人教版七年级道德与法治上册期末复习 第二单元 成长的时空：速记清单

第二单元成长的时空本单元以“交往”为主愿，围绕个人与他人、个人与集体的关系问题，引导学生学会交往，构建和谐的人际关系。人的一生是在交往中度过的，人生的不同阶段都离不开与一定的人群交往。对于初中学生来说，与家人、老师、同学、朋友的交往是初中阶段主要的人际交往内容。本单元是在第一单元正确认识自我相关内容的基础上，按照学生不断扩大的生活和交往范围，引导学生认识与家人、老师、朋友、同学、集体的关系。这既是促进学生道德和心理发展的出发点，也是对初中生活逐步展开后学生实际需要的回应。因此，本单元是对第一单元内容的延伸，可以帮助学生更好地度过初中阶段、适应初中生活，为展开对社会公共生活相关内容的学习奠定基础，使学生不断适应社会发展的需要。1．对家庭的认识①家庭是由关系、关系或关系结合成的亲属生活组织。②家是生命的居所，是心灵的港湾。③家不止是一所房子，家里有亲人，家中有亲情。④家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。⑤家是代代传承、血脉相连的生活。⑥家庭是的基本细胞。2．传承优良家风对我们的影响①潜移默化地影响家庭成员的观念、性格特征、道德和行为等②优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐3．如何建设美好的家庭？①需要用心体味亲情之爱②需要相互、彼此。③需要传承中华民族传统家庭美德，培育和弘扬社会主义。④建设美好家庭，是家庭成员的共同责任。a共同分担、相互协作；b提高自我管理能力，增强家庭责任意识4．亲情的表现都有哪些？有的，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的5．如何学会爱、奉献爱？①在接受关爱的同时，也要学会爱。②对父母长辈，我们要孝顺敬重；对兄弟姐妹，我们要相携相助。③在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。家庭成员要以和为前提进行沟通和交流，学会，主动化解矛盾，有事多商量，增进情感。（正确处理家庭成员间的矛盾冲突）6．教师的职业要求和作用①教师是一个神圣的职业，承担着的使命。（对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。）②教师是履行职责的专业人员。（承载着传播知识、传播思想、传播真理、塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。）③老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。（是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。）7．新时代对教师的要求四有好老师——有、有道德情操、有、有仁爱之心8．什么是师生交往理想而美好的状态？彼此、教学、携手共进9．如何建立良好的师生关系？①理解、关心老师。②真诚接受老师的引领和指导。③正确对待老师的和。④并不同风格的老师。10．如何真诚接受老师的引领和指导我们应发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以、的态度与老师交流。11．如何正确对待老师的表扬和批评？表扬：①老师的表扬意味着、和，激励我们更好地学习和发展。②对待老师的表扬，我们应，再接再厉，争取做得更好。批评：③老师的批评意味着、和，帮助我们反省自己、完善自我。④对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的上，理解老师的良苦用心。12．与老师发生矛盾怎么办？①自我反思，冷静、地分析原因②相信，多谢宽容和理解③坦诚相待，注意沟通方式④求同存异，尊重关心13．为什么会有不同风格的老师？由于年龄、、、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。14．友谊的重要性？①在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越了解和熟悉，逐渐建立了友谊。②在友谊的长河里，我们积累着的体验，分享着各自的感受，体悟着友谊的真谛。③朋友了我们一起走过的成长历程。15．友谊的特质？①友谊是一种的关系。②友谊是一种的相遇。③友谊是的、的。16．为什么说友谊是一种亲密的关系？在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、和忠诚、和关心，享受更多的快乐和温暖，获得上的支持和满足。17．为什么说友谊是一种心灵的相遇？（人之相识，贵在相知;人之相知，贵在知心。）①友谊的美好就在于它可以超越、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。②、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。18．为什么说友谊是平等的、双向的①接受朋友的帮助，也对方;感受朋友的关怀，也对方。②我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。19．什么是交友的智慧。（如何交友：建立友谊+呵护友谊）①交友需要和。②交友需要。③交友需要学会关心和尊重对方。④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。