第22课《智取生辰纲》知识点

22．《智取生辰纲》知识点

一、作品梗概

本文节选自《水浒传》第十六回。《水浒传》是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说。节

选这一部分背景是：杨志受大名府（治所在今河北大名东）留守梁中书的派遣，押送生辰纲前往汴梁（今

河南开封），为梁中书的岳丈、当朝太师蔡京祝寿。

二、作者简介

施耐庵，元末明初小说家，生平事迹不详。主要著作为“四大名著”之一的《水浒传》。

三、字音词义

嗔chēn：怒，生气。

歇息：休息；住宿。

干系：牵涉到责任或能引起纠纷的关系。

怨怅chàng：怨恨。

分晓：事情的底细或结果。

逞chěng能：显示自己能干。

颠diān倒：反倒、反而。

勾当gòudàng：事情，今多指坏事情。

聒guō噪：早期白话小说中江湖人物打招呼的常用语，相当于“打扰了”“麻烦了”。

面面厮sī觑qù：互相望着发愣。

诺诺nuò连声：恭敬地连连答应。

四、主题概述

本文通过对杨志等人押送生辰纲失败经过的细致描绘，刻画了杨志精明能干、小心谨慎、蛮横急躁、

急功近利的性格特征，生动地塑造了晁盖、吴用等梁山好汉的形象，讴歌了他们的智慧、胆识以及协作一

致的精神。

五、文章结构

第一部分（1-7）：写杨志与老都管、虞候及众军士的矛盾，为后面生辰纲的被劫埋下伏笔。

第二部分（8-14）：写杨志与晁盖等人的斗智斗勇，杨志等人最终丢失生辰纲。

六、鉴赏品读

1．“轻则痛骂，重则藤条便打，逼赶要行”的动作描写有什么作用？

运用动作描写，写出了杨志的粗暴蛮横，唯恐有闪失，对部下非打即骂。这种粗暴的态度必然会让军

汉苦不堪言，怨声载道，为下文杨志与众军汉的矛盾激化埋下伏笔。

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2．文中第③段是如何写众人对杨志的不满的？写这些有何作用？

“搬口”，而老都管则也是“心内自恼他”，众人的表现虽不同，但埋怨对象却一致。众人对杨志的不满，

表明杨志一行人已失去了内部的团结，黄泥冈“生辰纲”被劫也就显得顺理成章了。同时，这也预示了矛盾

必然会被激化，为下文情节的发展做了铺垫。

3．“七个人脱得赤条条的……拿一条朴刀，望杨志跟前来。”为什么要如此写晃盖等人出场的情况？

这是晁盖等人的第一次出场，他们扮作商人，把自己放在暗处，摆出一副不容置疑的模样，让对手放

松警惕，同时因为天热脱得赤条条的，既照应了前文，也为下文口渴喝酒，证明酒中无药做铺垫，从而成

功地劫取生辰纲。

4．第⑨段，写卖酒人的唱词有怎样的作用？

第⑨段卖酒人的唱词，目的在于吸引众军汉的注意力，好卖酒行计。这首诗运用对比手法，点明了故

事发生的社会背景——不是太平盛世，照应了前文杨志所说的“如今须不比太平时节”。还暗示了来者不善，

使读者更关心情节的发展。在结构上巧妙地联系了上下文，成为课文不可或缺的组成部分，并引出故事的

另一个主要人物——白胜。

5．白胜“不卖酒”的情节，有怎样深刻的含义？

包含两层含义：表面上是说杨志说话刻薄，在生意人面前说人家的酒里下了药，这如同打人的脸。白

胜装着很生气，做足了“生意人”的样子；实质上白胜“不卖酒”是对杨志等人的“欲擒故纵”，他的目的是为

了打消杨志的猜疑和顾忌，他的“不卖”是为了“卖”。这样安排情节，看似无关紧要，实则更进了一步。

6．“饶酒”这个细节中“饶”“劈手”“倾”“盖”“丢”等词有怎样的表达效果？

再来“饶”一瓢吃，目的在于麻痹杨志等人，让他们觉得酒是没有问题的，好来中计买酒。“劈手”“倾”

是为了向酒里倒蒙汗药。“盖”“丢”体现了生意人的特征和对偷酒的不满，这些是做给杨志等人看的，丝毫

不露破绽，显然是经过周密计划的。这是智取生辰纲的关键，同时也紧扣题目中的“智”。

七、教材课后习题

一：阅读课文，梳理小说的故事情节，说说吴用等人是怎样一步步智取生辰纲的。

一、吴用等人先是巧用天时和地利，再运用杨志与其随行人员的矛盾和个人计谋，一步步“智”取生辰

纲。

天时：杨志抑送生辰纲正赶上酷热的季节，暑热加上一路疲惫，使杨志的随从几乎无还击之力。而晁

盖、吴用等人早已等候在此，以逸待劳，可以说是掌握了智取的首要有利因素。

地利：晁盖等人选择了山冈和树林作为劫取生辰纲的地点。黄泥冈可以作为掩护，松林既可以引诱急

欲避暑歇息的杨志一行人进入，又可以模糊敌人的视线，使他们看不清松林内的真切情况。

矛盾和计谋：通过仔细的观察和分析，晁盖等人发现了杨志一行人内部的矛盾，并且利用了这一矛盾。

矛盾使内部分裂，给了晁盖等人可乘之机。

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前面所有“智”的最终实现靠的就是“半瓢酒”。在对方众目睽睽之下，晁盖等人巧施妙计，使杨志等人

