下的紧了。

(1)选文中的A是谁？选文出自《水浒传》中的哪一个故事情节？

(2)选文第②段中的画线句子主要运用了什么描写方法？有什么作用？

(3)选文中多次写到了风雪，请分析文中两处加点“紧”的作用？

(4)根据作品前文内容，简述A为什么会在这里看草料场？

【答案】(1)林冲林教头风雪山神庙

(2)动作描写，通过一系列动作描写，突出了林冲小心谨慎、细致周到的性格特点，为下文作铺垫。

(3)这两个紧字，突出了风大雪猛的恶劣的环境；渲染了当时紧张的气氛；暗示出林冲的处境越来越危险，

形势越来越严峻，推动了情节的发展。

(4)高俅为让其子高衙内达到霸占林冲妻子的目的，设计陷害林冲，以林冲带刀闯白虎节堂为罪名，将他刺

配沧州。林冲到了沧州以后，被发配去看守草料场。

【解析】（1）本题考查识记名著内容。结合第②段“雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下

得紧”和第③段“行不上半里多路，看见一所古庙”可知，选文中的A是林冲，选文出自《水浒传》中的“林

教头风雪山神庙”。林教头风雪山神庙是四大名著之一《水浒传》中的第十个章回。八十万禁军教头林冲

被刺配后，几经周折，分到看守草料场的工作。因大雪压塌住处，无奈来到一个破旧的山神庙暂住一宿。

正因此才凑巧听见门外陆谦、富安和差拨的谈话，得知自己已被陷害，差点被害死。恼怒中，林冲终于爆

发，提枪戳死三人，并将陆谦剖腹剜心。可以说，正是这次事件，使得林冲对官场的仅存的美好愿景化为

泡影，被逼上梁山。

（2）本题考查赏析句子的能力。解答这种问题，首先对句子进行定性，看句子运用了什么修辞手法，是

景物描写句还是人物描写句，其次结合该手法的表达效果和句子的含意分析作用，即写出了什么。

“取”“挑”“盖”“戴”“拿”“拽”“锁”等词语是对林冲的动作描写。回答其作用，答题规范是：运用了动作描写的

手法，生动形象地写出了……的情形，刻画了人物……的心理（品质、心情、情感）。几个动词突出了林

冲小心谨慎、细致周到的性格特点，结合为下文发现陆谦要害死自己的阴谋作铺垫。

（3）本题考查炼字。在理解本义的基础上理解其语境义。“紧”意思是急，猛烈。“那雪正下得紧”“那雪到

晚越下的紧了”中两个“紧”字，突出了风大雪猛的恶劣的环境；结合下文陆谦火烧草料场，林冲手刃仇敌的

情节可知，渲染了当时紧张的气氛；暗示出林冲的处境越来越危险，形势越来越严峻，因为雪下得紧，才

有了“林教头风雪山神庙”，才让林冲逃过一劫，因此，“紧”字还推动了情节的发展。

（4）本题考查识记名著内容。结合原著内容可知，林冲娘子被高衙内看中，一心欲占为己有。高俅便派

人设下计谋，让林冲买下宝刀，然后以看刀为名，把林冲诓入军机重地白虎堂，拿下治罪。林冲被发配到

沧州途中，差役奉高俅之命，将在野猪林中害死林冲，被鲁智深救下，一路护送到沧州。林冲到了沧州以

后，被发配去看守草料场。

2．阅读下面文本，完成下列各题。

①怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。《庄子》

记佝偻丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而唯吾蜩翼之知。”凡做一件事，便把这件事看

作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。我信得过我当木匠的做成一张好

桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值；我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们

当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。大家同是替社会做事，你不必羡慕我，我不必羡慕你。怕的是我

这件事做得不妥当，便对不起这一天里头所吃的饭。所以我做这事的时候，丝毫不肯分心到事外。曾文正

说：“坐这山，望那山，一事无成。”……一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便是亵渎职业之神

圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生最

为有利。庄子说：“用志不分，乃凝于神。”孔子说：“素其位而行，不愿乎其外。”我说的敬业，不外这些

道理。

②第二要乐业。“做工好苦呀！”这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。但是我要问他：

“做工苦，难道不做工就不苦吗？”今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看

着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不苦？须知苦乐全在主观

的心，不在客观的事。人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五

官都搁起不用。只要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的。会打算盘的人，只有从劳苦中找出

快乐来。我想天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子和心摆在哪里才好。

他们的日子真难过。第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子里不愿意做。

不愿做逃得了吗？到底不能。结果还是皱着眉头、哭丧着脸去做。这不是专门自己替自己开玩笑吗？我老

实告诉你一句话：“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”为什么呢？第一，因

为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看它变化、进展的状态，最为亲切有味。第二，因

为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步地奋斗前去，从刻苦中得快乐。快乐的分量加增。第三，职业

性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快乐。第四，专心做一职业时，把许多游

思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”人生能从自己职

业中领略出趣味，生活才有价值。孔子自述生平，说道：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将

至云尔。”这种生活，真算得人类理想的生活了。

(1)语段①画线的语句，有什么表达效果？请你简要分析。

(2)语段①《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事意在说明什么？作者为什么要引用曾文正的话？请你简要分析。

(3)你怎样理解“须知苦乐全在主观的心，不在客观的事”这句话？

(4)语段②运用了哪些论证方法？请你举出一例，分析其作用。

【答案】(1)语段开头用问句引出下文，行文自然流畅，连贯得体，能够激发读者的阅读兴趣，且发人深省。

(2)意在说明：用心专一，就可以达成目标。引用曾文正的话，作为道理论证，说明不敬业的危害，从反面

论述了“敬业”的重要性。

(3)一种职业的苦乐与否，不在于职业的本身，而是在于从事职业的人，怎样去看待。

(4)运用了举例论证、道理论证、对比论证。举例论证的作用：举两等苦人的例子，论述“苦乐全在主观的

心，不在客观的事”的道理。（道理论证的作用：用四个理由来证明“凡职业都是有趣味的”的观点，浸透着

深刻的人生体悟与哲理。）

【解析】（1）本题考查句子的作用。结合“唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬”可知，一

问一答，是设问的修辞手法，“唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬”回答了问题，因此，

语段开头用问句引出下文，使行文自然流畅，连贯得体，设问的修辞，能够激发读者的阅读兴趣，且发人

深省。

（2）本题考查理解文章内容。《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事，是举例论证，结合“怎样才能把一种劳作

做到圆满呢？”“凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来

和他交换”可知，意在说明：用心专一，就可以达成目标。引用曾文正的话，是道理论证，“坐这山，望那

山，一事无成”，说明不敬业的危害，结合“一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便是亵渎职业之

神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生

最为有利”可知，从反面论述了“敬业”的重要性。

（3）本题考查理解句子的含义。句子有两层意思，一是“须知苦乐全在主观的心”，结合“我想天下第一等

苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子和心摆在哪里才好。他们的日子真难过。第二

等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子里不愿意做。不愿做逃得了吗？到底不

能。结果还是皱着眉头、哭丧着脸去做”可知，一种职业的苦乐与否，在于从事职业的人，怎样去看待。

二是“不在客观的事”，结合“今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们

好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不苦？”可知，一种职业的苦乐

与否，不在于职业的本身。

（4）本题考查论证方法及其作用。“天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身

子和心摆在哪里才好。他们的日子真难过。第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，

却满肚子里不愿意做。不愿做逃得了吗？到底不能。结果还是皱着眉头、哭丧着脸去做”是举例论证，“知

之者不如好之者，好之者不如乐之者”是道理论证，“会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来”“我想天下

第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子和心摆在哪里才好。他们的日子真难过。

第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子里不愿意做。不愿做逃得了吗？到

底不能。结果还是皱着眉头、哭丧着脸去做”把会打算盘的人和“苦人”作比较，是对比论证。分析其作用，

要结合上下文，如，对比论证，把会打算盘的人和“苦人”作比较，突出强调了上文“苦乐全在主观的心，不

在客观的事”的观点。

阅读下文，完成下面小题。

我的叔叔于勒（节选）

莫泊桑

①我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶

紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎

的怎么这样像于勒？”

②母亲有点莫名其妙，就问：“哪个于勒？”

