第二单元 抒情训练-七年级语文下册单元写作课堂（部编版）

第二单元抒情训练（原卷版）1．阅读下面材料，完成题目。【材料一】申纪兰（1929年12月29日——2020年6月28日），女，汉族，出生于山西平顺西沟，1953年入党，“共和国勋章”获得者，连续13届当选全国人大代表，曾任山西省平顺县西沟村党总支副书记，获得过“全国劳动模范”“全国优秀共产党员”“全国脱贫攻坚‘奋进奖’”“改革先锋”等称号。【材料二】“当人大代表，就要代表国民，代表国民措辞，代表国民做事。”申纪兰是这样说的，也是这样做的。60多年来，申纪兰所提的议案究竟有多少，她本身也记不清了，然则像引黄入晋工程、大运高速公路建设、中西部开辟、山西老产业基地改革和长邯高速公路、长治到北京的列车，还有平顺县提水工程、赤壁电站、青羊公路等，都在她和其余人大代表的提议下，成为现实。【材料三】家庭生活条件好了，但申纪兰多年养成的勤劳俭朴的生活习惯却从未改变。有好多次，张江平向母亲提出翻修房子，村委会也觉得她住得房子太落后了，与她商量多次想重新建一处，但都被申纪兰借故推托了。就是家里的摆设也没有一件现代化的新式家具和高档电器：正墙根是一张旧桌子，一个旧式小柜子，一张老式木床占了半个屋子。床上铺的床单方方正正补了好几块补丁，地下连个沙发也没摆，只有两条长长的木板凳。2001年6月，她受全国保护母亲河委员会表彰，李瑞环同志颁发给她奖金两万元，但她回村就捐给村里打了眼机井，让全村群众吃上了自来水；2001年7月1日，她被中组部表彰为全国优秀共产党员，当时的长治市委书记代表中组部发给她奖金5000元，她又毫不犹豫地把这笔钱交给了村集体。【材料四】申纪兰的儿子张法平说，母亲是个“爱管闲事”的人。在日常生活中，谁家有了困难，母亲就到谁家去帮助解决；谁家两口子生气吵架，母亲就到那家去调解；谁家在外遇到了难题，母亲就出面疏通。一年四季，母亲在村里总是忙忙碌碌。村民们想外出搞劳务，母亲便出去揽活计；村民们为党参积压发愁，母亲就上河北、到安徽找销路；村民们需要化肥、种子、农药，母亲就去采购，只要是村里人找她办事，她总是尽力而为。2020年6月28日，“共和国勋章”获得者、山西省平顺县西沟村党总支副书记、人大代表申纪兰去世。请结合以上材料，为申纪兰写一段简短的小传，以便同学们了解她的主要经历，字数不少于100字。写作提示：写出人物生平及主要经历；适当运用议论、抒情的表达方式。围绕“繁星”，写一段描写、抒情性文字。不少于100字。《木兰诗》展现出传奇的青春，《伟大的悲剧》歌颂了壮丽的青春，《邓稼先》表现了奋斗的青春……请写一段抒情文字表达你对青春的理解。（不少于100字）4．写作任务：请你运用前两个活动板块习得的写作技巧，向“生命之美”专栏投稿。【写作提示】①用心观察周围景物，可写校园、故乡等景物，写一篇借景抒情类散文；②还可选取熟悉的人，讲述你和他们的故事，写一篇以写人为主的记叙文。【写作要求】①题目自拟；②字数不少于500字；③创作记叙类文章：④不得套作、抄袭：⑤不泄露个人信息。5．虚度光阴不是青春，惜时好学才是青春；驻足等待不是青春，昂扬前行才是青春；漠视逃避不是青春，勇于担当才是青春……灿烂的花季里，我们有多彩的故事；青春的原野上，我们一路放歌。请以“这才是青春”为题目，写一篇文章。要求：①按题目要求作文；②精选感人的生活情节，要有叙述、描写、抒情等表达方式，语言要流畅、自然；③字迹工整，书写规范，不少于600字。④文中不要出现真实的人名、校名、地名；⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。6．阅读下面材料，根据要求作文。酣，是尽兴、畅快的意思。酣饮，让人痛快；酣睡，让人舒适；酣战，让人全力以赴。请以“酣战”为题目，写一篇作文。要求：①文体自选，可以记叙、抒情或议论；②不少于600字。7．作文。以《原来_____就在我身边》为题。请先把题目补全，写一篇作文。要求：①文章以记叙为主，适当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感；②文章叙事清楚，内容充实，结构完整；③作文中不得出现真实的校名和姓名；④全文不少于600字。8．俄国著名作家契诃夫曾这样幽默风趣地比喻：人要有三个头脑，天生的一个头脑，从书中得来的一个头脑，从生活中得来的一个头脑。就契诃夫的这段话写一点感受。联系实际，必须围绕重点；抒发感想，必须有真情深意。提示：从上述材料中提取信息，话语中见趣味，写出真情实感。在事例的描写中要说真话、吐心声，才能使文章具有感染力和生命力；还可以用上直接抒情的方法，就是把你对书或者生活的感情直接地表白和倾吐出来，引起共鸣。按要求自拟题目。字数600字以上；书写工整，标点正确。9．根据下面的提示，对叙事性文章《椴树花开》进行缩写。（不超过800字）提示：第一，读懂原文，弄清楚哪些是主要内容，哪些是次要内容。第二，突出重点，删去次要内容，把一些事例过程概括叙述。第三，尊重原文，体现原文主题，保持情节、结构相对完整。第四，保持客观，缩写时不要加入你自己主观的评价和抒情。要求：（1）请在答题卡上将所选题目对应方框用2B铅笔涂黑。（2）请将题目写在答题卡上相应位置。（3）作文内容积极向上，字数600～800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。10．阅读下面材料，根据要求作文。滋味是一种感觉、一种体验。生活的滋味很多，“最爱湖东行不足”是白居易喜的滋味，“日暮乡关何处是”是崔颢愁的滋味，“沉醉不知归路”是李清照乐的滋味，“燕然未勒归无计”是范仲淹苦的滋味……请以“滋味”为话题，联系生活，写一篇文章。要求：①题目自拟。②文体自选，可以记叙、抒情或议论。③不少于600字。若写诗歌，不少于15行。11．作文。对于宗璞来说，那盛开的紫藤萝，是一缕芬芳；对于史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳；对于朱自清来说，父亲买橘的背影，是一缕芬芳……在你的记忆深处，也一定有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光。请你《留在记忆里的芬芳》为题，写一篇不少于600字的文章。要求：①结合个人生活经历，选取真实生活片段。②恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。③除诗歌外，文体不限。④文中不得出现真实人名、校名和地名。不得抄袭、套作。12．按要求作文生活中，我们常常会睹物思人，看见离别的人留下的东西就想起了这个人，这个“物”是情感的寄托，是爱的传递……生活中，我们常常会记起一些话，这些“话”给予