江西省八校协作体2024-2025学年高二上学期第一次联考语文试题【含答案解析】

江西省八校协作体2024-2025学年高二上学期第一次联考语文试题考生注意：1．本试卷满分150分，考试时间150分钟。2．答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。3．考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。4．本卷命题范围：人教版选择性必修上册。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成小题。材料一：县域是国家行政管理的基本单元，是具有比较完善经济功能的基本单元，更是具有厚重社会网络的基本单元。当下，我国正在开启以县域城镇化城乡融合的时代契机。基于对美好生活的追求，广大农民正在以家庭为单位自发形成打破城乡边界的县域城镇化社会生活秩序。城乡二元结构导致城乡之间出现资源落差，也让广大农民家庭有了强大的进城冲动。长期以来，城乡二元结构下县域优质公共教育资源同户籍制绑定，而房地产市场的兴起，买房进城成为农民家庭享受县城优质教育资源的渠道。而婚姻城市化则进一步带来县城购房需求，因为县城房产已经普遍成为农村婚姻市场竞争的基础衡量标准。因此，广大农村地区出现家庭合力在县城买房以完成子代婚姻与孙辈教育，以及实现家庭后代生活城市化的购房潮。婚姻进城和教育进城成为带动县域经济发展的重要组成部分。对农民家庭而言，在县城生活综合成本低，性价比高。一方面，相对大城市的房价而言，本地县城购房更具性价比。而子代家庭在县城生活可以就近从农村家庭获得生活物资、照料以及社会关系的持续支持，这种县域低城市化生活成本是大城市生活所不具备的。这些便构成返乡农民工进县城购房最重要的经济考量。另一方面，县域城镇化对广大农民而言具有复合的社会价值。县域是农民生于斯、长于斯的社会空间，天然具有较强的社会归属感。随着我国市场化进程的深入，推动经济发展的内驱型市场力量正在生产端和消费端双向重构县域社会的经济内涵，为县域城镇化提供强劲的经济动力。随着农村居民收入水平的不断提高，以及社会生活观念的转变，当下县域社会人们的社会生活已经全面商品化，中国广大的县域社会已经从强农业生产自给自足的传统社会转变为强商品消费社会。源于社会深刻转型的外来产业资本与县域内部市场自发力量正在县域社会内融汇，势必会为县域社会经济发展和城乡融合开拓新局面。县域城镇化的国家顶层设计为深化城乡融合开启了政策机遇。21世纪以来，中国广大县域农村社会物质与精神面貌为之一新，这为实现县域城镇化提供了重要物质基础。近几年，党和国家进一步出台了一系列政策，重点推进县域城镇化建设，如2022年5月发布的《关于推进以县城为重要载体的城镇化建设的意见》，进一步强调县域城镇化是城乡融合发展的关键支撑，并对推进以县城为重要载体的城镇化建设作出详细的政策设计。由此可见，县域城镇化的政策聚焦意味着政治资源的集聚，政策和财政的支持引导各方主体积极参与到县域城镇化建设中来。（摘编自王芊雅刘向东《以县域城镇化深化城乡融合》）材料二：改革开放以来，伴随着户籍制度、农村经济体制、土地制度等方面的改革深化，我国城镇化进入快速发展阶段，县城对产业及人口的集聚能力不断增强，在城镇体系中的作用日益凸显。但总体来看，我国县域数量庞大，各地情况千差万别，发展不平衡、不充分问题依然突出，空间、人口、经济规模差距较大。县域既是新型城镇化的发展重点，也是发展难点，加快推进以县城为载体的新型城镇化是构建城乡融合发展新格局的必然选择。扩大内需的关键在提升消费，人则是消费的核心要素。我国县域聚集着约一半的人口，消费潜力巨大。近年来，农民工就近就业和返乡创业趋势明显，2022年在本地就业的农民工达12372万人，同比增长2.4%，县域逐渐成为农业转移人口的理想承载地。县域人口集聚能力的增强，不仅能够活跃县域经济，还能够激发农业转移人口在教育、文化、体育等方面的消费需求，改善农村居民消费结构，势必为扩大内需、释放消费潜能提供有力支撑，从而全面提高经济发展质量。县域是连接城市、服务乡村的基本单元，具有承上启下的重要作用。我国大部分农村位于县域范围内，县城则是县域的经济、政治及文化中心，对农村具有极强的辐射带动作用。同时，大城市产业结构逐步向数字经济、现代服务业等资本密集型产业转型升级，劳动密集型产业就业创造能力明显减弱，厂商以及生产要素向县城集聚，使得县城成为兼具城市与农村特征、促进城乡融合发展的重要突破口。因此，加快推进以县城为载体的新型城镇化，能够推动县城成为链接大城市和小城镇的枢纽，破除城乡二元分割的体制机制，从而促进城乡优势互补、合理分工、协调发展和共同繁荣。目前，我国超2亿人居住在县城或县级市城区。农民工由以往“单枪匹马”进城逐渐转变为举家进城，在县城购房、就医、随迁子女就学的需求日益增加。县城既是公共服务和人口的集聚地，也是保障民生福祉、创造高品质生活的空间载体。然而，在城镇化体系中，大中城市空间结构以及品质不断优化，县城基础设施建设以及教育、医疗、文化、体育等公共服务水平还低于全国城市平均水平。