③父亲说：“就……就是我的弟弟呀。……如果我不知道他现在是在美洲，有很好的地位，我真会以

为就是他哩。”

④我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”

⑤可是父亲还是放不下心，他说：“克拉丽丝，你去看看吧！最好还是你去把事情弄个清楚，你亲眼

去看看。”

⑥母亲站起来去找她两个女儿。我也端详了一下那个人。他又老又脏，满脸皱纹，眼光始终不离开他

手里的活儿。

⑦母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说：“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，

别叫这个小子又回来吃咱们！”

3．“我”父母对于勒身份的辨认有三次，即父亲初认、_________、和_________。

4．第④段中，母亲的怕与母亲的话是否矛盾？为什么？

5．从描写的角度说说第⑥段划线句的作用。

6．母亲认出于勒之后为什么会“哆嗦”？请揣摩人物当时的心理，作简要分析。

7．假如这个卖牡蛎的只是一个长得很像于勒的人，“我”的父母又将是怎样一种表现？请作出符合人物思想

性格的想象。

【答案】3．母亲辨认

父亲再认（确认）4．矛盾。母亲担心这个人是于勒，会让一家人的美梦破灭，于是感到害怕；但是她

不希望这个人是于勒，宁愿相信丈夫的判断“知道不是他”，所以直接否认这个人的于勒身份，把话说得貌

似强硬坚决。由此可见，母亲的神态与语言是矛盾的。5．运用外貌描写和动作（神态）描写，表现了

于勒穷困潦倒的生活和自食其力（勤劳、有骨气）的品质。6．希望越大，失望也就越大，这是发财梦

突然破灭之后，母亲沮丧和痛苦到极点的本能反应。母亲十分害怕于勒又要回来“吃”他们了，不堪设想的

后果，让她恐惧得直“哆嗦”。7．答案不唯一。要求：想象符合人物思想性格，用语简练顺畅。

【解析】3．考查概括事件。

第一空：根据第⑤段中的“最好还是你去把事情弄个清楚，你亲眼去看看”可知，母亲辨认。

第二空：根据末段中的“去跟船长打听一下吧。可要多加小心”可得，父亲再认或父亲确认。

4．考查分析语句。联系原文内容可知，我们一家盼望着于勒回来，因为他是一个大富豪，会用自己的钱

改善我们一家过上上等人的生活。但现在父亲却在船上看到一个卖牡蛎的人像于勒。如果果真是他的话，

一家人的美梦就不复存在了，所以她感到害怕。联系父亲说的话“如果我不知道他现在是在美洲，有很好

的地位，我真会以为就是他哩”可知，母亲又实在不愿意相信那个人就是于勒，这样他们一家就还保有希

望。所以她才会说父亲“疯了”，故母亲的神态与语言是矛盾的。

5．考查语句赏析。“又老又脏，满脸皱纹”是对于勒的外貌描写。“眼光始终不离开他手里的活儿”是对他的

动作描写。外貌描写表现了他此时的落魄。动作描写表现了他虽然落魄，却自食其力，勤劳有骨气。

6．考查揣摩人物心理。联系原文内容可知，在认出于勒之前，全家人把希望都寄托在成为了大富豪的于

勒身上。可是现在，于勒不再是大富豪了，而是一个落魄的水手。母亲靠于勒发财的梦想破灭了，沮丧与

痛苦猛的袭来，母亲难以控制自己的情绪，所以就“哆嗦”起来。联系末段中的“可要多加小心，别叫这个小

子又回来吃咱们”可知，害怕于勒吃他们，成为他们一个甩不出去的累赘带来的恐惧也是母亲“哆嗦”的原因。

7．考查阅读迁移，开放类试题，言之成理即可。如：天呐，这样的人怎么会是我们的富豪弟弟于勒呢？

我们早就看着他不是了。想必于勒正坐着另外一艘豪华的渡轮，向我们驶来，我们多么期盼着那一天呀！

阅读下面的文章，完成下面小题。

①这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；

先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这

我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，

浑身瑟索着；于里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开

裂，像是松树皮了。

②我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：

③“阿！闰土哥，——你来了？……”