⑤交友需要⑥以诚待人，同多数人和睦相处，努力构建和谐的人际关系。20．为什么交友需要真诚和热情？①人与人之间不会自然而然地产生友谊，友谊是用心培育的结果。。②敞开心扉，，，朋友才不会彼此错过。③我们只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真挚的友谊。21．如何理解交友需要慎重选择？①与品德的人交朋友，有助于我们走好成长之路。②无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会，做到慎交友、结好伴。22．如何处理朋友之间的矛盾和冲突①一起，寻找彼此能够接受的解决方式。②掌握基本策略：保持冷静，交流，及时处理，责任，换位思考。23．如何理解交友需要讲原则？①友谊需要信任和忠诚，但不等于地为朋友做任何事。②当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持、不随波逐流，并积极地予以规劝，帮助朋友错误。24．什么是集体。集体不是个体的，而是人们起来的有组织的整体。25．集体生活如何成就我①集体生活能带给我们。（安全感和归属感）②集体生活有助于我们学会与人交往。③集体生活有助于培养我们的感。④集体生活有助于我们发展个性。26．集体的联结度与什么因素有关？成员间相关联的程度，集体对成员的重要性，成员间的频率，成员对的共识程度，成员间的默契程度，集体存在的。27．如何建设美好集体？①需要确定共同的。②需要树立意识，主动作为。（各负其责，各尽其能。）③需要营造的集体环境。④需要我们树立正确的观念。⑤需要我们坚持原则，发扬集体主义精神。28．什么是美好集体的愿景？拥有共同的，向往美好的未来，承担共同的，认同正确的，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。29．为什么要有共同的愿景？①愿景是集体的精神动力之源，是集体发展的内驱力。②共同的愿景集体成员团结一致。30．如何有序参与集体生活？①要集体的共同规则，使集体生活得以有序开展;②要学会处理与他人的关系，在人际交往中学会，多些宽容和理解;③要弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为。31．正确的合作与竞争观念是什么？①集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的。②我们既要敢于竞争、勇于，又要善于、共同进步。32．如何处理个人利益与集体利益的关系？①当个人利益与集体利益发生冲突时，应把利益放在利益之上。②同时，也要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。③只有坚持原则，把国家利益和集体利益放在，充分尊重和维护个人的正当利益，才能促进社会的和谐发展。（相关链接）【答案】1．婚姻血缘收养共同体社会2．价值修养习惯3．关爱尊重核心价值观4．温馨和睦随和自然5．回报爱尊重换位思考6．教书育人教育教学7．理想信念扎实学识8．尊重相长9．主动表扬批评尊重适应10．勤学好问积极主动11．肯定鼓励期待戒骄戒躁关心提醒劝诫内容12．客观善意13．专业阅历14．不同见证15．亲密心灵平等双向16．信任肯定精神17．物质条件志趣相投18．主动帮助主动关怀19．真诚热情慎重选择讲原则20．主动表达热情待人21．高尚理性辨别22．协商坦诚勇担23．不加分辨正确立场及时更正24．简单相加联合25．温暖责任26．相互交流共同目标时间27．愿景主人翁和谐有序合作与竞争集体主义28．梦想使命价值观29．推动引领30．自觉遵守推已及人31．良性竞争挑战合作32．集体个人集体主义首位【易混易错】1．观点：我们还是未成年人，建设美好的家庭是长辈们的事。【辨析】这一观点是错误的。建设美好的家庭是家庭成员的共同责任。在家庭生活中，我们都有自己的角色，家庭成员共同分担、相互协作，有助于营造良好的家庭氛围。我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。2．观点：孝敬父母就是顺从父母、听从父母的一切要求。【辨析】我们对父母的孝敬，不是愚孝，也不是盲目顺从，我们对父母的孝敬是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答；面对父母的要求，如果有违道德和法律，我们要勇于批评和制止，不能盲目地顺从。3．观点：有人认为，随着互联网技术的发展,我们获取知识的途径越来越多。因此，教师的作用已经不那么重要了。【辨析】这一观点是错误的。互联网为人们的学习开辟了新的空间和渠道，有利于我们获取知识。但是，教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。这些作用都是互联网无法替代的。4．观点：自己喜欢的老师讲的课，上课就认真听；自己不喜欢的老师讲的课，上课就不认真听。【辨析】这一观点是错误的。对待风格迥异的老师，我们不能仅出于个人喜好去对待。由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。所以，我们要尊重并适应不同风格的老师。5．观点：和老师发生矛盾时，如果是老师的问题，应直接指出老师的错误。【辨析】这一观点是错误的。和老师发生矛盾时，如果是老师的问题我们要选择恰当的时间、地点和场合，清晰、冷静、真诚地说出自己的观点。6．观点：关心朋友，要给朋友积极合理的建议，关键的问题要替朋友做出决定。