加快推进以县城为载体的新型城镇化，能够提升县城发展质量，推动优质教育、医疗、养老等资源向县城集聚，从而保障和改善民生，让更多居民享有安全健康、较高品质的城市生活，不断实现人民对美好生活的向往。（摘编自万凌霄《推进以县城为载体的新型城镇化》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.城乡二元结构导致城乡之间出现资源落差，同时县域优质公共教育资源与户籍制绑定的现实，使得不少农民家庭到县城买房。B.目前，我国广大的县域社会已经从传统的强农业生产社会转变为强商品消费社会，这能为城乡的深度融合提供助力。C.县域发展以县城为中心向四周辐射，它是连接城市和服务乡村的基本单元，也是当前新型城镇化发展的重点与难点。D.县域对产业及人口的集聚能力不断增强，已经成为农业转移人口新的承载地，吸引了不少农民工就近就业和返乡创业。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（）A.子女婚姻及孙辈教育使不少农民家庭合集一家之力在县城买房，推动了县域经济的发展，也使得城乡界限更为明显。B.现代社会中，很多农民家庭选择就近在县城买房，只是因为县城相较于大城市来说能让他们产生较强的社会归属感。C.材料一引用《关于推进以县城为重要载体的城镇化建设的意见》这一政策，凸显了国家对推进县域城镇化建设的重视。D.大城市劳动密集型产业的就业创造能力减弱，厂商及生产要素向县城集聚，这能带动县域的人口就业和经济发展。3.下列选项，最适合作为论据来支撑材料一第三段观点的一项是（）A.福建德化县开展农村产权制度改革，有偿流转土地、林地，保留原有的地权、山权、林权、房权，解决了农民进城的后顾之忧。B.杭州市富阳区阳陂湖在生态修复治理项目一期完成后正式对外开放，通过优化城市生态空间，为市民打造休闲旅游目的地。C.江苏东海县因地制宜，统筹推进基础设施和公共服务配套建设，适当配套建设农机停车棚和农家小菜园，迎合农民生活习惯。D.甘肃清水县投资3600多万元打造了高标准幼儿园，据园长介绍，园里的孩子大多是来自农村，对现代科技类玩具十分好奇。4.请简要分析材料一论证结构。5.古人云：“郡县治，天下安。”请结合材料二简要分析我国为什么要推进县域城镇化。【答案】1.D2.D3.C4.材料一采用总分式结构，先总述县域在国家治理中的重要地位，指出当下我国正开启县域城镇化城乡融合的时代契机，接着从农民家庭基于对美好生活的追求到县城购房引起了购房潮、市场经济的深入发展、国家的政策支持等三个方面具体论述了推进城乡融合发展的多重动力。5.①我国县域聚集着约一半的人口，消费潜力巨大，推动县域城镇化能够拓展消费空间，挖掘内需潜力，推动经济发展。②县域是连接城市和服务乡村的基本单元，我国大部分农村位于县域范围内，推动县域城镇化有利于城乡优势互补，合理分工，协调发展，共同繁荣。③县域公共设施和公共服务水平低于全国城市平均水平，推动县域城镇化能够保障和改善民生，不断满足人民群众日益增长的美好生活需要。【解析】【导语】这两篇文章共同聚焦于县域城镇化的重要性及其对城乡融合和经济发展的推动作用。材料一强调县域作为城乡融合的基本单元，分析了县域城镇化对家庭生活和经济转型的社会价值，其政策支持和顶层设计为其发展奠定了基础。材料二则从县域对人口和产业的集聚能力入手，探讨县域在构建城乡融合新格局中的关键地位，以及其潜力在推动消费、人口承载等方面的作用，两者结合呈现出县域城镇化在国家战略中的现实意义。【1题详解】本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。D.“已经成为农业转移人口新的承载地”错误，原文为“县域逐渐成为农业转移人口的理想承载地”，变未然为已然。故选D。2题详解】本题考查学生理解、分析、评价作者的思想感情、观点态度的能力。A.“也使得城乡界限更为明显”错误，原文为“广大农村地区出现家庭合力在县城买房以完成子代婚姻与孙辈教育，以及实现家庭后代生活城市化的购房潮。婚姻进城和教育进城成为带动县域经济发展的重要组成部分”“而县域城镇化对广大农民而言具有复合的社会价值。县域是农民生于斯、长于斯的社会空间，天然具有较强的社会归属感”，应是“城乡界限变得模糊”。B.“只是因为……”以偏概全，由“一方面，相对大城市的房价而言，本地县城购房更具性价比。而子代家庭在县城生活可以就近从农村家庭获得生活物资、照料以及社会关系的持续支持，这种县域低城市化生活成本是大城市生活所不具备的。这些便构成返乡农民工进县城购房最重要的经济考量”等可知，还有“房价”“生活成本低”等因素。C.“引用”错误，原文为“近几年，党和国家进一步出台了一系列政策，重点推进县域城镇化建设，如2022年5月发布的《关于推进以县城为重要载体的城镇化建设的意见》，进一步强调县域城镇化是城乡融合发展的关键支撑……政策和财政的支持引导各方主体积极参与到县域城镇化建设中来”，应为“材料一列举《关于推进以县城为重要载体的城镇化建设的意见》这一政策，凸显了国家对推进县域城镇化建设的重视”。故选D。【3题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。材料一第三段的观点是“对农民家庭而言，在县城生活综合成本低，性价比高”。