《增材制造工艺与装备》 教案 项目一 FDM工艺3D打印设备的装调与维护

任课教师项目(任务)名称21899项目一FDM工艺3D打印设备的装调与维护 任务1装配打印头组件授课班级课时2（90分钟）学习目标知识目标1.掌握打印头组件各零部件的名称；2.了解各部件的作用；3.了解所需零件的规格。技能目标1.掌握打印头组件的组装方法；2.能够根据组装方法完成打印头的组装。素养目标1.了解什么是学习意识；2.掌握如何培养学习意识。教学重点及难点教学重点：1.针对打印头组件作用的认知；2.掌握将不同零部件组装在一起所需要使用配件的规格。教学难点：1.各个组件的组装方法；2.了解不同组件在3D打印机中的作用。教学组织1.教师以班级为单位讲授组件的规格、作用等理论知识；2.后续以小组为单位进行组装方法的讲演与上机实践训练；3.学生根据分组实践过程总结问题，教师作现场答疑；4.练习、作业的安排：完成随堂训练，并进行整个打印头的组装练习；5.多媒体等教学手段的应用：使用多媒体投影仪、拆装演示视频、拆装动画辅助教学。教学资源教学媒体一体化课堂展示媒体：投影仪、机房教学设备、工具、材料计算机、教材、投影仪、组装视频、组装动画、DPAM-1-2FDM拆装实操单元学习资料《增材制造工艺与装备》，魏青松、陈娟主编，机械工业出版社出版，ISBN：978-7-111-76393-2学业评价评价原则客观性：确保评价标准客观、公正，避免主观偏见。全面性：涵盖所有关键方面，确保评价的完整性。可操作性：评价标准应易于理解和操作，方便实施。评价方式定量评价：通过具体数据、指标进行量化评分。定性评价：依据描述性标准，进行主观判断和评价。评价内容工作成果：评估学生知识掌握的程度和质量。工作态度：考察学生的职业态度、责任心等。团队协作：评价学生在团队中的合作能力和贡献。创新能力：评估学生在解决问题、提出新想法方面的表现。学习环节教学内容及过程学生活动教师活动时间分配明确任务1.掌握打印头组件各零部件的名称。2.了解各部件的作用。3.了解所需零件的规格。4.掌握打印头组件的组装方法。了解本节课需要掌握的内容。通过讲述，使学生了解本节课需要掌握的内容。5分钟问题导入设置本节任务的疑问引导学生进行提问，引发学生思考。问题1：什么是FDM3D打印技术？问题2：打印头在FDM3D打印机中的作用是什么？复习之前学习的知识，并带着问题思考本节课所要掌握的内容。引导学生从已经掌握的知识中拓展延伸到新知识的学习。10分钟教学实施一、新知讲授H-Bot型FDM3D打印机介绍：展示H-Bot型FDM3D打印机的结构图，解释其运动特点和优势。图1-1H-Bot型FDM3D打印机认识打印头组件：强调打印头在FDM3D打印机中的关键作用。各部件的规格与作用：展示打印头组件的实物图或模型图，逐一介绍各零部件的名称、作用及规格。1.了解实践操作之前必要的硬件基础知识。1.根据幻灯片讲解本节课需要掌握的基础知识。根据课堂气氛，增加适当引导和互动。20分钟教学实施二、实践准备装配过程学习：播放组装视频，演示打印头组件的装配过程。分组与分工：将学生分为若干小组，每组4-5人，明确小组长和成员职责。发放材料与工具：为每组发放打印头组件零部件、装配工具（如内六角螺钉、螺丝刀等）。2.观看组装视频。明确组员与组长，检查零部件是否与教材中要求的一致。2.播放打印头组件装配视频。引导学生完成分组和零部件、装配工具的下发。15分钟教学实施三、实践操作学生按照教材上的装配指南和动画、视频的演示，逐步组装打印头组件。小组内成员相互协作，共同完成装配任务。3.小组合作进行实践操作练习。根据实践过程中遇到的问题，组内讨论无解后向老师提问。3.教师巡回指导，解答学生疑问，纠正错误操作。