喝下了混有蒙汗药的酒。杨志等人在“倒也”声中眼睁睁地看着生辰纲被劫而动弹不得。

二：杨志是课文中着墨最多的人物。一路上，他处处小心，时时留意，最终是中了吴用等人的计，丢失了

生辰纲。从课文中找出描写杨志言行的语句，说说他具有怎样的性格特点，丢失生辰纲的原因又有哪

些。

语句：五七日后，人家渐少，行客又稀，一站站都是山路。杨志却要辰牌f起身，申时便歇。

杨志赶着催促要行，如若停住，轻则痛骂，重则藤条便打，逼赶要行。

杨志也嗔道：“你两个好不晓事！这干系须是俺的！你们不替洒家打这夫子，却在背后也慢慢地挨。

这路上不是耍处。”

杨志道：“你这般说话，却似放屁。前日行的须是好地面，如今正是尴尬去处。若不日里赶过去，谁

敢五更半夜走？”

……

杨志的性格特点：精明能干，蛮横粗暴。接受任务后，为了预防“强人”，他将众人伪装成客商；选择

行路时间、路线十分谨慎；不许众军健在黄泥冈歇息。同时，他一意孤行，不顾天气酷热，山路难行，担

子沉重，强迫众军健赶路，不许歇息，不许喝酒，动辄打骂。与老都管、虞候也不好好沟通，不得人心。

丢失生辰纲的原因：有客观原因和主观原因。

客观原因：梁中书的生辰纲，本质上就是搜刮民脂，不义之财，被江湖人盯着打劫实属正常。从晁盖、

吴用智取的经过可以看出，他们准备充分，团队协作好，客观上基本决定了杨志失败的结局。

主观原因：杨志尽管精明、谨慎，但自视武艺高强，使他至少有以下儿点失误：一是过于相信依靠自

己的武功即可打遍天下，没有亲自挑选精兵强将；二是不做沟通，听取意见；三是不讲策略，不善于团结，

不善于借力于队伍中的关键人物老都管和虞候；四是不坚持行事原则，盲目从众。

三：小说围绕着生辰纲的争夺，采取了明暗结合的双线结构。同学之间讨论：明线是什么？暗线又是什么？

这样安排有什么好处？

明线：杨志等人押送生辰纲；

暗线：晁盖、吴用一行智取生辰纲。

好处：暗线是主线，明线是次线。作者用明线来衬托暗线，明线写杨志的精明和周密防范，对这条明

线刻画得越细致，就越能衬托出暗线一方人物的智慧。暗线在文末转为明线，给人恍然大悟之感。这篇小

说在描写晁盖等人智取生辰纲时，一直没有亮明他们的身份，直到最后才揭示谜底，交代出八位好汉的姓

名和用药的过程。这种先暗后明的变化，让读者由疑惑不解到恍然大悟，趣味横生，引人入胜。两条线索

交织展开故事情节，揭示了护送和智取双方的矛盾冲突，为人物性格塑造和发展服务，更好地表现了主题。

四：这篇课文用的是元明期间的白话，还夹杂着当时的一些方言，其中有的词语，字面上跟现代汉语完全

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一样，但意思不同，如“计较”“谢”等。试从课文中找几个这类词语，比较它们与现代汉语的不同。

这里正是强人出没的去处。

强人——古：强盗。今：强有力的人，坚强能干的人。

去处——古：地方。今：去的地方，也有地方的意思。

连累我们也吃你说了几声。

吃——古义：被，让。今义：吃东西。

五贯使依你五贯，只饶我们一瓢吃。

饶——古：（买卖场合）多给，让人占点儿便宜。今：饶恕，觉容。

五：课外阅读《水浒传》中有关杨志的其他回目，结合本文，写一篇《杨志小传》。

杨志，三代将门之后，五侯杨令公子孙，绰号青面兽，又称天暗星。

命运屡次和他开玩笑，杨志先是运送花石纲丢官，再是赴京城请罪途中遇到了被“投名状”所逼而下山

劫人的林冲，两人大打出手，杨志又险些丢了行李。到了京城，好不容易打点买通各处，总算见到了高俅

高太尉，却还是谋求复职不果。此时他已经身无分文，万般无奈下只得变卖祖传宝刀。可是，没想到又碰

上泼皮牛二。忍无可忍之下，他杀了牛二。

杀人之后，杨志立刻去