A.说的是政策推动了农民进城。B.“杭州市富阳区”不是县域地区。D.说的是县城幼儿园教育，并没有涉及“综合成本”“性价比”。故选C。4题详解】本题考查学生分析文章结构和思路的能力。材料一采用总分式结构。第一段总述县域在国家治理中的重要地位，“当下，我国正在开启以县域城镇化城乡融合的时代契机”；然后从三方面进行分述：“广大农民正在以家庭为单位自发形成打破城乡边界的县域城镇化社会生活秩序”“随着我国市场化进程的深入，推动经济发展的内驱型市场力量正在生产端和消费端双向重构县域社会的经济内涵，为县域城镇化提供强劲的经济动力”“县域城镇化的国家顶层设计为深化城乡融合开启了政策机遇”，即从农民家庭基于对美好生活的追求到县城购房引起了购房潮、市场经济的深入发展、国家的政策支持等三个方面具体论述了推进城乡融合发展的多重动力。【5题详解】本题考查学生分析和概括文章内容的能力。①“我国县域聚集着约一半的人口，消费潜力巨大……县域人口集聚能力的增强……势必为扩大内需、释放消费潜能提供有力支撑，从而全面提高经济发展质量”，据此可概括出：我国县域聚集着约一半的人口，消费潜力巨大，推动县域城镇化能够拓展消费空间，挖掘内需潜力，推动经济发展。②“县域是连接城市、服务乡村的基本单元……加快推进以县城为载体的新型城镇化，能够推动县城成为链接大城市和小城镇的枢纽，破除城乡二元分割的体制机制，从而促进城乡优势互补、合理分工、协调发展和共同繁荣”，据此可概括出：县域是连接城市和服务乡村的基本单元，我国大部分农村位于县域范围内，推动县域城镇化有利于城乡优势互补，合理分工，协调发展，共同繁荣。③“县城基础设施建设以及教育、医疗、文化、体育等公共服务水平还低于全国城市平均水平……能够提升县城发展质量，推动优质教育、医疗、养老等资源向县城集聚”，据此可概括出：县域公共设施和公共服务水平低于全国城市平均水平，推动县域城镇化能够保障和改善民生，不断满足人民群众日益增长的美好生活需要。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成小题。知了叫了一整天高晋旭文公路上有一家中医老字号叫“和济堂”。和济堂大门口的老槐树上，知了好像知道自己是这片的知了王，一大早就鼓起肚子弄出些声响来。邢师傅在柜台前忙碌着。他一会儿擦擦立在最右边的人体经络穴位模型人，上面点着红黑穴位点、北斗七星似的蓝色经络线；一会儿又抹抹老铜杆秤、大红酸枝老式红木包角算盘，珠子早已包浆，一边的包角翘起皮，曾被父亲修理过，落下数个被锻打过的凹点。最宝贝的要数边上摞起的《本草纲目》《中医疑难病方药手册》《针灸大成》等十几本医书。这些书他一翻就是四十多年，早已烂熟于心。他身后是和济堂传下来的清代老榆木中药柜子，从那些古色古香里逸出阵阵中草药味。石地板像一块来自亘古的寒冰，让他穿着千层底老粗布鞋也时常能感受到脚底的凉气。门外又一声知了的长鸣划过，屋里一片寂静。邢师傅擦柜子的手停在桌子上，一双鱼鹰眼透过鼻夹上的圆片眼镜看向高大的树冠，鼻子里哼了一声，道：“小伙计，怪勤快咧。”邢师傅有一个儿子，一天到晚不着家，说是打工呢，还说家里这门手艺不值钱。邢师傅火气上来了，抽了儿子一巴掌，颤抖着声音说：“你不干，有人干。”他赌气贴了招收徒弟的广告，天天坐在堂里等，也没见个年轻人来。他想不通，祖父、父亲都是那个时代的传奇，到了自己手里和济堂怎么就经营不起来了呢？邢师傅打小就在和济堂跟着父亲学习岐黄之术，耳濡目染，也时常能从父亲嘴里听到像表演口技一样的各种鸣叫。比如，他问病人：“脑子是不是像撞钟一样，‘杜昂、杜昂’地跳着疼，响后还有‘嗡——’的耳鸣，像知了塞在耳朵眼里？”病人点点头咬着牙说：“对呀，太对了大夫，正是这样。”眼神里透着对病痛的厌恶。父亲便灵巧地连连下针，插秧一样精准。他洗了手，开药方，对着药柜的伙计喊：“抓药——”病人就领了方子去抓药。下一个病人来了说肚子疼，父亲会望一望病人的脸色，说：“啊——伸舌头。肚子是不是‘咕噜咕噜’像有盆开水？”病人嘴里“哎哟哎哟”不停，说：“是呀、是呀。”父亲手里开的方子，一剂知，二剂已，手到病除。堂里挂满了锦旗、牌匾，一层又一层。而邢师傅守着和济堂和零零星星的病人，已经很久没发出口技一样的鸣叫，如桌子一隅的荣誉证书埋没在时光里，落了灰。“爸，折腾啥，你这每天还得爬楼。”“对面装修，新开一个大药房，聒人。我要上二楼。”虽然不情愿，晒得黑黢黢的儿子还是不忍心丢下老父亲来帮忙了。碰上来针灸的老白奶奶，她说：“回来就对了，老街坊们还指着你们家瞧病呢。”老白奶奶又用两根手指头点着邢师傅道：“你现在硬朗，十年后还得靠你儿子。”邢师傅手里抓着药，嘴里吭哧着，一口石灰色的假牙笑到了耳朵根，溢出了苦涩。他何尝不想。没几天，对面的大药房搞开业活动，音响淹没了街上的嘈杂，知了声如小白船断断续续地在声浪里时隐时现。邢师傅坐在和济堂二楼诊室，居高临下，喝着茶，机械手表的秒针一圈又一圈地走着，优哉游哉，不紧不慢。这停当，一楼已经改成了荣誉展示厅，顺着楼梯挂到二楼。好在他这个和济堂是个小三层。知了又叫开了，声音很亮。似乎爬到二层的树冠上来找邢师傅了。邢师傅放下茶，站在窗口，用眼睛扒拉着树叶找了半天，终于在树杈间看到了穿着“小皮裙”的知了，瞪着两颗黑眼睛趴在树上对着他叫。