针对多次出现的问题，进行集中讲解。35分钟评价总结使用“任务评价”中的评价表完成教学实施过程的评价，以自我评价、小组评价、教师评价的形式按照分值点评学生对知识点的掌握情况。学生进行自评，小组内组内成员打分。教师根据实际情况进行评价。5分钟任课教师项目(任务)名称项目一FDM工艺3D打印设备的装调与维护任务2装配X轴运动组件授课班级课时2（90分钟）学习目标知识目标1.掌握X轴运动组件各零部件的名称；2.了解各部件的作用；3.了解所需零件的规格；4.组装时的注意事项技能目标1.掌握X轴运动组件的组装方法；2.能够根据组装方法完成X轴运动组件的组装；3.掌握对X轴运动组件的维护和维修。素养目标1.了解什么是学习意识；2.掌握如何培养学习意识。教学重点及难点教学重点：1.了解X轴运动组件中每个零件所发挥的作用；2.掌握将不同零件组装在一起所需要的规格；3.掌握如何保养X轴运动组件。教学难点：1.了解每个零件在组装时的注意事项；2.能够在X轴运动组件出现故障的时候及时发现故障点。教学组织1.教师以班级为单位讲授组件的规格、作用等理论知识；2.后续以小组为单位进行组装方法的讲演与上机实践训练；3.学生根据分组实践过程总结问题，教师作现场答疑；4.练习、作业的安排：完成随堂训练，并进行整个X轴运动组件的组装练习；5.多媒体等教学手段的应用：使用多媒体投影仪、拆装演示视频、拆装动画辅助教学。教学资源教学媒体一体化课堂展示媒体：投影仪、机房教学设备、工具、材料计算机、教材、投影仪、组装视频、组装动画、DPAM-1-2FDM拆装实操单元学习资料《增材制造工艺与装备》，魏青松、陈娟主编，机械工业出版社出版，ISBN：978-7-111-76393-2学业评价评价原则客观性：确保评价标准客观、公正，避免主观偏见。全面性：涵盖所有关键方面，确保评价的完整性。可操作性：评价标准应易于理解和操作，方便实施。评价方式定量评价：通过具体数据、指标进行量化评分。定性评价：依据描述性标准，进行主观判断和评价。评价内容学习成果：评估实际完成的学习质量和数量。学习态度：考察学生的学习态度、责任心等。团队协作：评价学生在团队中的合作能力和贡献。创新能力：评估学生在解决问题、提出新想法方面的表现。学习环节教学内容及过程学生活动教师活动时间分配明确任务1.掌握X轴运动组件各零部件的名称。2.了解各部件的作用。3.了解所需零件的规格。4.掌握X轴运动组件的组装方法；5.了解X轴运动组件在组装时的注意事项。了解本节课需要掌握的内容。通过讲述，使学生了解本节课需要掌握的内容。5分钟问题导入设置本节任务的疑问引导学生进行提问，引发学生思考。问题1：FDM工艺打印机除了H-Bot型结构外还有哪种类型的结构？问题2：微动开关和直线轴承这两个元件在整个组件中的作用是什么?问题3：X轴运动组件是如何实现打印头在左右方向上的移动的？复习之前学习的知识，并带着问题思考本节课所要掌握的内容。引导学生从已经掌握的知识中拓展延伸到新知识的学习。10分钟教学实施一、新知讲授X轴运动组件的构成展示X轴运动组件的结构图，解释其各部件功能及工作原理。认识X轴运动组件：展示X轴运动组件中的导向轮、直线轴承、限位开关等零件，逐一介绍各零部件的名称、作用及规格。了解各个零件在组装过程中的注意事项。1.了解实践操作之前必要的硬件基础知识。1.根据幻灯片讲解本节课需要掌握的基础知识。根据课堂气氛，增加适当引导和互动。15分钟教学实施二、实践准备装配过程学习：播放组装视频，演示X轴运动组件的装配过程。分组与分工：将学生分为若干小组，每组4-5人，明确小组长和成员职责。