④我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似

的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。

⑤他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明

的叫道：

⑥“老爷！……”

⑦我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。

⑧他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在肯后的孩子来，这正是一个廿年前的闰上，只是

黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪……

⑨母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。

⑩“老太太。信是早收到了。我实在喜欢的了不得，知道老爷回来……”闰土说。

⑪“阿，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。”母亲高兴的说。

⑫“阿呀，老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子，不懂事……”闰土说着，又叫水生上来打拱，

那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。

⑬“他就是水生？第五个？都是生人，怕生也难怪的；还是宏儿和他去走走。”母亲说。

⑭宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一路出去了。母亲叫闰土坐，他迟疑了一回，终

于就了坐，将长烟管靠在桌旁，递过纸包来，说：

⑮“冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷……”

⑯我问问他的景况。他只是摇头。

⑰“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……

收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……”

⑱他只是摇头；脸上虽然创着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又形容

不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。

⑲母亲问他，知道他的家里事务忙，明天便得回去；又没有吃过午饭，便叫他自己到厨下炒饭吃去。

⑳他出去了；母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶

人了。母亲对我说，凡是不必搬走的东西，尽可以送他，可以听他自己去拣择。

㉑下午，他拣好了几件东两：两条长桌，四个椅子，一副香炉和烛台，一杆抬秤。他又要所有的草灰

（我们这里煮饭是烧稻草的，那灰，可以做沙地的肥料），待我们启程的时候，他用船来载去。

㉒夜间，我们又谈些闲天，都是无关紧要的话：第二天早晨，他就领了水生回去了。

……

㉓老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有

看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，

现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。

㉔母亲和宏儿都睡着了。

㉕我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后

辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们

因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的

辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。

…………

（节选自鲁迅《故乡》，有删改）

8．除了本文，初中阶段我们还学过鲁迅先生的散文《_______________》和驳论文《_______________》。

9．“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情”，其中“欢喜”和“凄凉”这两种神情同时出现在闰土脸上，矛盾

吗？为什么？

10．结合上下文语境，按照要求回答问题。

（1）他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……”（双引号中的省略号起到什么作用？）

（2）我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。（“厚障壁”指什么？）

11．请你跳读文本摘取原句，解释闰土形成“脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般”外貌特

点的原因。

12．在文末作者这样写道：“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：‘其实地上本没有

路，走的人多了，也便成了路。”这句话讲了怎样的道理？

【答案】8．《藤野先生》（或《阿长与<山海经>》或《从百草园到三味书屋》）《中国人失掉自信

了吗》9．不矛盾。闰土与“我”是多年未见的少年好友，对于这次相见必然盼望、高兴，“欢喜”是必然的；

但欢喜冲淡不了“生活”困苦艰难给予闰土的“凄凉”；也突显了闰土的悲剧命运。10．（1）可能省略了闰

土说的话（或可能“我”根本没听清闰土的话），突出一句“老爷！”带给“我”的内心的震动。

（2）厚障壁指造成“我”与闰土初见时产生的“隔阂”的生活境遇、思想、做法等。（生活境遇、思想、做法，

答出一点即可）11．多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。12．希望是靠

多人努力实现的。

【解析】8．本题考查作家作品积累。

鲁迅是我国著名的文学家、思想家和革命家，著作非常丰富。我们在七年级学过他的散文《从百草园到三

味书屋》《阿长与<山海经>》，八年学过他的散文《藤野先生》，这三篇课文都选自《朝花夕拾》。在九年级

学过他的议论文《中国人失掉自信力了吗》，这是一篇驳论文。

9．本题考查文章内容和人物心理的理解与概括。

第⑤段中，“他站住，脸上现出欢喜和凄凉的神情”，“欢喜”和“凄凉”这两种神情同时出现在闰土脸上，是

有多种原因的。

联系第①段“他身材增加了一倍；先前紫色的圆脸，已变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父

亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破

毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红

活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了”，第⑤段“他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道”，