邢师傅用扇子点点，说：“老兄，你是来和我做伴，还是来将我的军，看咱俩谁爬得高？”药店门口排了一溜买药的人，从楼上看去像蚂蚁搬家。进去的人络绎不绝，无不比画着切了这儿、割了那儿，成捆的药盒子便塞进一只只红袋子，鼓囊得像个器官。袋角别了一个宣传扇，风一吹，左右招摇。最近，邢师傅总是左眼皮跳。昨天给自己号脉，左右开弓，他好像变成了玲珑身躯，在脉与脉之间跳跃，眯起眼睛享受着脉搏的跳动。他听了好久，一切如常，开了方子，拿着方子去药柜抓药。自己心里有数，干嘛还开方子呢？这是规矩啊。“抓药——”父亲清亮的吆喝声，仿佛和二十年前一样在耳边回荡。那个时候，邢师傅已经接了班，他的父亲怕他忙不过来，经常来和济堂帮忙。街坊四邻有个头疼脑热抬脚就来和济堂，街上经常遇到外地口音的人立在路边打听和济堂怎么走。后来病人少了，他的父亲安慰说：“营养好了，病就少了，好事。”邢师傅摇摇头，苦笑，沉浸在茶叶氤氲出来的一片暗绿里。不知何时，窗外只有蝉鸣了。午饭后，邢师傅半坐在躺椅上歇息。机械手表嘀嗒嘀嗒地走着。不知不觉中，他迷迷糊糊睡着了。他看到儿子回来，儿子说：“爸，我要学您的手艺。教我吧。”他在阳光下仔细看看，是儿子，便伸手去抓，儿子却不见了。一恍惚，又是自己年轻时的样子，老父亲正捏着扇子微笑地看着他。忽而听见父亲清亮的吆喝声“抓药——”。他身子一抖，以为自己在柜上偷懒被父亲抓到了，赶忙跑去抓药，人没有奔跑起来，却一脚把自己踢醒了。午后的阳光攀着窗格整片落在他的身上。看着空荡荡的柜台，他抓药的手，停在半空中。“知——了——”四周寂静，只有窗外的知了长长地响了一声。（有删改）6.下列对文本相关内容的理解与分析，正确的一项是（）A.邢师傅与儿子赌气张贴了招收徒弟的广告，却没有年轻人来应聘，这打击了邢师傅的自信，使得他对中医技艺产生了怀疑。B.邢师傅的儿子不愿继承家中的中医手艺，认为它不值钱，这在一定程度上反映了年轻一代对待传统中医技艺的漠视。C.和济堂里挂满了锦旗、牌匾，桌子一隅的荣誉证书及外地人来寻找和济堂等内容都从正面展现了昔日和济堂的兴盛。D.“机械手表的秒针一圈又一圈地走着，优哉游哉”一句，既暗示了时间的流逝，也透露出了邢师傅内心的宁静与平和。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说第二段中对和济堂内部的环境描写，既展现了其悠久的历史，也营造出了浓厚古朴的文化氛围。B.“门外又一声知了的长鸣划过，屋里一片寂静”，用知了叫声来衬托和济堂的寂静，暗示了和济堂生意惨淡。C.小说叙述了邢师傅的父亲给人看病的情节，展现了其高超的中医技艺，也体现了中医文化的博大精深。D.文中知了的叫声贯穿始终，象征着和济堂的命运起伏，也烘托出邢师傅复杂多变的心境，颇具象征意义。8.文中画横线部分写儿子对邢师傅说“我要学您的手艺”，又写邢师傅伸手抓儿子时“儿子却不见了”，请谈谈你的理解。9.本文在表现传统中医技艺的衰微时多处运用了对比的手法，请从文本中找出任意三处并简要分析。【答案】6.B7.D8.①邢师傅梦到儿子主动要求学习中医技艺，表现了邢师傅对儿子传承中医技艺的期待与自己对传承中医技艺的坚守。②邢师傅伸手抓儿子时，儿子却不见了，体现了邢师傅渴望中医技艺后继有人这一愿景的破碎，也折射出了邢师傅对中医技艺现实困境的无奈。9.①和济堂在邢师傅祖父辈时的兴盛与在自己手中的惨淡形成鲜明对比，展现了传统中医技艺渐渐被大众疏远。②邢师傅跟随父亲学习传统中医技艺的热情满满与儿子对中医技艺的不屑态度形成鲜明对比，展现了传统中医技艺不被年轻一代所认可。③和济堂生意的惨淡与和济堂对面大药房生意的火爆形成鲜明对比，展现了现代社会人们对中医的疏远，突显了传统中医技艺的衰微。【解析】【导语】这篇文章通过描写邢师傅日常生活和对传统中医技艺的坚守，反映出中医传承面临的困境与挑战。文章将知了的叫声贯穿始终，与邢师傅所处的环境形成对比，象征了传统技艺的逝去和邢师傅复杂的情感。角色间的对话体现了代际间传统观念的差异，在平淡而细腻的叙述中，逐渐呈现出一种对传承、对过往辉煌的无奈和期待，彰显出悠久技艺在现代社会的艰难境遇。【6题详解】本题考查学生分析理解作品内容的能力。A.“使得他对中医技艺产生了怀疑”错，邢师傅没有对中医技艺产生怀疑，只是不明白为什么现在年轻人不愿意学中医，对自己产生怀疑。C.“外地人来寻找和济堂等内容都从正面展现了昔日和济堂的兴盛”错，外地人来寻找和济堂是从侧面展现和济堂昔日的兴盛。D.“也透露出了邢师傅内心的宁静与平和”错，和济堂对面刚开了大药房，而和济堂此时生意惨淡，由此可以推测邢师傅内心应是孤寂的。故选B。【7题详解】本题考查学生分析鉴赏作品艺术特色的能力。D.“象征着和济堂的命运起伏”错，文中知了叫声主要起到烘托氛围的作用，虽然在一定程度上与和济堂的情况以及邢师傅的心境有所关联，但说其象征和济堂的命运起伏有些牵强。它更多的是作为一种背景声音，衬托出和济堂的冷清或邢师傅的孤寂等情绪，而非象征命运的起伏。故选D。【8题详解】本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。①“邢师傅有一个儿子，一天到晚不着家，说是打工呢，还说家里这门手艺不值钱。