发放材料与工具：为每组发放X轴运动组件零部件（限位开关、导向轮、12mm直线轴承、光轴固定座（Y）、X轴固定架、Y轴限位开关固定架等）、装配工具（如内六角螺钉、螺丝刀等）。2.观看组装视频。明确组员与组长，检查零部件是否与教材中要求的一致。2.播放打印头组件装配视频。引导学生完成分组和零部件、装配工具的下发。10分钟教学实施三、实践操作学生按照教材上的装配指南和动画、视频的演示，逐步组装X轴运动组件。小组内成员相互协作，共同完成装配任务。3.小组合作进行实践操作练习。根据实践过程中遇到的问题，组内讨论无解后向老师提问。3.教师巡回指导，解答学生疑问，纠正错误操作。针对多次出现的问题，进行集中讲解。30分钟教学拓展知识拓展请对本节知识拓展模块的内容进行详细讲解。讲解完毕后，建议学生以小组形式开展讨论。在小组讨论期间，成员们可以向老师提出问题，老师随后会提供解答。4.小组成员进行讨论，针对组内讨论过程中存在疑点的问题向老师提问。4.教师讲解完毕后引导鼓励小组积极参与讨论，并对学生提出的问题进行答疑。15分钟评价总结使用“任务评价”中的评价表完成教学实施过程的评价，以自我评价、小组评价、教师评价的形式按照分值点评学生对知识点的掌握情况。学生进行自评，小组内组内成员打分。教师根据实际情况进行评价。5分钟任课教师项目(任务)名称21899项目一FDM工艺3D打印设备的装调与维护 任务3装配平台组件授课班级课时2（90分钟）学习目标知识目标1.掌握平台组件各零部件的名称；2.了解各部件的作用；3.了解所需零件的规格。技能目标1.掌握平台组件的组装方法；2.能够根据组装方法完成平台的组装。素养目标1.了解什么是学习意识；2.掌握如何培养学习意识。教学重点及难点教学重点：1.熟知平台组件的功能；2.掌握不同零部件所需的配件规格。教学难点：1.掌握正确的组件组装技巧；2.深入了解各个零部件的具体作用。教学组织1.教师以班级为单位讲授平台组件的规格、作用等理论知识；2.后续以小组为单位进行组装方法的讲演与上机实践训练；3.学生根据分组实践过程总结问题，教师作现场答疑；4.练习、作业的安排：完成随堂训练，并进行整个平台的组装练习；5.多媒体等教学手段的应用：使用多媒体投影仪、拆装演示视频、拆装动画辅助教学。教学资源教学媒体一体化课堂展示媒体：投影仪、机房教学设备、工具、材料计算机、教材、投影仪、组装视频、组装动画、DPAM-1-2FDM拆装实操单元学习资料《增材制造工艺与装备》，魏青松、陈娟主编，机械工业出版社出版，ISBN：978-7-111-76393-2学业评价评价原则客观性：确保评价标准客观、公正，避免主观偏见。全面性：涵盖所有关键方面，确保评价的完整性。可操作性：评价标准应易于理解和操作，方便实施。评价方式定量评价：通过具体数据、指标进行量化评分。定性评价：依据描述性标准，进行主观判断和评价。评价内容学习成果：评估学生知识掌握的程度和质量。学习态度：考察学生的学习态度、认真程度等。团队协作：评价学生在小组中的合作能力和贡献。创新能力：评估学生在解决问题、提出新想法方面的表现。学习环节教学内容及过程学生活动教师活动时间分配明确任务1.掌握平台组件各零部件的名称。2.了解各部件的名称、作用。3.了解所需零件的规格。4.掌握平台组件的组装方法。了解本节课需要掌握的内容。通过讲述，使学生了解本节课需要掌握的内容。5分钟问题导入设置本节任务的疑问引导学生进行提问，引发学生思考。问题1：上节课学习的X轴运动组件的零部件名称有哪些？问题2：除了X轴运动组件以外还有什么组件会对模型打印产生影响？问题3：打印平台是如何对模型翘边产生影响的？复习之前学习的知识，并带着问题思考本节课所要掌握的内容。引导学生从已经掌握的知识中拓展延伸到新知识的学习。