第⑥段“老爷……”，第⑦段“我似乎打了一寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”，第

⑰段“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……

收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉”等语句，可知闰土见到

了童年的好朋友“我”时，因为多年未见，对这次相见又是盼望已久的，因此是“欢喜”的；现出“凄凉”的神

情的原因是：闰土经历了二十多年的贫困生活已不像原先那样活泼、富有生气，现在的闰土饱经沧桑，生

活穷苦，这使他感到痛苦、难堪，且如今的他受封建社会传统观念的影响，受到精神上的束缚，造成纯真

的人性的扭曲，造成人与人之间的冷漠、隔膜。

10．（1）本题考查标点的作用。

由第⑤段“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，

分明的叫道”可知，第⑥段“老爷！……”是闰土对“我”的称呼，内容上属于语言描写，表现了闰土的谨小

慎微，讲究礼节。再结合第①段“虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了”，可知此时见

到的闰土是中年时期的闰土，与少年时期的闰土大不相同，闰土“欢喜和凄凉的神情”“恭敬的态度”无不说

明了此时的闰土与“我”之间有着深深隔膜，而闰土这样的变化正是封建等级制度压迫与剥削所带来的，写

出了闰土被封建等级制度压迫的痛苦，而“老爷”之后的省略号是闰土所说的话，“我”根据没听清楚，或者

他的话语已经无关紧要，结合第⑧段“我似乎打了一个寒噤”可知，此时“我”听着闰土的称呼，深受震撼，

以至于忽略他到底说了什么。

（2）“厚障壁”是指人的观念、地位、生活环境的差异带来的精神上的隔膜。“可悲的厚障壁”写出了“我”的

无奈，这样的“厚障壁”是封建等级观念造成的，反映了传统的封建等级观念对闰土的毒害和摧残之深。

11．本题考查文章信息的提取。

第⑱段中写到闰土的神态，“他只是摇头；脸上虽然创着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般”，这是因

为“他大约只是觉得苦，却又形容不出”，内心的愁苦以致于闰土表情都麻木了。闰土的“苦”，在第⑳段中

“他出去了；母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了”，

因此本题的答案即“多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了”。

12．本题考查句子的理解。

“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”表示路从无到有的过程，作者把希望比做地上的路，意思

是：只空有希望而不去奋斗、追求，希望便“无所谓有”；有了希望并始终不渝地斗争、实践，希望便“无所

谓无”。人们都满怀希望奋斗，就会迎来新生活。充满着对新生活的向往，给人一种向上的力量。寓意着

只要人们努力开拓，就一定能迎来新生活的道理。

阅读《孔乙己》和《范进中举》选段，完成下面小题。

［甲］

中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，

没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音：“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时

又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿

一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道：“温一碗酒。”掌柜也伸

出头去，一面说：“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道：“这……下回还清罢。这一

回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说：“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分

分辩，单说了一句：“不要取笑！”“

取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，

不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸

出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说

笑声中，坐着用这手慢慢走去了。

自此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说：“孔乙己还欠十九个钱呢！”到第二

年的端午，又说：“孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。

我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。

［乙］

范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说

着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来，他爬将起来，又拍着手

大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和众邻居都吓了一跳。走出大门

不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水，众人拉他不住，拍着笑

着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命

的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎

的就得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。

这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”

13．请各用一句话概括［甲］、［乙］两段文字的主要事件。

14．一“笑”一“哭”见人心。甲文中，“举柜仍然同平常一样，笑着对他说：‘孔乙己，你又偷了东西了！’”乙

文中，老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得

好？”你从“笑”和“哭”中分别感受到什么？

15．比较下面几个句子，探究作者在描写人物装束上的异同。

①“众人看周进时，头戴一顶旧毡帽，身穿元色纲旧直级，那右边袖子同后边坐处都破了；脚下一双旧大

红纲鞋；黑瘦面皮，花白胡子。”《儒林外史》

②“落后点进一个童生来，面黄肌瘦，花白胡须，头上戴一顶破毡帽……这时已是十二月上旬，那童生还

穿着麻布直缀，冻得乞乞缩缩，接了卷子，下去归号。”《儒林外史》

③“他又不修边幅，穿着一件稀烂的直缀，趿着一双破不过的蒲鞋。”《儒林外史》

④“孔乙己……穿得虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十年没有补，也没有洗。”《孔乙己》