邢师傅火气上来了，抽了儿子一巴掌，颤抖着声音说：‘你不干，有人干。’他赌气贴了招收徒弟的广告，天天坐在堂里等，也没见个年轻人来”从这里可以看出，现实中儿子对和济堂传承的中医手艺极为不屑，认为其没有价值，选择外出打工，这让邢师傅既气愤又无奈。但即便如此，邢师傅也没有放弃传承的想法，赌气贴广告招徒弟的举动，恰恰反映出他内心深处是多么渴望有人能来学习中医技艺，将和济堂的传统延续下去，而儿子作为家族的一员，自然是他最希望传承衣钵的人。在梦境中，儿子主动说“爸，我要学您的手艺。教我吧。”这一场景的出现，是邢师傅潜意识里期待的投射。尽管现实里儿子态度消极，可邢师傅在内心深处一直盼着儿子能回心转意，认识到中医技艺的价值，愿意跟自己学习，传承这份家族的手艺和和济堂的招牌。这也侧面体现了邢师傅自己对中医技艺传承坚定不移的态度。②“邢师傅守着和济堂和零零星星的病人，已经很久没发出口技一样的鸣叫，如桌子一隅的荣誉证书埋没在时光里，落了灰。”此句描绘出和济堂当下的冷清现状，在这样艰难的现实背景下，邢师傅虽然心中怀揣着中医技艺传承的美好愿景，可当他在梦中满心欢喜地以为儿子要学习手艺，伸手去抓儿子，想真切地抓住这个希望时，儿子却不见了。这一梦境情节的急转直下，象征着邢师傅内心深处最渴望的中医技艺后继有人的愿景瞬间破灭。醒来后，面对依旧空荡荡的柜台，那种无奈感越发沉重。儿子在梦中的消失，实则是现实中儿子依旧不认同中医技艺、不愿传承的映射，也深刻地反映出邢师傅面对中医技艺传承困境时的无力与无奈。【9题详解】本题考查学生分析作品的表现手法的能力。①文中“祖父、父亲都是那个时代的传奇，堂里挂满了锦旗、牌匾，一层又一层”写出了济堂在邢师傅祖父辈时的兴盛，“邢师傅守着和济堂和零零星星的病人，已经很久没发出口技一样的鸣叫，如桌子一隅的荣誉证书埋没在时光里，落了灰”写出和济堂在自己手中的惨淡，两者形成的鲜明对比，清晰地展现出随着时间推移，传统中医技艺在大众中的影响力逐渐减弱，越来越不被人们重视，呈现出衰微的态势。②“邢师傅打小就在和济堂跟着父亲学习岐黄之术，耳濡目染，也时常能从父亲嘴里听到像表演口技一样的各种鸣叫……父亲便灵巧地连连下针，插秧一样精准”写出邢师傅从小深受父亲影响，对传统中医技艺怀着浓厚的兴趣和热爱，认真学习、用心钻研，传承着先辈的医术，将其视为宝贵的财富。“邢师傅有一个儿子，一天到晚不着家，说是打工呢，还说家里这门手艺不值钱”写出邢师傅的儿子觉得家里这门中医手艺没有价值，宁可外出打工，也不愿意继承家业，学习中医技艺，甚至对父亲的期望不屑一顾。这种两代人截然不同的态度对比，凸显出传统中医技艺在年轻一代心中地位的下降，反映出其传承面临着后继无人的困境，进一步体现了传统中医技艺的衰微。③根据“邢师傅坐在和济堂二楼诊室，居高临下，喝着茶，机械手表的秒针一圈又一圈地走着，优哉游哉，不紧不慢。药店门口排了一溜买药的人，从楼上看去像蚂蚁搬家。进去的人络绎不绝”可知和济堂这边冷冷清清，邢师傅只能悠闲地喝茶打发时间，病人稀少，生意惨淡。而对面新开的大药房则是门庭若市，买药的人排起长队，络绎不绝，呈现出一片热闹繁忙的景象。两者形成了鲜明的反差，在现代社会的大环境下，深刻地反映出人们就医买药更多人倾向于选择现代药房，而传统中医技艺渐渐被边缘化，有力地突显了传统中医技艺在当下所面临的衰微状况。二、古代诗文阅读（37分）（一）文言文阅读（本题共5小题，22分）阅读下面的文言文，完成小题。材料一：汉朝倾覆，天下崩坏，豪杰之士，竞希神器。魏氏跨中土，刘氏据益州，并称兵海内，为世之霸主。诸葛、司马二相，遭值际会，托身明主，或收功于蜀汉，或册名于伊、洛。丕、备既没，后嗣继统，各受托孤之任，辅翼幼主，不负允诺之诚，亦一国之宗臣，霸王之贤佐也。历前世以观近事，二相优劣，可得而详述也。孔明起巴、蜀之地，蹈一州之土，比之大国，其战士人民，概有九分之一也，而结纳大吴，抗对北敌，至使耕战有伍，刑法整齐，提步卒数万，长驱祁山，慨然有饮马河、洛之志。仲达据天下十倍之地，仗兼并之众，据牢城，拥精锐，无擒敌之意，务自保全而已，任使孔明自来自去。若此人不亡，终其志意，连年运思，刻日兴谋，则凉、雍不解甲，中原不释鞍，胜负之势，亦已决矣。昔日子产治郑，诸侯不敢加兵，蜀亦与郑相近矣。诸葛比之司马，不亦优乎！（节选自裴松之《蜀书五·诸葛亮传》）材料二：于是诸葛适在军中，向令帷幄有谋，军容宿练，包左车之计①，运田单之奇，曹悬兵数千，夜行三百，辎重不相继，声援不相闻，可不一战而禽也？坐以十万之众，而无一矢之备，何异驱犬羊之群，饵豺虎之口？故知应变将略，非武侯所长，斯言近矣。（节选自王勃《三国论》）材料三：取之以仁义，守之以仁义者，周也。取之以诈力，守之以诈力者，秦也。以秦之所以取取之，以周之所以守守之者，汉也。仁义诈力杂用以取天下者，此孔明之所以失也。曹操因衰乘危，得逞其奸，孔明耻之，欲信大义于天下。刘表之丧，先主在荆州，孔明欲袭杀其孤，先主不忍也。其后刘璋以好逆之至蜀，不数月，扼其吭，拊其背，而夺之国。此其与曹操异者几希矣。曹、刘之不敌，天下之所知也。言兵不若曹操之多，言地不若曹操之广，言战不若曹操之能，而有以一胜之者，区区之忠信也。孔明迁刘璋，既已失天下义士之望乃始治兵振旅为仁义之师东向长驱，而欲天下响应，盖亦难矣。