10分钟教学实施一、新知讲授打印平台组件的构成：展示打印平台的结构图，介绍打印平台的核心职能及其显著优势。图1-54打印平台组件认识打印平台组件：强调打印平台在FDM3D打印机中的关键作用。各部件的规格与作用：展示平台组件的实物图或模型图，逐一介绍各零部件的名称、作用及规格。1.了解实践操作之前必要的硬件基础知识。1.根据幻灯片讲解本节课需要掌握的基础知识。根据课堂气氛，增加适当引导和互动。15分钟教学实施二、实践准备装配过程学习：播放组装视频，演示平台组件的装配过程。分组与分工：将学生分为若干小组，每组4-5人，明确小组长和成员职责。发放材料与工具：为每组发放平台组件零部件（调平组件、热床等）、装配工具（如内六角螺钉、螺丝刀等）。2.观看组装视频。明确组员与组长，检查零部件是否与教材中要求的一致。2.播放平台组件装配视频。引导学生完成分组和零部件、装配工具的下发。10分钟教学实施三、实践操作学生按照教材上的装配指南和动画、视频的演示，逐步组装平台组件。小组内成员相互协作，共同完成装配任务。3.小组合作进行实践操作练习。根据实践过程中遇到的问题，组内讨论无解后向老师提问。3.教师巡回指导，解答学生疑问，纠正错误操作。针对多次出现的问题，进行集中讲解。30分钟教学扩展知识扩展学生按照教材上的知识扩展模块进行自学，同时可以查阅资料进行深入学习，自学完成以后进行组内交流讨论。组内成员互相交流、讨论，给成员分享自己查阅到的资料以及收获。将组内讨论无果的问题进行汇总收集，随后向老师提问。4.小组成员进行阅读学习，学习完成后与小组成员进行组内讨论。针对讨论无果的问题向老师提问。4.教师通过观察小组讨论学习状态，引导鼓励学生积极参与组内讨论，提高学生的组内参与度和思考能力。并且对于学生提出的问题进行答疑。15分钟评价总结使用“任务评价”中的评价表完成教学实施过程的评价，以自我评价、小组评价、教师评价的形式按照分值点评学生对知识点的掌握情况。学生进行自评，小组内组内成员打分。教师根据实际情况进行评价。5分钟任课教师项目(任务)名称21899项目一FDM工艺3D打印设备的装调与维护 任务4装配框架及平面运动组件授课班级课时2（90分钟）学习目标知识目标1.掌握框架及平面运动组件各零部件的名称及型号。2.了解各部件的作用。3.了解所需零件的规格。技能目标1.掌握框架及平面运动组件的组装方法；2.能够根据组装方法完成框架及平面运动组件的组装。素养目标1.了解什么是学习意识；2.掌握如何培养学习意识。教学重点及难点教学重点：1.FDM3D打印机框架结构的重要性；2.掌握组装框架及平面运动组件时对所需零部件的规格及连接方法的选用；。教学难点：1.确保框架结构的稳定性；2.确保平面运动组件在X轴和Y轴方向上的移动平稳且精确；3.了解框架及平面运动组件中各个零部件在组件中所起到的作用。教学组织1.教师以班级为单位讲授组件的规格、作用等理论知识；2.后续以小组为单位进行组装方法的讲演与上机实践训练；3.学生根据分组实践过程总结问题，教师作现场答疑；4.练习、作业的安排：完成随堂训练，并进行整个框架及平面运动组件的组装练习；5.多媒体等教学手段的应用：使用多媒体投影仪、拆装演示视频、拆装动画辅助教学。教学资源教学媒体一体化课堂展示媒体：投影仪、机房教学设备、工具、材料计算机、教材、投影仪、组装视频、组装动画、DPAM-1-2FDM拆装实操单元学习资料《增材制造工艺与装备》，魏青松、陈娟主编，机械工业出版社出版，ISBN：978-7-111-76393-2学业评价评价原则客观性：确保评价标准客观、公正，避免主观偏见。全面性：涵盖所有关键方面，确保评价的完整性。可操作性：评价标准应易于理解和操作，方便实施。