【辨析】这一观点是错误的。关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。7．观点：有人说:“友谊就是为朋友做任何事，意味着彼此之间毫无保留。”【辨析】友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚,但不等于不加分辨地为朋友做任何事。呵护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。8．观点：当个人利益与集体利益发生冲突时，我们要坚持集体主义原则，抛弃个人利益。【辨析】这一观点是错误的。当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应把集体利益放在个人利益之上。同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。9．亲人离开了或新成员出现了,家中的亲情就不存在了。【改正：错误，即使亲人离开了或新成员出现了,家中的亲情仍然存在】10.孝敬父母是大人们的事,与我们未成年人无关。 【改正：错误，孝敬父母要从现在做起,未成年人也要孝敬父母】11.构建和谐家庭与青少年关系不大。【改正：错误，幸福和睦的家庭需要全体家庭成员共同构建】12.在不久的将来,人工智能将取代老师。 【改正：错误，教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命,人工智能不能取代老师】13.我们只需要尊重教学风格适合自己的老师。【改正：错误，我们要尊重教学风格不同的老师】14.朋友决定着我们的成长。 【改正：错误，朋友对一个人影响很大,但不能决定我们的成长】15.友谊需要信任和忠诚,朋友之间不应该有个人的隐私。【改正：错误，朋友之间需要坦诚相待,但这并不意味着毫无保留】16.集体就是成员的简单相加,人多力量大。 【改正：错误，集体并不是成员的简单相加,而是联合起来的有组织的整体】17.个人利益至上,个人利益高于一切。 【改正：错误，我们要坚持集体主义原则,把集体利益放在个人利益之上】逆反心理不可小觑逆反心理的表现是多种多样的，如对教育者有明显的“反控制”“对抗心理”即你要求我这样，我偏不这样。这种情形，最容易引起老师、父母的恼火。而老师、父母越是恼火，就越发训斥孩子，这样就使孩子更加反感，直接影响到与父母、老师之间的正常关系，以至于孩子逃学、离家出走，甚至走上犯罪的道路。2、国际家庭日第44届联合国大会通过了一项决议，将每年的公历5月15日定为“国际家庭日”。2024年5月15日是第三十一个国际家庭日。国际家庭日的设立旨在提高各国政府和公众对于家庭问题的认识，促进家庭的和睦、幸福和进步。3、家风是家庭无形的财富党和国家高度重视家风建设，家风是家庭成员的一种共同习惯或共同的文化。这种文化、风气，经过时间打磨和家庭变迁，却历久弥新，彰显出“无言的教育、无字的典籍、无声的力量”的长久魅力，成为每个家庭“殷实的家底”和无形的财富。4、赞美老师的名言（1）一腔热血育桃李,三尺讲台写春秋。（2）春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。（3）诲人不倦,无私奉献。（4）捧着一颗心来,不带半根草去。（5）老师是我们成长路上的引路人,是人类文明的传播者,是人类灵魂的工程师。5、如何自觉维护集体的荣誉和利益?①自觉维护集体的荣誉和利益不但体现在服从集体的安排、为集体出谋划策、努力解决集体遇到的困难,而且更多地体现在每一个集体成员的日常交往和活动之中。②关心他人、爱护他人、帮助他人,相互理解、换位思考、求同存异,公平竞争、分工合作、利益分享等。6、什么是人的个性?个性亦称“人格”,就是个体独有的并与其他个体区别开来的整体特性,即具有一定倾向性的、稳定的、本质的心理特征的总和,是一个人共性中所凸显出的一部分。一般来说,个性就是个性心理的简称,在西方又称人格。7、集体主义与“大局意识”全党要求树立“四个意识”,即政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识。这里的“大局意识”就是必须牢固树立高度自觉的大局意识,自觉从大局看问题,把工作放到大局中去思考、定位,做到正确认识大局、自觉服从大局、坚决维护大局。这是一种集体主义的表现。8、“君子和而不同,君子周而不比”给我们集体生活的启示“和而不同”是指要承认“不同”,在“不同”的基础上形成团结与和谐,“周而不比”指君子讲团结而不搞帮派。这句话启示我们在共同的集体生活中,要促进集体和谐,注重个人健康成长。9、集体主义（1）含义：集体主义是个人与集体辩证统一关系在道德上的反映，也是集体利益与个人利益发生矛盾时正确的价值取向。（2）要求：①一切以人民群众的利益为根本出发点；强调集体利益的道德权威性，坚持集体利益高于个人利益，个人利益服从集体利益。②承认个人利益的合理性，保障个人正当利益的实现，保证个人利益与集体利益的结合与协调，促进二者在辩证统一中不断发展。10、如何处理小团体主义与集体的冲突？面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。11、竞争与合作①友谊的误区：竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在与朋友交往中，要正确对待朋友间的竞争与合作。②集体生活中的竞争与合作：在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，