（节选自苏轼《诸葛亮论》）【注】①左车之计：李左车提出“百战奇胜”的良策，使得韩信收复燕、齐之地。10.材料三中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。既已失天下[A]义士之[B]望[C]乃始治[D]兵振[E]旅[F]为仁义之[G]师[H]东[I]向长驱11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“魏氏跨中土”与“企者不立，跨者不行”（《〈老子〉四章》）两句中的“跨”意思不同。B.“任使孔明自来自去”与“无意苦争春，一任群芳妒”（《卜算子·咏梅》）两句中的“任”意思相同。C.“若此人不亡”与“沛公今事有急，亡去不义”（《鸿门宴》）两句中的“亡”意思相同。D.“天下之所知也”与“知者不惑，仁者不忧”（《〈论语〉十二章》）两句中的“知”意思不同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.裴松之认为，司马懿虽然拥有广阔的土地和众多的百姓，且军事力量强大，但却没有擒敌的志向，只是致力于保全自己。B.曹操在长途行军且物资不继等情况下，仅依靠几千人就冲破诸葛亮十万大军，因此王勃认为曹操具有很强的军事谋略。C.苏轼认为，周朝用仁义来谋取并守卫天下，秦朝用欺诈来谋取并守卫天下，而汉朝则是用欺诈夺取天下，用仁义守卫天下。D.苏轼认为，虽然曹操的军力强于刘备，但在忠诚信义方面却不如刘备，而刘备一旦丧失忠诚信义就很难得到天下人的响应。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）诸葛、司马二相，遭值际会，托身明主，或收功于蜀汉，或册名于伊、洛。（2）曹操因衰乘危，得逞其奸，孔明耻之，欲信大义于天下。14.上述三则材料对诸葛亮的评价有何不同？请根据材料内容简要概括。【答案】10.CFH11.C12.B13.（1）诸葛亮与司马懿两位宰相，遭逢这样的时机，各自寄身于英明的君主，一个在蜀汉立功，一个在伊水、洛水扬名。（2）曹操趁着（东汉末年）衰微的局势，（用狡诈的手段）实现了他的邪恶的目的，孔明以此为耻辱，想在天下伸张正义。14.①材料一高度赞扬了诸葛亮的治国理政能力，将其与子产相提并论，并认为司马懿不如诸葛亮。②材料二认为诸葛亮不擅长随形势发展筹划、施展用兵之道。③材料三认为诸葛亮用仁义、欺诈谋取天下（荆州），与曹操是一类人。【解析】【导语】三则材料分别来自裴松之、王勃和苏轼，对诸葛亮这一历史人物进行了不同角度的评价。裴松之高度评价诸葛亮的治国能力和战略眼光，认为他在战事策略上胜过司马懿。王勃则质疑其应变和军事才能，认为不如曹操策略过人。苏轼指出诸葛亮在治国中仁义与权谋的摇摆，虽然以仁义为目标，但在策略上与曹操无异，进而导致战略失误。这些材料反映了对诸葛亮的多元见解，体现其复杂的历史形象。【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：已经辜负了天下有志之士的期望，这时才开始治理军队振奋士气，成为仁义之师，向东长驱直入。偏正短语“天下义士”作“望”的定语，之间不断开，“天下义士之望”作“失”的宾语，C处断开；“乃”表承接关系，引出下一个句子，“治兵”和“振旅”均为动宾结构，并列结构短语“治兵振旅”作谓语部分，独立成句，F处断开；“仁义”作“师”的定语，偏正短语“仁义之师”作“为”的宾语，H处断开；故选CFH。【11题详解】本题考查学生理解文言实词之一词多义现象的能力。A.正确。占据/跨步。句意：魏氏占据中原。/踮起脚来想让自己高一点，结果很快就站不稳了；迈起大步想要走得快一点，结果没走多远就走不动了。B.正确。均为“听任”。句意：听任诸葛亮自行来去。/她完全不想占领春芳，听任百花群艳心怀妒忌将她中伤。。C.错误。死/逃跑。句意：如果诸葛亮不死。/逃走是不守信义的。D.正确。知道/通“智”，智慧、聪明。句意：是天下人都知道的。/聪明人不会迷惑，有仁义的人不会忧愁。故选C。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。B.“仅依靠几千人就冲破诸葛亮的十万大军，因此王勃认为曹操具有很强的军事谋略”错误，王勃并未指明曹操依靠几千人冲破诸葛亮的十万大军，而是批评诸葛亮在军队缺乏应变能力方面的不足。批评诸葛亮缺少军事策略，但并非赞赏曹操。故选B。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“遭值”，遭逢、赶上；“际会”，时机；“册名”，留名于史册，扬名。（2）“因”“乘”，趁着；“逞”，实现；“耻”，意动用法，以……为耻；“信”，通“伸”，伸张；“欲信大义于天下”，状语后置句，正常语序为“欲于天下信大义”。【14题详解】本题考查学生评价探究文中思想观点的能力。①由材料一结尾部分“若此人不亡，终其志意，连年运思，刻日兴谋，则凉、雍不解甲，中原不释鞍，胜负之势，亦已决矣。昔日子产治郑，诸侯不敢加兵，蜀亦与郑相近矣。诸葛比之司马，不亦优乎！”可知，材料一高度赞扬了诸葛亮的治国理政能力，将其与子产相提并论，并认为司马懿不如诸葛亮。