评价方式定量评价：通过具体数据、指标进行量化评分。定性评价：依据描述性标准，进行主观判断和评价。评价内容知识技能：评价学生的知识掌握程度和技能水平。过程方法：评价学生的学习方法和学科思维，包括解决问题的策略、学习策略。情感态度：评估学生的学习态度、兴趣、价值观等。综合素质：评价学生的综合素质，如创新能力、团队合作能力、社会责任感等。学习环节教学内容及过程学生活动教师活动时间分配明确任务1.掌握框架及平面运动组件各零部件的名称及型号。2.了解各部件的作用。3.了解所需零件的规格。4.掌握框架及平面运动组件的组装方法。了解本节课需要掌握的内容。通过讲述，使学生了解本节课需要掌握的内容。5分钟问题导入设置本节任务的疑问引导学生进行提问，引发学生思考。问题1：平台组件中哪些零件的装配对打印机精度的影响较大？问题2：框架结构的稳定性对打印机精度的影响大不大？复习之前学习的知识，并带着问题思考本节课所要掌握的内容。引导学生从已经掌握的知识中拓展延伸到新知识的学习。5分钟教学实施一、新知讲授框架及平面运动组件的构成介绍：详细介绍打印机框架结构和平面运动组件的组成、特性及其在打印机中的重要作用。各部件的规格与作用：列举和详细描述3D打印机框架和平面运动组件的各个部分，以及它们的功能和相互作用1.了解实践操作之前必要的硬件基础知识。1.根据幻灯片讲解本节课需要掌握的基础知识。根据课堂气氛，增加适当引导和互动。20分钟教学实施二、实践准备装配过程学习：播放组装视频，演示框架及平面运动组件的装配过程。分组与分工：将学生分为若干小组，每组4-5人，明确小组长和成员职责。发放材料与工具：为每组发放框架及平面运动组件零部件（如铝型材、光轴、联轴器等）、装配工具（如内六角螺钉、螺丝刀、六角扳手等）。2.观看组装视频。明确组员与组长，检查零部件是否与教材中要求的一致。2.播放框架及平面运动组件装配视频。引导学生完成分组和零部件、装配工具的下发。15分钟教学实施三、实践操作学生按照教材上的装配指南和动画、视频的演示，逐步组装框架及平面运动组件。小组内成员相互协作，共同完成装配任务。3.小组合作进行实践操作练习。根据实践过程中遇到的问题，组内讨论无解后向老师提问。3.教师巡回指导，解答学生疑问，纠正错误操作。针对多次出现的问题，进行集中讲解。35分钟教学扩展知识扩展学生按照教材上的知识扩展模块进行自学，同时可以查阅资料进行深入学习，自学完成以后进行组内交流讨论。组内成员互相交流、讨论，给成员分享自己查阅到的资料的收获。将组内讨论无果的问题进行汇总收集，随后向老师提问。4.小组成员进行阅读学习，学习完成后与小组成员进行组内讨论。针对讨论无果的问题向老师提问。4.教师通过观察小组讨论学习状态，引导鼓励学生积极参与组内讨论，提高学生的组内参与度和思考能力。并且对于学生提出的问题进行答疑。5分钟评价总结使用“任务评价”中的评价表完成教学实施过程的评价，以自我评价、小组评价、教师评价的形式按照分值点评学生对知识点的掌握情况。学生进行自评，小组内组内成员打分。教师根据实际情况进行评价。5分钟任课教师项目(任务)名称21899项目一FDM工艺3D打印设备的装调与维护 任务5整装Z轴运动组件授课班级课时2（90分钟）学习目标知识目标1.掌握Z轴运动组件各零部件的名称。2.了解各部件的作用。3.了解所需零件的规格。技能目标1.掌握Z轴运动组件的组装方法；2.能够根据组装方法完成Z轴运动组件的组装。素养目标1.了解什么是学习意识；2.掌握如何培养学习意识。教学重点及难点教学重点：1.了解3D打印模型精细度与单层高度的关系；2.掌握Z轴运动组件的组装步骤3.学习Z轴运动组件的调试方法。教学难点：1.熟练掌握Z轴运动组件的组装步骤2.Z轴运动组件的调试。教学组织1.教师以班级为单位讲授组件的规格、作用等理论知识；2.后续以小组为单位进行组装方法的讲演与上机实践训练；3.学生根据分组实践过程总结问题，教师作现场答疑；4.练习、作业的安排：完成随堂训练，并进行整个Z轴运动组件的组装练习；5.多媒体等教学手段的应用：使用多媒体投影仪、拆装演示视频、拆装动画辅助教学。教学资源教学媒体一体化课堂展示媒体：投影仪、机房教学设备、工具、材料计算机、教材、投影仪、组装视频、组装动画、DPAM-1-2FDM拆装实操单元学习资料《增材制造工艺与装备》，魏青松、陈娟主编，机械工业出版社出版，ISBN：978-7-111-76393-2学业评价评价原则客观性：确保评价标准客观、公正，避免主观偏见。全面性：涵盖所有关键方面，确保评价的完整性。可操作性：评价标准应易于理解和操作，方便实施。评价方式定量评价：通过具体数据、指标进行量化评分。定性评价：依据描述性标准，进行主观判断和评价。评价内容知识技能：评价学生的知识掌握程度和技能水平。过程方法：评价学生的学习方法和学科思维，包括解决问题的策略、学习策略。学习态度：评估学生的学习态度、兴趣、价值观等。综合素质：评价学生的综合素质，如创新能力、团队合作能力、动手能力等。学习环节教学内容及过程学生活动教师活动时间分配明确任务1.掌握Z轴运动组件各零部件的名称。2.了解各部件的作用。3.了解所需零件的规格。4.掌握Z轴运动组件的组装方法。了解本节课需要掌握的内容。通过讲述，使学生了解本节课需要掌握的内容。5分钟问题导入设置本节任务的疑问引导学生进行提问，引发学生思考。问题1：在Z轴运动组件中光轴的作用是什么?问题2：如果打印一个精细的机械零件，出现明显层纹怎么办？问题3：出现明显层纹可能与3D打印机的哪个部分有关？复习之前学习的知识，并带着问题思考本节课所要掌握的内容。引导学生从已经掌握的知识中拓展延伸到新知识的学习。10分钟教学实施一、新知讲授Z轴运动组件的构成介绍：详细介绍Z轴运动组件到底是由哪些部分构成。明确Z轴运动组件的调试是否平行会影响打印。各部件的规格与作用：列举和详细描述3D打印机Z轴运动组件的各个零部件，以及它们的功能和相互作用。1.了解实践操作之前必要的硬件基础知识。1.根据幻灯片讲解本节课需要掌握的基础知识。根据课堂气氛，增加适当引导和互动。15分钟教学实施二、实践准备装配过程学习：播放组装视频，演示Z轴运动组件的装配过程。分组与分工：将学生分为若干小组，每组4-5人，明确小组长和成员职责。发放材料与工具：为每组发放Z轴运动组件零部件（如丝杠、光轴、直线轴承等）、装配工具（如内六角螺钉、六角扳手等）。2.观看组装视频。明确组员与组长，检查零部件是否与教材中要求的一致。2.播放Z轴运动组件装配视频。引导学生完成分组和零部件、装配工具的下发。10分钟教学实施三、实践操作学生按照教材上的装配指南和动画、视频的演示，逐步组装Z轴运动组件。小组内成员相互协作，共同完成装配任务。3.小组合作进行实践操作练习。根据实践过程中遇到的问题，组内讨论无解后向老师提问。3.教师巡回指导，解答学生疑问，纠正错误操作。针对多次出现的问题，进行集中讲解。30分钟教学扩展知识扩展学生按照教材上的知识扩展模块进行自学，同时可以查阅资料进行深入学习，自学完成以后进行组内交流讨论。组内成员互相交流、讨论，给成员分享自己查阅到的资料的收获。将组内讨论无果的问题进行汇总收集，随后向老师提问。4.小组成员进行阅读学习，学习完成后与小组成员进行组内讨论。针对讨论无果的问题向老师提问。4.教师通过观察小组讨论学习状态，引导鼓励学生积极参与组内讨论，提高学生的组内参与度和思考能力。并且对于学生提出的问题进行答疑。