②由材料二“于是诸葛适在军中，向令帷幄有谋，军容宿练，包左车之计，运田单之奇，曹悬兵数千，夜行三百，辎重不相继，声援不相闻，可不一战而禽也？坐以十万之众，而无一矢之备，何异驱犬羊之群，饵豺虎之口？故知应变将略，非武侯所长，斯言近矣”可知，材料二认为诸葛亮不擅长随形势发展筹划、施展用兵之道。③由原文“曹操因衰乘危，得逞其奸，孔明耻之，欲信大义于天下。刘表之丧，先主在荆州，孔明欲袭杀其孤，先主不忍也。其后刘璋以好逆之至蜀，不数月，扼其吭，拊其背，而夺之国。此其与曹操异者几希矣”可知，材料三认为诸葛亮用仁义、欺诈谋取天下（荆州），与曹操是一类人。参考译文：材料一：汉朝覆灭，天下分崩离析，英雄蒙杰角逐帝位。魏氏占据中原，刘氏据守益州，他们各自在国内兴兵，成为当时的霸主。诸葛亮与司马懿两位宰相，遭逢这样的时机，各自寄身于英明的君主，一个在蜀汉立功，一个在伊水、洛水扬名。曹丕、刘备去世之后，都由他们的儿子继承王位，诸葛亮和司马懿各自接受了托孤的重任，辅佐年幼的君主，他们没有辜负承诺，也都成了国人敬仰的名臣，辅佐皇帝的名相。经历过东汉末期再看现在的世事，两位丞相的优劣，就可以详细说明了。诸葛亮崛起于巴、蜀之地，只利用一州的土地，与地处大国(中原的魏国)相比，他的士兵和百姓大概只有大国(中原的魏国)的九分之一，而结交大吴(后)，得以抗击北方的敌国，使耕种征战有序，法律体系完整，他率领几万步兵，长途挺进祁山，情绪高昂，有到黄河、洛水饮马的志向。司马懿占据天下大部分土地，依仗吞并的众多百姓，据守坚固的城池，拥有精锐的军队，却没有捕捉敌人的志向，只是致力于保全自己，听任诸葛亮自行来去。如果诸葛亮不死，始终坚持他的志向，年年动心思，定期实施谋略，那么凉州、雍州不能放下武器，中原地方无法解除武装，胜负的态势也早已决出。以前子产治理郑国时，各诸侯国不敢对郑国用兵，(如今)蜀国也和郑国相近。诸葛亮与司马懿相比，不是更优秀吗！材料二：当时诸葛亮正好在军中，假如(他)真的能够运筹帷幄有谋略，军容严整，训练有素，有李左车一样的军事谋略，运用田单一样的奇谋。(那么)曹操孤军仅仅几千人，夜以继日行军三百余里，辎重来不及补充，前后无法互相援助，此时不就可以一战而擒获曹操吗？拥有十万人，竟然连一支箭也没有准备，这与把犬和羊喂给豺虎吃有何区别？由此可知随形势发展筹划、施展用兵之道，不是诸葛亮所擅长的，这个结论是对的。材料三：用仁义取得天下，用仁义守卫天下的，是周朝。用欺诈的手段取得天下，用欺诈的手段守卫天下的，是秦朝。用秦取得天下的方法去夺取天下，用周守天下的方法去守卫天下的，是汉朝。仁义，欺诈的手段交互使用来夺取天下，这是孔明失败的原因啊。曹操趁着(东汉末年)衰微的局势，(用狡诈的手段)实现了他的邪恶的目的，孔明以此为耻辱，想在天下伸张正义。刘表死的时候，先主刘备在荆州，孔明想偷袭杀掉刘表的孩子，先主刘备不忍心。这以后刘璋以交好的态度迎接先主来到了蜀地，没过几个月，孔明就扼住他的咽喉，击打他的背，夺取了他的土地。这种做法和曹操没有什么区别。曹军和刘军军力不相当，是天下人都知道的。刘备就军队而言不如曹操的多，就土地而言不如曹操的广阔，就打仗而言不如曹操有谋略，但是有一点可以胜过曹操，那就是忠诚信义。孔明放逐了刘璋，已经辜负了天下有志之士的期望，这时才开始治理军队振奋士气，成为仁义之师，向东长驱直入，(这时)想得到天下人的响应，大概也很难了。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成小题。瞿唐行①陆游四月欲尽五月来，峡中水涨何雄哉。浪花高飞暑路雪，滩石怒转晴天雷。千艘万舸不敢过，篙工柂师②心胆破。人人阴拱待势衰，谁敢轻行犯奇祸。一朝时去③不自由，山腹空有沙痕留。君不见陆子岁暮来夔州，瞿唐峡水平如油。【注】①瞿唐，即瞿塘。乾道六年，诗人被重新起用，派任夔州通判，此诗于诗人前往夔州的途中经瞿塘峡时所作。②篙工柂师：均指船工。③时去：指过了涨水的季节。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首句交代了瞿塘峡水势漫涨的时间；第二句直抒胸臆，表达了诗人对眼前之景的赞叹。B.九、十两句写过了涨水时节，只有山腰上斑驳的沙痕尚刻着瞿塘峡水势雄壮时奔腾的痕迹。C.结尾两句对瞿塘峡平静之景的描绘与前文其水势的汹涌形成了鲜明的对比，让人印象深刻。D.本诗通过对水势的描绘，表达了诗人对人生际遇无常的感慨，也蕴含了对自然力量的敬畏。16.诗歌第三至六句是如何表现瞿塘峡水势“何雄哉”的？请结合诗歌内容简要分析。【答案】15.A16.①三、四两句运用比喻和拟人的手法，将瞿塘峡激起的浪花比作暑天飞雪，将水击石头的声音比作晴天雷，通过“怒”字将滩石拟人化，从正面直接展现了瞿塘峡景色的雄壮及其水势之威猛和力量之大。②五、六两句运用侧面烘托的手法，通过对千艘万舸不敢闯滩及船工的恐惧心理的描写，侧面烘托了瞿塘峡水势的凶险、雄肆。【解析】【导语】这首诗通过对瞿塘峡水势的描绘，展现了自然景象的壮阔与险峻，同时表达了诗人对自然伟力的敬畏与人生无常的感慨。诗人以惊涛骇浪和险象环生的景象反衬了平静的美好，使人对自然的力量和人类的渺小有更深刻的体会。