15分钟评价总结使用“任务评价”中的评价表完成教学实施过程的评价，以自我评价、小组评价、教师评价的形式按照分值点评学生对知识点的掌握情况。学生进行自评，小组内组内成员打分。教师根据实际情况进行评价。5分钟任课教师项目(任务)名称21899项目一FDM工艺3D打印设备的装调与维护 任务6总装整机授课班级课时2（90分钟）学习目标知识目标1.掌握总装整机各零部件的名称；2.了解各部件的作用；3.了解所需零件的规格。技能目标1.掌握总装整机的组装方法；2.能够根据组装方法完成总装整机的组装。素养目标1.了解什么是学习意识；2.掌握如何培养学习意识。教学重点及难点教学重点：1.掌握机械运动关键部件的功能和作用；2.理解并掌握机械传动的方式和运动特点；3.熟悉总装整机过程中的安全操作规范。教学难点：1.掌握总装整机各零部件的功能和作用；2.协调安装的过程中需要反复调整、测试。教学组织1.教师以班级为单位讲授总装整机组件的规格、作用等理论知识；2.后续以小组为单位进行组装方法的讲演与上机实践训练；3.学生根据分组实践过程总结问题，教师作现场答疑；4.练习、作业的安排：完成随堂训练，并进行整个总装整机的组装练习；5.多媒体等教学手段的应用：使用多媒体投影仪、拆装演示视频、拆装动画辅助教学。教学资源教学媒体一体化课堂展示媒体：投影仪、机房教学设备、工具、材料计算机、教材、投影仪、组装视频、组装动画、DPAM-1-2FDM拆装实操单元学习资料《增材制造工艺与装备》，魏青松、陈娟主编，机械工业出版社出版，ISBN：978-7-111-76393-2学业评价评价原则客观性：确保评价标准客观、公正，避免主观偏见。全面性：涵盖所有关键方面，确保评价的完整性。可操作性：评价标准应易于理解和操作，方便实施。评价方式定量评价：通过具体数据、指标进行量化评分。定性评价：依据描述性标准，进行主观判断和评价。评价内容学习成果：评估学生知识掌握的程度和质量。学习态度：考察学生的学习态度、认真程度等。团队协作：评价学生在小组中的合作能力和贡献。创新能力：评估学生在解决问题、动手操作方面的表现。学习环节教学内容及过程学生活动教师活动时间分配明确任务1.掌握总装整机各零部件的名称。2.了解各部件的作用。3.了解所需零件的规格。4.掌握总装整机的组装方法。了解本节课需要掌握的内容。通过讲述，使学生了解本节课需要掌握的内容。5分钟问题导入设置本节任务的疑问引导学生进行提问，引发学生思考。问题1：回忆已经学过的打印机组件有哪几个？问题2：总装整机中提供动力采用的是什么传动?问题3：机械传动的含义是什么？机械传动分为哪两类？复习之前学习的知识，并带着问题思考本节课所要掌握的内容。引导学生从已经掌握的知识中拓展延伸到新知识的学习。10分钟教学实施一、新知讲授机械传动组件的构成：展示总装整机完成的结构图，解释其运动特点和优势。图1-166整装完成认识机械传动组件：强调机械传动组件在总装整机中的关键作用。各部件的规格与作用：展示总装整机的实物图或模型图，逐一介绍各零部件的名称、作用及规格。1.了解实践操作之前必要的硬件基础知识。1.根据幻灯片讲解本节课需要掌握的基础知识。根据课堂气氛，增加适当引导和互动。15分钟教学实施二、实践准备装配过程学习：播放总装整机的组装视频，演示总装整机的装配过程。分组与分工：将学生分为若干小组，每组4-5人，明确小组长和成员职责。发放材料与工具：为每组发放总装整机的零部件（步进电机、皮带等）、装配工具（如内六角螺钉、螺丝刀等）。2.观看总装整机组装视频。明确组员与组长，检查零部件是否与教材中要求的一致。2.播放总装整机视频。引导学生完成分组和零部件、装配工具的下发。10分钟教学实施三、实践操作学生按照教材上的装配指南和动画、视频的演示，逐步组装整机组件。小组内成员相互协作，共同完成装配任务。3.小组合作进行实践操作练习。根据实践过程中遇到的问题，组内讨论无解后向老师提问。3.教师巡回指导，解答学生疑问，纠正错误操作。针对多次出现的问题，进行集中讲解。30分钟教学扩展知识扩展学生通过阅读知识扩展模块了解熟悉其中的内容，并且收集与其相关的知识。组内成员互相交流、讨论，给成员分享自己查阅到的资料以及收获。将收集到的知识里面不懂有疑问的地方向老师提问。4.小组成员进行阅读学习，学习完成后与小组成员进行组内讨论。针对讨论无果的问题向老师提问。4.教师通过观察小组讨论学习状态，引导鼓励学生积极参与组内讨论，提高学生的组内参与度和思考能力。并且对于学生提出的问题进行答疑。15分钟评价总结使用“任务评价”中的评价表完成教学实施过程的评价，以自我评价、小组评价、教师评价的形式按照分值点评学生对知识点的掌握情况。学生进行自评，小组内组内成员打分。教师根据实际情况进行评价。5分钟任课教师项目(任务)名称项目一FDM工艺3D打印设备的装调与维护任务7规划线路与常见问题分析授课班级课时2（90分钟）学习目标知识目标1.认识主板和了解线路是怎样连接的。2.掌握基本的接线方法。3.了解FDM3D打印机的常见问题和解决方法。技能目标1.掌握对线路连接及整理的方法。2.掌握设备在组装时的技巧。素养目标1.了解什么是学习意识；2.掌握如何培养学习意识。教学重点及难点教学重点：1.熟练掌握每个电子元件在主板上所对应的位置；2.能够分辨出设备在运行过程中发生故障的主要原因。教学难点：1.电气系统线束布局与装配的重要性及其对整机性能的影响；2.设备在发生电气故障时能够及时发现原因并解决。教学组织1.教师以班级为单位讲授电气元件的规格、作用等理论知识；2.后续以小组为单位进行组装方法的讲演与上机实践训练；3.学生根据分组实践过程总结问题，教师作现场答疑；4.练习、作业的安排：完成随堂训练，并进行电路系统的组装练习；5.多媒体等教学手段的应用：使用多媒体投影仪、拆装演示视频、拆装动画辅助教学。教学资源教学媒体一体化课堂展示媒体：投影仪、机房教学设备、工具、材料计算机、教材、投影仪、组装视频、组装动画、DPAM-1-2FDM拆装实操单元学习资料《增材制造工艺与装备》，魏青松、陈娟主编，机械工业出版社出版，ISBN：978-7-111-76393-2学业评价评价原则客观性：确保评价标准客观、公正，避免主观偏见。全面性：涵盖所有关键方面，确保评价的完整性。可操作性：评价标准应易于理解和操作，方便实施。评价方式定量评价：通过具体数据、指标进行量化评分。定性评价：依据描述性标准，进行主观判断和评价。评价内容学习成果：评估实际完成的学习质量和数量。学习态度：考察学生的学习态度、责任心等。团队协作：评价学生在团队中的合作能力和贡献。创新能力：评估学生在解决问题、提出新想法方面的表现。学习环节教学内容及过程学生活动教师活动时间分配明确任务1.认识主板和了解线路是怎样连接的。2.掌握基本的接线方法。3.了解FDM3D打印机的常见问题和解决方法。4.掌握设备在组装时的技巧。5.掌握在接线过程中整理线路的技巧与方法。了解本节课需要掌握的内容。通过讲述，使学生了解本节课需要掌握的内容。5分钟问题导入设置本节任务的疑问引导学生进行提问，引发学生思考。问题1：H-Bot结构所使用的传动机构为哪种，除了这种之外还有哪几种传动结构。问题2：在FDM3D打印机的主板连接与供电系统中，喷头加热组件和热床加热组件是如何连接并发挥其功能的？复习之前学习的知识，并带着问题思考本节课所要掌握的内容。引导学生从已经掌握的知识中拓展延伸到新知识的学习。10分钟教学