【15题详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。A.“第二句直抒胸臆，表达了诗人对眼前之景的赞叹”错误。这首诗将虚写与实写相结合，前八句写传闻之景，这不是诗人的眼前之景，是想象之景。故选A。【16题详解】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。第三句“浪花高飞暑路雪”运用比喻的手法，将浪花比作暑天的雪，形象地描绘了浪花的高和洁白，突出了水势的汹涌；第四句“滩石怒转晴天雷”运用比喻和拟人的手法，将滩石的翻滚比作晴天的雷声，通过“怒”字将滩石拟人化，形象地表现了水势的猛烈和声势的浩大。这是运用正面描写，从浪花、滩石入手，具体显现瞿塘峡的雄壮和险峻。第五句“千艘万舸不敢过”描写船只不敢通过，从侧面表现了水势的凶险；第六句“篙工柂师心胆破”描写船工因恐惧而心胆俱裂，进一步从人的反应的角度突出了水势的可怕。这是侧面烘托，通过船工的畏缩和惊惧，极写瞿塘峡的险峻形势。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）孔子提倡“择其善者而从之，其不善者而改之”，在《〈论语〉十二章》中，孔子也有过类似的表述，这两句是“______，______”。（2）张若虚《春江花月夜》中“______，______”两句，体现出人世变化、江月永恒的哲理。（3）古代诗人的诗句中常会出现一些动物的名称，如“______，______”。【答案】①.见贤思齐焉②.见不贤而内自省也③.人生代代无穷已④.江月年年望相似⑤.烹羊宰牛且为乐⑥.会须一饮三百杯（熊咆龙吟殷岩泉栗深林兮惊层巅/狗吠深巷中鸡鸣桑树颠/鸿雁长飞光不度鱼龙潜跃水成文)【解析】【详解】本题考查学生默写常见名篇名句能力。注意重点字的书写：焉、已、烹、须。三、语言文字运用（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成小题。栉风沐雨，浴血淬火。当年被迫长征的革命前辈可能也没有想到，他们那次“无与伦比的史诗般远征”，激荡成改变历史的滚滚洪流，标注为一个民族的精神坐标。伟大的长征精神成为中国共产党人红色基因和精神族谱的重要组成部分，成为我们最为宝贵的精神财富，成为社会主义核心价值观的丰富滋养，成为鼓舞和激励中国人民不断攻坚克难、从胜利走向胜利的强大精神动力。①习主席关于弘扬伟大长征精神高度重视，②指出伟大长征精神是以爱国主义为核心的民族精神的最高体现，③强调伟大长征精神是党和人民付出巨大代价、进行伟大斗争获得的宝贵精神财富，④要求我们世世代代都要学习伟大长征精神、牢记伟大长征精神、弘扬伟大长征精神，⑤成为我们党、我们国家、我们人民不断走向未来的强大精神动力。青山依旧，斜阳几度。90年来，红军的背影渐行渐远，但他们的伟大精神永放光芒；90年来，长征的步伐从未停息，精神的伟力穿越时空，历久弥新。（甲），每一代人都要走好自己的长征路。不论我们的事业发展到哪一步，不论我们取得了多大的成就，都要大力弘扬伟大长征精神，在新的长征路上继续奋勇前进。大力弘扬伟大长征精神，是因为它不仅不会过时，（乙）。长征，是“把一只脚放在另一只脚前面”，坚定不移走出来的英雄史诗。如果说，90年前的那次远征，是精神的壮歌、信仰的迸发、价值的磨砺，那么，今天行进在新长征路上的共产党人和革命军人，更需要精神的支撑、信仰的坚守、价值的导航，更需要以长征精神凝聚信念信仰、守护不变初心。新长征路上，我们仍有许多“雪山”需要跨越，还有许多“娄山关”“腊子口”需要征服，更加需要砥砺“风雨浸衣骨更硬”的顽强意志，激发“快马加鞭未下鞍”的奋进勇气。18.文中加点的句子连用“改变历史的滚滚洪流”“一个民族的精神坐标”两个喻体比喻长征。请以“长征”为本体，再仿写一个句子，要求语意完整，使用两个贴切的暗喻，表达准确、流畅。19.文中画波浪线的句子运用了排比的手法，请结合材料简要分析其构成和表达效果。20.文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。21.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过13个字。22.文中画横线处的引号与下列句子中的引号，用法相同的一项是（）A.和其他聊天机器人相比，ChatGPT显示出了更高的“情商”，让对话者感觉更为真实。B.刘欣慈的小说《三体》荣获了“雨果奖”，标志着中国科幻文学在国际上的重要突破。C.每逢杜鹃花盛开时节，便常可听到有鸟在叫着“居起、居起”，据说就是杜鹃鸟。D.画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样——“形神兼备，充满生机”。【答案】18.示例：长征熔铸成斩断困难险阻的利剑，树立起引领中华民族走向独立自强的旗帜。19.①四个“成为……”，结构相似，句式相同，构成了排比句。②从“红色基因和精神族谱的重要组成部分”“最可宝贵的精神财富”“社会主义核心价值观的丰富滋养”“强大精神动力”四个方面突出了长征精神的重要意义，语调铿锵有力，富有气势且具有说服力。20.句子①：习主席对弘扬伟大长征精神高度重视；